tsgl2AIyUC

Тип Porifera или Spongia

1. Предположите, какие типы клеток губок представлены на данной схеме.

Обозначьте клетки, приведите их названия и функции.

2.Имеется ли у Porifera базальная мембрана в основании хоаноцитов

ипинакоцитов? О чем свидетельствует этот факт?

3.Опишите состав и функции мезоглеи (мезохилла) Porifera.

4.Студент проходит практику в лаборатории морских беспозвоночных в известном научно-исследовательском институте. Перед ним препарат «Спикула губки». Необходимо определить таксономическую принадлежность губки (до класса) и обосновать свое утверждение перед заведующим лабораторией.

Из какого вещества состоят спикулы представителей этого класса

Porifera?

5. Заполните таблицу: «Сравнительная характеристика типов организации губок». Выделите не менее трех признаков для сравнения:

Какой тип губок обладает наибольшей пищеварительной поверхно-

стью?

20

6.Определите черты сходства и различия типов организации Porifera.

Вчем биологический смысл усложнения организации губок?

Прочему в настоящее время сохраняетcя примитивный тип организации?

7. Заполните таблицу: «Особенности строения и функции клеток

Porifera»:

8. Приведите не менее трех доказательств примитивности строения

Porifera.

9. Заполните таблицу «Многообразие Porifera»:

10. Определите на рисунке личинок Porifera: паренхимулу и амфибластулу. Опишите особенности их строения и определите значение в жизненном цикле.

11. Заполните таблицу: «Размножение губок»:

12. Опишите явление «извращения» зародышевых листков у Porifera.

21

ВЫСШИЕ МНОГОКЛЕТОЧНЫЕ (EUMETAZOA)

РАЗДЕЛ ЛУЧИСТЫЕ (RADIATA)

Тип Coelenterata или Сnidaria

1. Заполните таблицу: «География распространения Coelenterata»:

2.Объясните причину появления радиального типа симметрии у кишечнополостных.

Найдите в списке слова-синонимы, обозначающие один и тот же вид симметрии: бинарная, вращательная, бирадиальная, поступательная, радиальная, двулучевая.

3.В чем отличие понятий «парагастральная полость» и «гастральная полость»?

Определите признаки для сравнения этих понятий и заполните таб-

лицу:

4.Имеется ли базальная мембрана у представителей типа Coelenterata?

5.Определите классы, относящиеся к типу Coelenterata, на основании представленных признаков.

Напишите латинские названия этих классов.

6. Известный ученый-зоолог высказал мнение, что пресноводная гидра – крайне неудачный пример типичного объекта этой группы для изучения темы «Кишечнополостные» в школьном курсе биологии.

Предположите, какой аргумент выдвинул автор этого утверждения. Согласны вы с ним? Объясните, почему.

На каком объекте вы бы предложили изучение данной темы?

22

7.Представители каких классов, относящихся к типу кишечнополо-

стных, перечислены в этом списке: Hydra olidactis, Obelia, Aurelia aurita, Physalia physalis, Cyanea capillata, Pelagia noktiluca, Corallium rubrum, Versemia fruticosa?

8.К каким типам беспозвоночных животных относятся морские перья Pennatulacea и морские лилии Crinoidea? Приведите доказательства.

9.Сделайте обозначения на рисунках «Внешний вид Hydrozoa»:

10. Заполните таблицу: «Клеточное строение гидры»:

23

11. Определите, к какому типу относятся стрекательные клетки, изображенные на рисунке.

Каковы функции пенетрантов, глютинантов и вольвентов?

12. Обозначьте на рисунке книдоцита: книдоциль, опорный стержень, стилет, стрекательную нить, стрекательную капсулу (нематоцисту), ядро, опорную фибриллу, иглу, крышечку.

24

Каковы функции каждой из этих структур? Может ли организм использовать книдоцит много раз? На каких участках тела обнаруживаются скопления стрекательных клеток? Как это связано с их функциями?

13. Какие стадии жизненного цикла гидроидных изображены на рисунке? Обозначьте рот, щупальце, гастральную полость, радиальный канал, мезоглею и парус.

14. В чем сходство и различие между гидроидной и сцифоидной медузами? Заполните таблицу:

Докажите, что ропалий сцифомедузы является комплексом органов чувств. Приведите не менее трех аргументов.

25

15. Какие органы обозначены на рисунке «Строение сцифомедузы»:

16. Какие органы обозначены на рисунке «Строение шестилучевого коралла»:

26

17. На рисунке «Поперечные разрезы через тело Octocorallia и Hexacorallia» обозначьте известные вам части тела.

Проверьте правильность своего ответа по рисунку 98, с. 143 учебника «Зоология беспозвоночных» И.Х. Шаровой.

18. В чем сходство и различие между классами Hydrozoa и Anthozoa? Заполните таблицу:

19. Опишите особенности строения личинки кишечнополостных – планулы.

Вчем ее отличие от личинки губок – паренхимулы?

20.Различают лецитрофную, планктотрофную и паразитирующую планулы коралловых полипов.

Предположите, чем они отличаются друг от друга, основываясь на этимологии (происхождении) перечисленных терминов.

27

21. Заполните таблицу: «Личинки книдарий»:

22. Опишите явление метагенеза в жизненном цикле представителей классов, относящихся к типу Coelenterata.

На рисунках сделайте обозначения стадий жизненного цикла гидроида Obelia и сцифоидной медузы Aurelia.

Жизненный цикл Obelia

Жизненный цикл Aurelia

28

23.Обитают ли представители Anthozoa в Белом и Баренцевом морях? Если да, то приведите примеры.

Оформите библиографическое описание источника, из которого приведена эта информации.

24.В лаборатории зообентоса планируется проведение научного семинара на тему: «Кишечнополостные – обитатели Баренцева и Белого морей». Студенту-практиканту необходимо выступить с сообщением о результатах исследований ученых-биологов, занимающихся этим вопросом. Предложите студенту список публикаций (не менее 5–6 источников) для подготовки к выступлению.

25.Заполните таблицу: «Питание кишечнополостных»:

26. В полиморфных колониях Siphonophora различают шесть морфологических групп особей (зооидов).

Заполните таблицу: «Зооиды Siphonophora»:

28. Подготовьте тематическое портфолио «Кишечнополостные как объекты научных исследований».

Цель работы над портфолио: учиться отбирать, систематизировать, анализировать, «сворачивать» информацию, работать с разными источниками информации.

Оформление портфолио: на бумажном носителе, презентация на электронном носителе.

29