- •1. Изменения современного общества, обусловившие необходимость овладения информационной культурой.
- •2. Роль информации и информационных ресурсов в современном мире.
- •3. Цифровая трансформация общества, развитие информационно-коммуникативных технологий
- •4. Законодательные акты в сфере информатизации, принятые в Республике Беларусь. Государственная программа «Цифровое развитие Беларуси»
- •5. Отличительные особенности, достоинства и недостатки информационного общества и общества знаний
- •6. Концепции «Информационной грамотности» и «Информационной культуры» их соотношение
- •7. Концепция информационной грамотности. Основные положения документа «Руководство по информационной грамотности для образования на протяжении всей жизни».
- •8. Информационная культура личности как часть культуры и как компонент индивидуальной информационной деятельности.
- •9. Развитие информационной культуры как научного направления. Объект, предмет информационной культуры, её взаимосвязи с другими научными дисциплинами.
- •10. Сущность и аспекты информационной культуры.
- •11. Структура информационной культуры.
- •12. Культура информационного поведения.
- •13. Культура информационной деятельности.
- •14. Информационное право, его система и источники.
- •15. Информационные права, свободы и ограничения, закреплённые в Конституции Республики Беларусь и законе «Об информации, информатизации и защите информации».
- •16. Регулирование информационных отношений в сфере обращения электронных документов и электронной цифровой подписи, сети Интернет.
- •17. Авторское право: понятие, значение и закрепление в законодательстве Республики Беларусь.
- •18. Правовое регулирование информационных отношений в сфере сми, библиотечного, музейного, архивного дела.
- •19. Киберпреступления: определение, виды, наказание, способы предотвращения.
- •20. Право на информацию, его регламентация в законодательстве Республики Беларусь
- •21. Защита персональных данных, ее регламентация в законодательстве Республики Беларусь
- •22. Право на свободу мнений, убеждений и их свободное выражение: регламентация в законодательстве Республики Беларусь
- •23. Причины, обусловившие возникновение «информационной этики». Характеристика дисциплины «Информационная этика».
- •24. Компьютерная этика и киберэтика.
- •25. Информационная безопасность: определение, виды угроз, защита информации.
- •26. Информационно-психологическая безопасность. Защита личности от информационных угроз в библиотеке
- •27. Понятие и культура информационного поиска.
- •28. Библиотека как информационно-поисковая система.
- •29. Библиотечные каталоги: виды и особенности поиска информации в них.
- •30. Справочно-библиографический фонд библиотеки: структура и поисковые возможности.
- •31. Методика информационного поиска.
- •32. Специфика информационного поиска в сети интернет.
- •33. Поисковые каталоги интернета.
- •34. Поисковые системы интернета.
- •35. Библиографические ресурсы, представленные в сети интернет: характеристика, методика поиска, возможности использования в учебной и профессиональной деятельности.
- •36. Полнотекстовые базы данных представленные в сети интернет: характеристика, методика поиска, возможности использования в учебной и профессиональной деятельности.
- •37. Электронные библиотека: характеристика, методика поиска, возможности использования в учебной и профессиональной деятельности.
- •38. Справочные ресурсы, представленные в сети интернет: характеристика, методика поиска, возможности использования в учебной и профессиональной деятельности.
- •39. Ресурсы открытого доступа: характеристика, методика поиска, возможности использования в учебной и профессиональной деятельности.
- •40. Коммерческие полнотекстовые базы данных: характеристика, методика поиска, возможности использования в учебной и профессиональной деятельности.
- •41. Сайты библиотек как источник информации: характеристика, методика поиска, возможности использования в учебной и профессиональной деятельности.
- •42. Аналитико-синтетическая переработка информации: понятие и основные виды.
- •43. Библиографическое описание, аннотирование и реферирование как виды аналитико-синтетической обработки документов.
- •44. Формирование информационной культуры в библиотеках.
- •45. Медиаграмотность и её формирование в библиотеках.
- •46. Цифровые библиотеки(Золотая коллекция Евразии, Manuscriptorium, WorldDigitalLibrary).
1. Изменения современного общества, обусловившие необходимость овладения информационной культурой.
2. Роль информации и информационных ресурсов в современном мире.
3. Цифровая трансформация общества, развитие информационно-коммуникативных технологий
4. Законодательные акты в сфере информатизации, принятые в Республике Беларусь. Государственная программа «Цифровое развитие Беларуси»
5. Отличительные особенности, достоинства и недостатки информационного общества и общества знаний
6. Концепции «Информационной грамотности» и «Информационной культуры» их соотношение
7. Концепция информационной грамотности. Основные положения документа «Руководство по информационной грамотности для образования на протяжении всей жизни».
8. Информационная культура личности как часть культуры и как компонент индивидуальной информационной деятельности.
9. Развитие информационной культуры как научного направления. Объект, предмет информационной культуры, её взаимосвязи с другими научными дисциплинами.
10. Сущность и аспекты информационной культуры.
11. Структура информационной культуры.
12. Культура информационного поведения.
13. Культура информационной деятельности.
14. Информационное право, его система и источники.
15. Информационные права, свободы и ограничения, закреплённые в Конституции Республики Беларусь и законе «Об информации, информатизации и защите информации».
16. Регулирование информационных отношений в сфере обращения электронных документов и электронной цифровой подписи, сети Интернет.
17. Авторское право: понятие, значение и закрепление в законодательстве Республики Беларусь.
18. Правовое регулирование информационных отношений в сфере СМИ, библиотечного, музейного, архивного дела.
19. Киберпреступления: определение, виды, наказание, способы предотвращения.
20. Право на информацию, его регламентация в законодательстве Республики Беларусь
21. Защита персональных данных, ее регламентация в законодательстве Республики Беларусь
22. Право на свободу мнений, убеждений и их свободное выражение: регламентация в законодательстве Республики Беларусь
23. Причины, обусловившие возникновение «информационной этики». Характеристика дисциплины «Информационная этика».
24. Компьютерная этика и киберэтика.
25. Информационная безопасность: определение, виды угроз, защита информации.
26. Информационно-психологическая безопасность. Защита личности от информационных угроз в библиотеке
27. Понятие и культура информационного поиска.
28. Библиотека как информационно-поисковая система.
29. Библиотечные каталоги: виды и особенности поиска информации в них.
30. Справочно-библиографический фонд библиотеки: структура и поисковые возможности.
31. Методика информационного поиска.
32. Специфика информационного поиска в сети интернет.
33. Поисковые каталоги интернета.
34. Поисковые системы интернета.
35. Библиографические ресурсы, представленные в сети интернет: характеристика, методика поиска, возможности использования в учебной и профессиональной деятельности.
36. Полнотекстовые базы данных представленные в сети интернет: характеристика, методика поиска, возможности использования в учебной и профессиональной деятельности.
37. Электронные библиотека: характеристика, методика поиска, возможности использования в учебной и профессиональной деятельности.
38. Справочные ресурсы, представленные в сети интернет: характеристика, методика поиска, возможности использования в учебной и профессиональной деятельности.
39. Ресурсы открытого доступа: характеристика, методика поиска, возможности использования в учебной и профессиональной деятельности.
40. Коммерческие полнотекстовые базы данных: характеристика, методика поиска, возможности использования в учебной и профессиональной деятельности.
41. Сайты библиотек как источник информации: характеристика, методика поиска, возможности использования в учебной и профессиональной деятельности.
42. Аналитико-синтетическая переработка информации: понятие и основные виды.
43. Библиографическое описание, аннотирование и реферирование как виды аналитико-синтетической обработки документов.
44. Формирование информационной культуры в библиотеках.
45. Медиаграмотность и её формирование в библиотеках.
46. Цифровые библиотеки(Золотая коллекция Евразии, Manuscriptorium, WorldDigitalLibrary).
1. Изменения современного общества, обусловившие необходимость овладения информационной культурой.
С середины ХХ века начался новый этап развития цивилизации, который способствовал возрастанию роли информации и информационных технологий в жизни общества и обусловил необходимость информационной подготовки человека, т. е. формирования его информационной культуры.
С сер. ХХ в. формируется новое общество — общество умственного труда, основанное на приложении человеческих знаний ко всему, что производится.
Отличительные особенности нового общества
– стремительное сокращение временных рамок обновления информации при одновременном грандиозном росте ее объемов;
– научные разработки становятся главной движущей силой экономики — базой индустрии знаний;
– изменятся соотношение учёбы и профессиональной деятельности, постоянно возрастает доля профессий, требующих высшего профессионального образования.;
– главным интенсивным фактором развития является человеческий капитал – профессионалы, высокообразованные люди, наука и знания во всех видах экономической инновационной деятельности;
– формируется новый тип экономики — экономика знаний.
Что же такое экономика знаний? Чаще всего это понятие подразумевает такой тип экономического развития, который основан на преобладающем вкладе в это развитие науки и образования, а также других наукоемких отраслей промышленности и сферы услуг. К экономике знаний в самом широком смысле сегодня обычно относят три основные сферы:
1) НИОКР(Научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы) и инновации,
2) образование и обучение, способствующие формированию человеческого капитала,
3) информационные и компьютерные технологии (ИКТ).
Выводы
- В современном мире для всех членов общества существует необходимость постоянного обновления знаний, повышения квалификации, освоения новых видов деятельности.
- Серьезное решение этих проблем невозможно без глубокого овладения постоянно возрастающими объемами и потоками разнообразной информации.
- В условиях колоссальных объемов информации всё труднее становится ориентация, получение и переработка нужной информации.
- Резкая разница в развитии ИКТ в разных странах приводит к цифровому неравенству.
- Мощь информационной техники и технологий, пронизывающих все сферы жизни современного информационного общества, порождает опасность манипулирования сознанием и поведением человека.
Поэтому во всём мире осознаётся необходимость решения глобальной проблемы - научить людей самостоятельно действовать в высокоавтоматизированной информационной среде, эффективно использовать ее возможности, уметь защищаться от негативных воздействий, то есть овладеть информационной культурой. Этим определяется особая важность роли информационной культуры в современном обществе.
Сегодня специалисты констатируют, что основными факторами, определившими возникновение феномена информационной культуры, явились: 1) возрастание роли информации в развитии общества, государства, личности; 2) возрастание объемов информации, 3) информатизация общества, развитие информационной техники и технологии; 4) становление информационного общества.