- •Рабочая программа дисциплины (модуля) _________История __________
- •1. Цели освоения дисциплины
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля).
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •5. Образовательные технологи
- •Вопросы к экзамену
- •Контрольная работа №1.
- •Контрольная работа №2
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
Общая трудоемкость дисциплины составляет __1__ зачетных единиц ___144__ часов.
Раздел дисциплины |
Семестр |
Лекций, часов |
Практических занятий, часов |
Самостоятельной работы, часов |
Формирyемые компетенции |
Форма контроля |
История России |
2 |
16 |
32 |
60 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3 |
экзамен |
№ п/п |
Раздел дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной работы включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) |
1 |
История как наука.
|
1 |
1 неделя
|
Лекции 2 часа Семинар 2 часа Самостоятельная работа 4 часа |
|
2 |
Славяне и другие народы Восточной Европы IX-XIIIвв. |
1 |
2 неделя
|
Семинар 2 часа Самостоятельная работа 4 часа |
|
3 |
Русские земли в XIII-XIV вв.: развитие феодализма и преодоление раздробленности. |
1 |
3 неделя |
Лекции 2 часа Семинар 2 часа Самостоятельная работа 3 часа |
|
4 |
Формирование и развитие единого российского государства в XIV–XVII вв. Историческая развилка: предбуржуазный север или крепостнический центр. |
1 |
4 неделя
|
Семинар 2 часа Самостоятельная работа 4 часа |
|
5 |
Россия в ХVIIIвеке: начало модернизации и европеизации. Время Петра Великого. Рождение Российской империи Россия после Петра. «Золотой век» дворянства. От расширения привилегий к «дворяновластию». |
1 |
5 неделя |
Лекции 2 часа Семинар 2 часа Самостоятельная работа 4 часа |
Устный опрос |
6 |
Россия в первой половине XIX в.: проблемы поиска путей модернизации. |
1 |
6 неделя
|
Семинар 2 часа Самостоятельная работа 3 часа |
Устный опрос |
7 |
Развитие мировой индустриальной цивилизации и ускорение модернизации российского общества во второй половине XIX века. |
1 |
7 неделя |
Лекции 2 часа Семинар 2 часа Самостоятельная работа 3 часа |
Устный опрос |
8 |
Pоссия и мир на рубеже XIX -XX веков: неравномерность и противоречивость развития. |
1 |
8 неделя
|
Лекции 2 часа Семинар 2 часа Самостоятельная работа 4 часа |
Устный опрос Контрольная работа №1-8неделя |
9 |
Россия в 1914-1920 гг.: эпоха войн и революций. |
2 |
1 неделя |
Семинар 2 часа Самостоятельная работа 4 часа |
|
10 |
Советская Россия в 1920-е гг. Новая экономическая политика. 1921–1928 гг. |
2 |
2 неделя |
Семинар 2 часа Самостоятельная работа 3 часа |
Устный опрос |
11 |
Складывание тоталитарной системы в СССР (конец 1920-х – 30-е годы). Политика «Большого скачка». Военно-бюрократическая система власти и идеология сталинизма. |
2 |
3 неделя |
Лекции 2 часа Семинар 2 часа Самостоятельная работа 3 часа |
Устный опрос |
12 |
СССР в годы Второй мировой войны. 1939–1945 гг. Переход от войны к миру. Выход сталинизма за рамки СССР. Кризис сталинизма. 1945–1953 гг. |
2 |
4 неделя |
Лекции 2 часа Семинар 2 часа Самостоятельная работа 3 часа |
|
13 |
Советский Союз в 1950-х – начале 1960-х годов. Десятилетие Хрущева (1953-1964 гг.) |
2 |
5 неделя |
Лекции 2 часа Семинар 2 часа Самостоятельная работа 3 часа |
Устный опрос |
14 |
Советско-коммунистическая система в 1960-х –1980-х годах: проблемы развития и мировой опыт. «Развитой социализм» - начало всеобъемлющего кризиса советского государства и общества. |
2 |
6 неделя |
Семинар 2 часа Самостоятельная работа 3 часа |
|
15 |
СССР в период перестройки и новые взгляды на мировое развитие От СССР — к России. Социальная и экономическая трансформация российского общества в конце ХХ в. |
2 |
7 неделя |
Семинар 2 часа Самостоятельная работа 3 часа |
Устный опрос |
16 |
Современная Россия: проблемы модернизации |
2 |
8 неделя |
Семинар 2 часа Самостоятельная работа 3 часа |
Контрольная работа №1–8 неделя |
|
|
|
|
|
2 семестр - экзамен |
В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены:
лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа). Высшее учебное заведение может устанавливать другие виды учебных занятий.