Групповое проектное обучение.-2
.pdfМинистерство образования и науки РФ Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего образования ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМ
УПРАВЛЕНИЯ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ (ТУСУР)
Кафедра комплексной информационной безопасности электронно-вычислительных систем
Методические указания по изучению дисциплин группового проектного обучения
Томск 2018
2
Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ (ТУСУР)
Методические указания по изучению дисциплин группового проектного обучения
Разработчик:
Доцент каф. КИБЭВС Давыдова Е.М.
2018
|
|
3 |
|
|
|
СОДЕРЖАНИЕ |
|
ВВЕДЕНИЕ |
4 |
||
1 |
ВЫБОР ПРОЕКТА |
6 |
|
|
1.1 |
Направления работ и темы проекта |
6 |
|
1.2 |
Компетенции |
6 |
|
1.3 |
Состав проектной группы и роли ее участников |
11 |
2 |
СТРУКТУРА И СОСТАВ ПРОЕКТА ГПО |
15 |
|
|
2.1 |
Регламент выполнения проекта ГПО |
15 |
|
2.2 |
Стадии разработки проекта ГПО |
20 |
|
2.3 |
Состав проекта ГПО |
20 |
|
3.1 |
Этапы реализации проекта |
22 |
|
3.2 |
Титульный лист и разделы пояснительной записки |
23 |
4 |
ПРИМЕРЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ОСНОВНЫХ РАЗДЕЛОВ |
|
|
ПРОЕКТА ГПО |
25 |
||
4 |
ПРИМЕР ТРЕБОВАНИЙ УКАЗЫВАЕМЫХ В ТЕХНИЧЕСКОМ |
||
ЗАДАНИИ НА ВЫПОЛНЕНИЕ ПРОЕКТА ГПО |
29 |
||
6 |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ |
||
|
|
|
31 |
4
ВВЕДЕНИЕ
Развитие инновационной деятельности определено двумя главными взаимосвязанными направлениями государственной политики: формированием национальной экономической системы и сохранением, развитием кадрового потенциала научнотехнического комплекса страны. В связи с этим инновационная деятельность вуза предполагает целый комплекс организационных, научных, технологических, финансово-коммерческих мероприятий, которые в своей совокупности приводят к качественно новым результатам.
Групповое проектное обучение (ГПО) способствует формированию инновационного общества посредством развития и интеграции трех элементов треугольника знаний: образование, исследование и инновации.
Данное методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по технологии ГПО (или, другими слова, выполняющих проект ГПО).
В проекте ГПО на основе системного анализа должны быть разработаны следующие разделы:
−сформулированы цели и задачи проектируемой системы, проведен сопоставительный анализ существующих аналогов;
−сформулирована инновационная, научная и техническая составляющие проекта;
−сформулированы и обоснованы критерии качества проектируемой системы;
−разработано техническое задание на проектируемую сис-
тему;
−при необходимости построена и исследована математическая модель проектируемой системы;
−разработано математическое и алгоритмическое обеспечение системы;
−выбраны технические средства для реализации системы;
−реализована техническая система;
−разработано программное обеспечение проектируемой
системы;
−проведена оценка качества системы в соответствии с выбранными критериями качества;
5
−проведено тестирование системы;
−подготовлено описание системы в соответствии со стан-
дартами;
−проведена защита системы.
Необходимо заметить, что некоторые пункты, например, реализация технической системы, могут отсутствовать.
В результате выполнения проекта ГПО студенты должны уметь:
−работать в составе проектной группы при реализации сложных проектов;
−уметь добывать и практически использовать знания;
−извлекать информацию;
−анализировать полученную информацию, интерпретировать и адекватно использовать её;
−проводить анализ сложных систем и разрабатывать техническое задание на проектирование;
−формировать и обосновывать критерии качества сложных систем и проводить их оценку;
−выбирать и обосновывать оптимальные или близкие к ним структуры сложных микропроцессорных и компьютерных систем;
−анализировать и обосновано выбирать современные технические средства для проектирования и реализации сложных систем;
−составлять документацию на систему в соответствии со стандартами;
−проводить внедрение готовой системы.
6
1 ВЫБОР ПРОЕКТА
1.1 Направления работ и темы проекта Групповой проект выбирается студентом в соответствии с на-
учными направлениями работы кафедры:
−информационная безопасность;
−Интернет-технологии;
−биомедицинские технологии;
−медицинская электроника;
−технические системы;
−телекоммуникации;
−робототехника;
−аналитические системы;
−экономическая безопасность;
−анализ рисков;
−образовательные системы;
−математическое моделирование.
Тематика проекта должна соответствовать направлению подготовки, по которой обучается студент и/или направлению его на- учно-исследовательской деятельности.
Конкретная работа по выполнению проекта должна включать деятельность по совершенствованию знаний, умений и навыков в области профессиональной деятельности.
Тема группового проектного обучения может быть не согласована, если она не соответствует направлениям деятельности кафедры, а также в связи с отсутствием инновационной составляющей в проекте.
1.2 Компетенции 1.2.1 В соответствии с разработанной образовательной про-
граммой студенты, обучающиеся по специальности 38.05.01 «Экономическая безопасность» могут выбрать для изучения следующие дисциплины:
1. «Разработка бизнес-плана инновационного проекта» (групповое проектное обучение - ГПО 1).
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способностью применять математический инструментарий для
7
решения экономических задач (ОПК-1); способностью использовать закономерности и методы эконо-
мической науки при решении профессиональных задач (ОПК-2); способностью применять основные закономерности создания и
принципы функционирования систем экономической безопасности хозяйствующих субъектов (ОПК-3).
способностью проводить комплексный анализ угроз экономической безопасности при планировании и осуществлении инновационных проектов (ПК-34);
способностью проектировать, реализовывать, контролировать и оценивать результаты образовательного процесса по экономическим дисциплинам (модулям) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность (ПК-50).
2.«Исследование финансовых систем эконометрическими методами» (групповое проектное обучение - ГПО 2)
способностью строить стандартные теоретические и эконометрические модели, необходимые для решения профессиональных задач, анализировать и интерпретировать полученные результаты
(ПК-30);
3.«Прогнозирование динамики и тенденций функционирования финансовых систем» (групповое проектное обучение - ГПО 3)
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способностью применять математический инструментарий для решения экономических задач (ОПК-1);
способностью готовить отчеты, справки и доклады по результатам выполненных исследований (ПК-49);
способностью строить стандартные теоретические и эконометрические модели, необходимые для решения профессиональных задач, анализировать и интерпретировать полученные результаты
(ПК-30).
4.«Анализ нормативно-правового аспекта безопасности финансовых и экономических систем» (групповое проектное обучение
-ГПО 4)
способностью проводить анализ возможных экономических рисков и давать им оценку, составлять и обосновывать прогнозы динамики развития основных угроз экономической безопасности
(ПК-32);
8
способностью составлять прогнозы динамики основных экономических показателей деятельности хозяйствующих субъектов
(ПК-36).
1.2.3 В соответствии с разработанной образовательной программой студенты, обучающиеся по специальности 10.05.03 «Информационная безопасность автоматизированных систем» в рамках ГПО могут выбрать для изучения дисциплины:
1.«Моделирование системы защиты информации» (групповое проектное обучение - ГПО 1).
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способностью корректно применять при решении профессиональных задач соответствующий математический аппарат алгебры, геометрии, дискретной математики, математического анализа, теории вероятностей, математической статистики, математической логики, теории алгоритмов, теории информации, в том числе с использованием вычислительной техники (ОПК-2);
способностью проводить анализ, предлагать и обосновывать выбор решений по обеспечению эффективного применения автоматизированных систем в сфере профессиональной деятельности (ПК- 6);
способностью участвовать в разработке защищенных автоматизированных систем в сфере профессиональной деятельности (ПК- 9).
2.Разработка методов обеспечения безопасности информационных технологий (групповое проектное обучение - ГПО 2).
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способностью осуществлять поиск, изучение, обобщение и систематизацию научно-технической информации, нормативных и методических материалов в сфере профессиональной деятельности, в том числе на иностранном языке (ПК-1);
способностью разрабатывать и анализировать проектные решения по обеспечению безопасности автоматизированных систем
(ПК-8);
способностью применять знания в области электроники и схемотехники, технологий, методов и языков программирования, тех-
9
нологий связи и передачи данных при разработке программноаппаратных компонентов защищенных автоматизированных систем
всфере профессиональной деятельности (ПК-10).
3.Анализ нормативно-правового аспекта внедрения системы защиты информации (групповое проектное обучение - ГПО 3).
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способностью к освоению новых образцов программных, технических средств и информационных технологий (ОПК-8).
способностью проводить анализ, предлагать и обосновывать выбор решений по обеспечению эффективного применения автоматизированных систем в сфере профессиональной деятельности (ПК- 6);
способностью обеспечить эффективное применение информа- ционно-технологических ресурсов автоматизированной системы с учетом требований информационной безопасности (ПК-24).
4.«Проектирование системы защиты объектов информатизации» (групповое проектное обучение - ГПО 4)
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способностью разрабатывать предложения по совершенствованию системы управления информационной безопасностью автоматизированной системы (ПК-19);
способностью администрировать подсистему информационной безопасности автоматизированной системы (ПК-26);
способностью управлять информационной безопасностью автоматизированной системы (ПК-28).
1.2.3 В соответствии с разработанной образовательной программой студенты, обучающиеся по специальности 10.03.03 «Информационная безопасность» в рамках ГПО изучают дисциплины:
1. Математические методы проектирования финансовых систем (групповое проектное обучение - ГПО 1).
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способностью применять соответствующий математический аппарат для решения профессиональных задач (ОПК-2);
способностью принимать участие в проведении эксперимен-
10
тальных исследований системы защиты информации (ПК-12).
2.Разработка методов обеспечения безопасности информационных технологий (групповое проектное обучение - ГПО 2).
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способностью применять соответствующий математический аппарат для решения профессиональных задач (ОПК-2);
способностью участвовать в работах по реализации политики информационной безопасности, применять комплексный подход к обеспечению информационной безопасности объекта защиты (ПК- 4).
3.Анализ нормативно-правового аспекта внедрения системы защиты информации (групповое проектное обучение - ГПО 3).
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способностью проводить анализ информационной безопасности объектов и систем на соответствие требованиям стандартов в области информационной безопасности (ПК-10);
способностью организовывать технологический процесс защиты информации ограниченного доступа в соответствии с нормативными правовыми актами и нормативными методическими документами Федеральной службы безопасности Российской Федерации, Федеральной службы по техническому и экспортному контро-
лю (ПК-15).
4.«Проектирование системы защиты объектов информатизации» (групповое проектное обучение - ГПО 4)
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способностью проводить анализ исходных данных для проектирования подсистем и средств обеспечения информационной безопасности и участвовать в проведении технико-экономического обоснования соответствующих проектных решений (ПК-7);
способностью оформлять рабочую техническую документацию
сучетом действующих нормативных и методических документов (ПК-8).