5. Нетрадиционные уроки русского языка и их место в процессе обучения языку.

Нестандартный урок - импровизированное учебное занятие, имеющее нетрадиционную (неустановленную) структуру, содержание, и формы, которые вызывают, прежде всего, интерес учеников, развитие их творческого потенциала, способствуют их оптимальному развитию и воспитанию. Цель нетрадиционных уроков: отработка новых методов, форм, приемов и средств обучения, что ведет к реализации основного закона педагогики- закона об активности обучения.

Как показывает практика, нетрадиционные формы обучения предполагают:

- использование коллективных форм работы;

- привитие интереса к предмету;

- развитие умений и навыков самостоятельной работы;

- активизацию деятельности учащихся;

- при подготовке к уроку учащиеся сами ищут интересный материал;

- становление новых отношений между учителем и учениками.

В рамках педагогической литературы,можно выделить следующие особенности нетрадиционного урока русского языка:

- Использование элементов нового, изменение внешних рамок, места проведения.

- Использование внепрограммного материала, организация коллективной деятельности в сочетании с индивидуальной.

- Привлечение для организации урока люди разных профессий.

- Оформление кабинета, доски, музыки, используется видео для эмоционального подъема учащихся через

- Организация и выполнение творческих заданий.

- Самоанализ в период подготовки к уроку, на уроке и после его проведения.

- Создание временных инициативных групп из учащихся для подготовки урока.

- Планирование урока заранее.

- Развитие у учащихся творческих способностей.

6. Значение, место и принципы внеклассной работы по русскому языку, ее основные виды и формы.

В отличие от уроков внеклассная работа по русскому языку характеризуется многообразием форм и видов.По способу подачи языкового материала выделяют устные и письменные формы; по частоте проведения - систематические (постоянные) и эпизодические (разовые); по количеству участников - индивидуальные, групповые, массовые.К письменным формам внеклассной работы по русскому языку относятся стенная газета, листки русского языка, стенды. К групповым относятся следующие виды работы: кружок русского языка, экскурсии (в библиотеку, на природу, на производство и т.д.), викторины и некоторые другие.К массовым видам внеклассной работы относятся: утренники русского языка, праздники (например, праздник сказки, праздник детской книги и т.п.), выставки. При планировании внеклассной работы необходимо учитывать частоту проведения, а также методику подготовки тех или иных видов мероприятий. Планировать работу следует так, чтобы она не создавала перегрузки учащихся и в то же время обеспечивала их равномерную, регулярную работу над овладением русским языком в течение всего периода обучения в школе.

7. Планирование работы по русскому языку в школе; виды рабочих планов учителя. Методика построения системы уроков по одной теме. Принципы преемственности и перспективности в построении системы урока.

З типа плана: календарный, тематический, поурочный.

Календарный план. Этот вид плана представляет собой перечень программных тем, распределенных по неделям данного учебного года. Таким образом, учитель получает путеводную звезду, ведущую его к равномерной реализации целей, сформулированных для конкретного класса. При составлении календарного плана необходимо учитывать следующие факторы: школьные каникулы; количество недельных часов в данном классе; особенности календаря данного года (в одни годы учебных дней может быть больше, в другие - меньше в связи с совпадением или несовпадением праздничных дней с выходными днями); наличие специальных часов на развитие связной речи, которые в программе даются отдельно в конце курса каждого класса. 

Тематический план.На каждую программную тему в целом отводится то или иное количество времени; это время необходимо распределить по частным вопросам данной темы. При этом следует учитывать наличие тем, связанных с формированием умений и навыков, на которые нужно отводить не менее двух уроков. Так, частный вопрос о роде несклоняемых имен существительных включает в себя сведения о литературной норме - согласование с ними прилагательных и глаголов в прошедшем времени. Следовательно, на изучение рода несклоняемых имен существительных целесообразно отвести не один, а по крайней мере два урока. План урока. Этот вид плана составляется на каждый урок или уточняется ранее использованный. Он служит учителю руководством для организации деятельности как своей, так и учащихся. План урока отражает тип урока (см. об этом ниже), но во всех случаях в нем должны быть следующие элементы: тема, цели, элементы повторения, средства обучения, последовательность работы учителя, итоги урока, домашнее задание. можно еще выделить 3 план - план индивидуальной работы (это либо ребенок с ОВЗ, либо когда у него 2 в четверти), у класс руков есть воспитательный план Про преемственность и перспективность: уроки должны быть связаны, не вырваны из единой системы обучения. Это касается оформления в тетрадях, соблюдение единых требований