10032

беспокойства по поводу своей социальной неопределенности, способствует совершению корыстных преступлений с целью обрести определенность и положительные эмоции, обеспечиваемые материальными благами.

Повышенная тревожность определяет и бессознательные мотивы преступного поведения, которые выполняют функцию психологической защиты личности343.

Совершенно верно, в чем вина несовершеннолетнего, которого отвергает его семья, вследствие чего и появляются чувства тревоги и беспокойства, в результате у несовершеннолетнего формируются мотивы преступления, которые не всегда фиксируются сознанием. Негативная обстановка в семье является первоосновой формирования у несовершеннолетнего различных отклонений в психике.

К вышесказанному хотелось бы добавить, что с каждым годом происходит увеличение посягательств взрослых лиц в отношении несовершеннолетних. Но, к сожалению, 89 % работников правоохранительных органов указали нам на то, что это лишь верхушка айсберга, обосновывая тем, что подобная преступность характеризуется одной из самых высоких степеней латентности. Также 81 % из опрошенных сетовали на то, что дела данной категории очень редко доходят до суда, а если и доходят, то ведутся там с большим «скрипом». Практически 85 % участковых уполномоченных заявили, что большинство несовершеннолетних боятся доводить до общественности, что с ними делают их родители или те, кто их заменяет.

В юридической литературе существует мнение, что семейные конфликты всегда связаны с фактором насилия. Следует выделять не только семейные конфликты, но и связанные с ними деяния344.

Всеэтоприводитктому,чтонесовершеннолетниевтакихсемьях предоставлены сами себе. К сожалению, это же можно сказать и о семьях, в которых родители слишком заняты на работе.

Нарушение семейных связей имеет огромное значение для пребывания в местах лишения свободы и влечет изменения в поведении несовершеннолетних в различных жизненных ситуациях. Осо-

343См.: Антонян Ю.М., Еникеев М.И., Эминов В.Е. Психология преступника и расследование преступлений. М., 1996. С. 102.

344См.: Абельцев С.Н. Семейные конфликты и преступления // Российская юстиция. 1999. № 5. С. 29.

191

бенно этонегативновоздействует на несовершеннолетнихженского пола, поскольку у них ослабевают чувства уверенности, самоуважения, достоинства. Такие несовершеннолетние характеризуются пассивностью в преодолении асоциальных устремлений, привычек, что обусловливает наибольшую степень деградации их личности. В связи с этим особую озабоченность вызывает семейное положение несовершеннолетних женского пола, отбывших наказание в виде лишения свободы.

Статистические данные семейного положения несовершеннолетних, указывают на то, что с каждым годом увеличивается число преступленийсовершенныхнесовершеннолетними,которыевоспитывались в семье с одним родителем.

Криминологические исследования отечественных и зарубежных ученых подтверждают, что отсутствие одного из родителей (как правило отца) не только ограничивает воспитательные возможности семьи, но и порождает известную безнадзорность, которая является объективной предпосылкой вовлечения несовершеннолетних в криминогенные группировки сверстников, притоны, содержащиеся взрослыми преступниками.

В неполной семье структурная неполноценность может выступать и как причина, и как следствие ее происхождения, и уже в этой связи характеризуется как криминогенный фактор. Она физически лишает семью важнейшего субъекта социализации детей, порождая у подростка состояние внутреннего психологического конфликта, чувство ущербности, зависти, эмоционального голода, что в конечном итоге может вызывать у него серьезные искажения в нравствен- но-эмоциональном развитии, способствовать акцентуированию отрицательных черт характера, появлению психических аномалий. Вместе с тем в условиях неполной семьи на несовершеннолетнего ложится специфическая психологическая нагрузка, связанная с необходимостью принимать участие в эмоциональной жизни родителя, что обедняет его внутренний мир, отодвигает на задний план собственные потребности и интересы345.

345 См.: Алмазов Б.Н. Психологическая средовая дезадаптация несовершеннолетних. Свердловск, 1986. С. 93.

192

Также от года к году происходит увеличение преступлений, совершенных несовершеннолетними, воспитание которых проходило вне семьи. Здесь речь идет о несовершеннолетних, которые росли и воспитывались на свалках, чердаках, улицах, рынках, в подвалах, теплотрассах.

По мнению автора, здесь нет ничего странного, так как подростки, которые не имеют ни тепла, ни заботы, ни образования и соответственно профессии, а значит, не заняты никакой трудовой деятельностью, просто ищут средства для существования, в результате в противоправных методах они их и находят.

Впоследнеевремявлитературевсечащевстречаетсямнение, что около 90 % осужденных, отбывающих наказание в ВК, – это подростки, которые воспитывались в семье (зачастую неполной) или находились на попечении346. В то же время Е.М. Данилин и С.И. Курганов указывают на 50,2 % несовершеннолетних, отбывающих наказание в ВК, воспитывались в неполноценных семьях и вне семьи 347, а А.С. Михлин указывает на 70 % несовершеннолетних348.

Сложившаяся обстановка в обществе в отношении семейных моральных устоев, социальный кризис в стране способствуют тому, что несовершеннолетние воспитываются в неполноценных семьях. Справедливо замечено, что если раньше развод представлял собой жизненную катастрофу и происходил в сравнительно редких случаях, то сегодня развод представляет собой массовое и обыденное явление349. В результате около 500 тыс. детей ежегодно остаются в неполных семьях.

346См. Характеристика личности осужденного (социально-психологи- ческий портрет) / НИИ УИС Минюста России. М., 2004. С. 6.

347См. Данилин Е.М., Курганов С.И., Лысягин О.Б., Поздняков В.И. Характеристика осужденных, отбывающих наказание в воспитательных колония. М., 1994. С. 6 – 7.

348См. Характеристика осужденных к лишению свободы / под ред.

А.С. Михлина. М., 2001. С. 328.

349См. Никитина И.С., Арамонова Ю.П. Развод глазами современного студента // Семья во Владимирской области: региональный аспект: материалы науч.-практ. конф. Владимир: Маркарт, 2004. С. 59 – 61.

193

Хотелось бы отметить, что в последнее время проблемы семейных отношений широко обсуждаются не только в научной литературе, но и средствах массовой информации350.

Следует согласиться с мнением Н.В Михайловой, что проблема семейных отношений представляет собой целостный комплекс вопросов, обусловленных помимо всего другого ходом экономических реформ, повлекших необходимость преодоления кризиса, связанного с обеспечением безопасности семьи – родителей и детей. Рассматриваемые преступления несовершеннолетних – это во многом итог семейного воспитания, формирования личности в семье. Семья сама для себя создает будущее, связанное с влиянием на нее криминала351.

По мнению автора, порядок в обществе будет только тогда, когда наведем порядок в семье.

Хотелось бы отметить, что в современных социально-экономи- ческих условиях возможности семьи в воспитании и содержании детей значительно уменьшились. Причем определяющим фактором семейного неблагополучия, проявляющегося в пьянстве родителей, неприязненных отношениях между членами семьи, безнадзорности детей, становится бедность. В результате происходит резкое увеличение количества совершенных корыстных преступлений родителей вместе с детьми, а также случаев, когда похищенное подростком имущество систематически используется членами семьи, становится, не вызывая никакого осуждения родителей, своеобразным источником дохода.

Полученные данные свидетельствуют о том, что около 30 % опрошенных несовершеннолетних, совершивших хищение чужого имущества, передавали имущество, добытое преступным путем, в семью, которая пользовалась похищенным, следовательно, можно сделать предположение, что семья знала и поощряла совершение новых преступлений.

350См. Нумкин В.Ю. Использование органами внутренних дел средств массовой информации в предупреждении наркомании и связанных с ней преступлений: автореф.дис.…канд.юрид.наукМ.,2002; См.также:Андреев Н.Ф. «Неблагополучная семья» на страницах печати // Московский комсомолец. 2002. 12 марта.

351См. Михайлова Н.В. Семья: Родители и Дети (криминологические проблемы) // Вестник Московского университета МВД России. 2003. № 2. С. 33 – 35.

194

На это обращают внимание и другие исследователи. «Все чаще фиксируются преступления, совершаемые родителями совместно с детьми для того, чтобы просто прокормиться. В других семьях взрослые начинают от безысходности злоупотреблять спиртными напитками, дебоширить, в результате чего семьи разваливаются, родители не занимаются воспитанием своих детей, увеличивается безнадзорность несовершеннолетних»352.

В юридической науке отмечают, что «...материальное положение семьи становится одним из важных факторов социализации подростков… Бедность семьи сужает число жизненных шансов для детей, и вероятность «наследования» детьми бедности родителей очень высока. В большинстве случаев выходцы из бедных семей обречены на поражение в конкуренции с детьми обеспеченных родителей. От выпадения очень значительных масс людей в устойчиво и безвыходно бедные слои с собственной субкультурой бедности современное российское общество отделяет очень тонкая черта. По сути дела, – это только вопрос времени»353.

Образование является одной из характеристик личности, которыевлияютнаформированиеценностныхустановок,нравственных ориентаций, выбор способа поведения. В литературе достаточно распространена точка зрения о том, что чем выше образовательный уровень личности, тем менее вероятно совершение ею противоправных поступков354. Это обусловливается тем, что лицо, имеющее достаточно высокий уровень образования, способно в большей степени предвидеть, осознать последствия нарушения социальных и правовых норм. Между тем у лиц с определенным уровнем образования наблюдается пренебрежение к другим людям, грубость чувств, неадекватность реакций на воздействие внешней среды. Повышение же образования «в основном благоприятно сказывается

на отношении человека к труду, его творческой активности»355.

352Плешаков В.А. Взаимовлияние организованной преступности и преступности несовершеннолетних как объект криминологического исследования. М., 1998. С. 39.

353Шурыгина И.И. Жизненные стратегии подростков // Социологические исследования. 1999. № 5. С. 61.

354См. Потемкина А.Т. Характеристика осужденных женщин, отбывающих наказание в ИТК. М., 1993. С. 13 – 14.

355Михлин А.С., Гуськов В.И. Подготовка к освобождению лишенных свободы и закрепление результатов их исправления. М., 1972. С. 21.

195

Хорошее образование, а тем более профессиональное, является как личной, так и общественной ценностью, хотя на взгляд автора, престижность некоторых его видов значительно снизилась в последнее время.

В последние годы среди несовершеннолетних, отбывающих наказание в воспитательных колониях, происходит резкое снижение их образовательного уровня, несоответствие уровня образования их возрасту.

Приходится констатировать тот факт, что в последние годы в большинстве школ на территории колоний все больше открывается начальных классов. Это, прежде всего, обусловлено резким увеличением количества неграмотных несовершеннолетних, а также несовершеннолетних, имеющих психические отклонения.

Причины этого заключаются, в несформированности интересов несовершеннолетних, отсутствии примера и опыта социально одобряемого поведения, праздном проведении свободного времени, недисциплинированности и бесконтрольности.

Ухудшение условий и экономического положения образовательных учреждений, сокращение их числа и отсутствие гарантий на получениеобразованияпривеликзначительномуувеличениючисланесовершеннолетних, которые нигде не учатся и не работают. Появился устойчивый слой детей (около 12 %), не посещающих школу356.

По исследованиям автора, 45,4 % несовершеннолетних, указавших, что до осуждения они учились, на самом деле бросили учебу либо только числились в учебном заведении и посещали его нерегулярно, 19,2 % воспитанников колоний до момента совершения преступления долгое время нигде не учились и не занимались никогда трудовой деятельностью. На вопрос: «В силу каких обстоятельств подростки не посещали школу?», 38,8 % из них указали на конфликтность взаимоотношений с преподавателями. Следствием этого явилось несоответствие образовательного уровня многих подростков не только указанному количеству классов, но и возрастным критериям. Учителями образовательных школ при воспитательных колониях также отмечается, что за последнее время образовательный уровень поступающих в колонию подростков значительно снизился.

356 См. Невский В.В. Теория и практика исполнения уголовных наказаний в отношении несовершеннолетних. Домодедово, 1998. С. 4.

196

Разбалансированы учебные планы и программы по предметам, составляющим базовый комплекс образования, ослаблена их гуманитарная и воспитательная насыщенность. В стране практически отсутствует единая государственная молодежная политика и концепция воспитания молодежи. Если в 80-е гг. соотношение между воспитанием и обучением (в количественном сопоставлении), по мнению экспертов, было на уровне 30 – 40 % к 60 – 70 %, то к настоящему времени эта пропорция снизилась соответственно до

10 % к 90 %357.

Существенные пробелы в знаниях, значительное снижение, а иногда и полное отсутствие познавательных интересов у несовершеннолетних осужденных, отрицательное отношение к учебе, труду, общественно полезной деятельности, деформация нравственно-куль- турных потребностей, ценностных ориентаций берут свое начало в неблагополучных семьях и имеют продолжение в общеобразователь- ныхипрофессионально-техническихучреждениях,чейвоспитатель- ный потенциал значительно ослаб за последнее десятилетие.

Такая ситуация является отражением процессов, происходящих в обществе. Бесспорно, такое положение недопустимо, прежде всего потому, что процесс обучения напрямую связан с формированием личности, неразрывно связан с познанием несовершеннолетним окружающего мира, образовательный процесс раскрывает широкие горизонты для самореализации и самопознания подростка.

Только отлаженное, позитивное построение взаимоотношений с несовершеннолетними позволит не допустить усвоения отрицательного влияния подростками, создать позитивную атмосферу, а также правильное понимание учебного процесса.

Уровень образования определяет и правовое воспитание подростков. Проведенный анализ анкетирования несовершеннолетних, отбывающих наказание в воспитательных колониях, указал на то, что отношение несовершеннолетнего к морали и праву – это, преждевсего,егомировоззрениенадолжное,выраженноевобщественном мнении. Анкетирование констатировало тот факт, что у 85,3 % несовершеннолетних имеет место несформированность нравственного идеала, то есть основного и высшего мотива его полезности в обществе.

357 См. Молодежь: будущее России. М., 1995. С. 107.

197

Когда автор проводил анкетирование, то под идеалом подразумевал образ конкретного лица, которое несовершеннолетний считает воплощением лучших, наиболее ценных, с его точки зрения, качеств (государственный деятель, выдающийся спортсмен и др.), и как обобщенный образ, т.е. совокупность идеальных, по мнению несовершеннолетнего, качеств.

Результаты были следующими: на вопрос: «Кто является вашим примером для подражания?», около 17,2 % опрошенных заявили: «Не знаю»; «Не могу ответить» – 34,7 %. Соответственно более 50 % не имеют положительных идеалов в своей жизни вообще, также как и отрицательных. Самым распространенным ответом был: «П. Буре» – 27,2 % (прежде всего потому, что он богат и знаменит), остальныеанкетыуказывалинавзрослых,которыенаходилисьводной компании с несовершеннолетним и с которыми он в последнее время общался. Хочется обратить внимание на то, что ни один из опрошенных не назвал своим идеалом кого-то из своих родителей и родственников, прежде всего отца или мать.

Интересно, что аналогичное анкетирование проводилось автором для работников правоохранительных органов358. Вопрос был поставлен следующий: «Какой положительный пример для подражания в нашем государстве Вы могли бы привести несовершеннолетнему в качестве контрпримера?»

Почти 80 % не смогли привести никакого примера, указав, что «таких примеров нет», или «затрудняюсь ответить», 33,7 % опрошенных, указали на то, что рост преступности несовершеннолетних, прежде всего, связан с тем, что старые идеалы утратили свои позиции, а новые еще не появились. Более 42 % указали на то, что отрицательные ценности несовершеннолетним навязывают СМИ. Самое интересное, что те, кто называл положительные идеалы, связывал их так же как и несовершеннолетние со спортом, футболистами и хоккеистами, указывая на то, что несовершеннолетние любят спорт.

358 В анкетировании принимали участие работники прокуратуры (прокуроры, помощники прокуроров); работники ОВД (следователи, дознаватели, инспектора ПДН); работники уголовно-исполнительных инспекций. Всего в анкетировании приняли участие 438 сотрудников (прим. автора).

198

Примерно такие же ответы были даны на вопрос: «Кого из известных людей можно назвать несовершеннолетнему в качестве идеала?» Подавляющее большинство опрошенных ответили, что таких людей нет, подчеркивая то, что несовершеннолетние на Ю. Гагарина не равняются, им больше симпатизируют криминальные авторитеты и «воры в законе».

Такие данные, конечно же, свидетельствуют о том, что в основу воспитательной работы с несовершеннолетними преступниками должны быть положены педагогические и психологические методы воспитания с правовым уклоном.

Во время анкетирования был задан вопрос несовершеннолетним: «Какими качествами должен обладать законопослушный человек?» Самым распространенным ответом был: «Честность», ему отдали предпочтение 54,0 % опрошенных несовершеннолетних, 22,1 % отдали предпочтение справедливости, 14,2 % – смелости, 4,7 % – дружеским отношениям, остальные качества, такие как целеустремленность, добросовестность, доверие, умение иметь свое мнение не пользовались популярностью и в анкетировании не превысили 5-процентный барьер.

Хочется подчеркнуть, анкетирование указало на то, что у несовершеннолетних, отбывающих наказание в воспитательных колониях, объем качеств и черт законопослушного человека очень мал. И прежде всего это связано с тем, что каждый из них является нарушителем закона.

Как справедливо отмечает М.А. Алемаскин, несовершеннолетним правонарушителям присуща также определенная двойственность: одна – для общества (как правило, лицемерная), другая – для себя (обычно циничная)359.

Соответственно для многих несовершеннолетних, совершивших преступления и отбывающих наказание в местах лишения свободы, понятие «честность» имеет совсем иное содержание. Быть честным для них – это не «продать» друга, поддержать его в любом, даже противоправном деянии, – это даже «честно украсть», «честно поделить ворованное».

359 См. Борьба с преступностью несовершеннолетних. М., 1965. С. 59.

199

Хотелось бы обратить внимание на то, что ни один из несовершеннолетних не указал на такие качества, как забота о детях, взаимное уважение в семье. Следовательно, в большей своей массе несовершеннолетние, совершившие преступления, не видели такой заботы, не имели уважения в семье, а иногда и не имели семьи.

Проведенное исследование установило, что большая часть осужденных несовершеннолетних, отбывающих наказание в воспитательных колониях, является трудоспособными.

По роду занятий до момента назначения судом наказания в виде реального лишения свободы более всего было лиц без определенного рода занятий.

Влитературе в последнее время все чаще указывается на то, что происходит увеличение данной категории осужденных, поступающих в воспитательные колонии360.

Вторую группу несовершеннолетних осужденных представляют учащиеся, число которых составляет 43,8 %. В данную группу входят несовершеннолетние учащиеся средних школ, технических училищ, лицеев, техникумов (колледжей), учащиеся первых курсов высших учебных заведений.

Втретью группу входят несовершеннолетние, занимающиеся трудовой деятельностью, их количество составило 5,1 % общего числа осужденных.

Хотелось бы подчеркнуть, что несовершеннолетних осужденных женского пола без определенного рода занятий, отбывающих наказание в воспитательных колониях, на 12,2 % больше, чем осужденных несовершеннолетних мужского пола.

Для организации воспитательного процесса в исправительных учреждениях, а тем более в воспитательных колониях необходимо иметь сведения о состоянии здоровья несовершеннолетних осужденных. Как показали исследования, за последнее десятилетие ухудшается состояние здоровья осужденных, увеличивается число несовершеннолетних с различного рода заболеваниями и особенно больных заразными болезнями.

360 Характеристика личности осужденного (социально-психологичес- кий портрет) / НИИ УИС Минюста России. М., 2004. С. 8 – 9.

200