Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Кировская государственная медицинская академия

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

Кафедра анатомии

Методические указания для студентов

1 Курса специальности педиатрия

к практическому занятию

по дисциплине анатомия человека

Занятие № 5

Тема: Система костей. Череп как целое. Развитие черепа. Основание черепа. Сагиттальный распил черепа.

Латеральная норма. Скелет полости рта. Череп новорожденного.

Цель занятия: способствовать формированию представлений о строении черепа в целом, его полостей, стенок и сообщений височной, подвисочной и крыловидно-небной ямок для последующего использования этих знаний при изучении других разделов анатомии человека и клинических дисциплин.

Задачи:

• изучить филогенез и онтогенез черепа, возрастные, половые и индивидуальные особенности черепа;

• изучить строение наружного и внутреннего основания черепа, глазницы, носовой полости, скелета полости рта, височной, подвисочной и крыловидно-небной ямки;

• рассмотреть стенки и сообщения наружного и внутреннего основания черепа, глазницы, носовой полости, скелета полости рта, височной, подвисочной и крыловидно-небной ямки;

• рассмотреть кости черепа в рентгенологическом изображении;

Препараты и учебные пособия:

1. Череп.

2. Препараты костей мозгового и лицевого отделов черепа.

3. Таблицы, схемы, муляжи.

4. Рентгеновские снимки черепа.

5. Атлас, учебник.

Студент должен знать:

1. до изучения темы (базисные знания): особенности строения костей мозгового и лицевого черепа, их положение в черепе, развитие костей черепа в фило - и онтогенезе.

2. после изучения темы:

• отделы черепа,

• строение свода и основания черепа;

• структурные образования свода и основания черепа;

• границы, стенки и сообщения передней, средней и задней черепных ямок;

• строение и сообщения глазницы, носовой полости, скелета полости рта;

• границы, стенки и сообщения височной, подвисочной и крыловидно-небной ямок;

• филогенез и онтогенез черепа, возрастные половые и индивидуальные особенности черепа.

Студент должен уметь:

• называть и показывать образования, образующие границу между основанием и сводом черепа;

• определять границы, стенки и сообщения передней, средней и задней черепных ямок;

• называть и показывать образования на основании и своде черепа;

• показывать на препаратах границы, стенки и сообщения передней средней и задней черепных ямок, глазницы, полости носа, скелета полости рта, височной, подвисочной и крыловидно-небной ямок.

Содержание занятия:

1. Вводный контроль.

• по тестовым заданиям;

• на препаратах костей и черепе.

2. Беседа по теме занятия.

1. Отделы черепа.

2. Образования, по которым проходит граница между основанием и сводом черепа.

3. Кости свода черепа.

4. Рельеф наружной и внутренней поверхностей свода черепа.

5. Внутреннее основание черепа, его рельеф.

6. Передняя черепная ямка, ее границы, образования, сообщения.

7. Средняя черепная ямка, ее границы, образования, сообщения.

8. Задняя черепная ямка, ее границы, образования, сообщения.

9. Строение наружного основания черепа.

10. Глазница, ее стенки.

11. Сообщения глазницы.

12. Носовая полость, стенки, положение в черепе.

13. Носовые ходы и их сообщения.

14. Скелет полости рта.

15. Образование твердого неба.

16. Крыловидно-небная ямка, ее стенки.

17. Сообщения крыловидно-небной ямки.

18. Височная ямка, ее стенки, сообщения.

19. Подвисочная ямка, ее стенки, сообщения.

3. Практическая работа.

Студенты с помощью учебника и атласа самостоятельно, под руководством и при консультации преподавателя на препаратах и рентгенограммах закрепляют знания, полученные при выполнении самостоятельной (внеаудиторной) работе по строению и анатомическим образованиям костей, используя план характеристики кости.