- •Учебно-методическое пособие по курсу " Практика устной и письменной речи. Die musikalische Kunst. Deutsche Musik."
- •Введение
- •Das Lied
- •Űbung 3. Informieren Sie sich an Hand eines Nachschlagewerkes über folgende Begriffe
- •Űbung 10. Mit welchen Hauptwörtern lassen sich folgende Verben verbinden?
- •Klassische musik
- •Genuss pur
- •Űbung 28. Geben Sie den Inhalt des Textes in der “Ich-Form” wieder! Sprechen Sie zuerst über Ihre positiven, dann über Ihre negativen Eindrücke!
- •Moderne musik
- •Von Liebe, Leidenschaft und Zweifeln
- •Signierstunde mit Rapper
- •Texte zum referieren
- •I) Насладитесь музыкой с «Усладой»
- •Zusammenfassende aufgaben und übungen zum hörverstehen
- •Ist dir wichtig, was andere Leute über dich denken?
- •Vervollständigen Sie diesen Text:
- •In welcher Reihenfolge kommen die folgenden Szenen im Video vor?
- •Библиография:
Das Lied
das Volkslied
die Weise
die Romanze
die Kantate
der Schlager (-s, =)
begleiten j-n. auf D Er begleitete die Sängerin auf dem Klavier. Kannst du mich beim Flötenspiel begleiten? Die Sängerin wurde von einem Pianisten begleitet.
begleitet von D – под аккомпанемент ч-л. von Musik begleitet sein
die Begleitung mit Begleitung singen – петь под аккомпанемент die Begleitung des Sängers (Gesangs, Chores) auf dem Klavier übernehmen die Begleitmusik die Begleitstimme
ein Lied (eine Romanze usw.) darbieten, vortragen
gesungen (vorgesungen) von (vom Chor)
Instrumentalmusik
das Sinfoniekonzert
das Musikwerk
das Konzert für Klavier und Orchester / das Klavierkonzert
das Konzert für Geige ind Orchester / das Violinkonzert
das Requiem (-s,-s)
die Fuga (-, en)
dasVorspiel
die Sonate (-, -en)
die Suite
das Nocturne (-s, -s)
das Quartett (Quintett, Sextett, Septett) (-s, -e)
Teile eines Musikwerks
der Satz
das Vorspiel
das Finale
das Thema
das Motiv
das Leitmotiv
die Koda (-, -s)
klassische Sonatenform: die Exposition, die Durchführung, die Reprise
Tasteninstrumente
spielen A :
das Klavier (-s, -e) / Piano (-s, -s)
der Flügel
die Orgel
das Harmonium (-s, -en)
das Spinett (-s, -s)
das Bandóneon (-s, -s)
die (Zieh)harmonika (-, -s / -en)
Streichinstrumente
streichen A:
die Geige / die Violine (geigen)
die Fiedel (fiedeln)
das Cello / das Violoncello (-s, -s)
der Kontrabass (-es, -bässe)
die Harfe
die Bratsche
die Viola ( =, -len / -s)
Blasinstrumente
blasen A:
a) Holzblasinstrumente
die Flöte
die Obóe (-, -n)
die Klarinette
das Fagott (-s, -e)
b) Blechblasinstrumente
die Trompete
die Posaune
das Horn (-s, -e)
das Waldhorn
das Saxophon (-s, -e)
Zupfinstrumente
zupfen A:
die Gitarre
die Mandoline
die Balalaika ( -, -s)
die Zither ( -, -n)
Schlaginstrumente
schlagen A:
die Trommel (-, -n)
der Triangel (-s, -)
das Becken ( -s, -)
die Pauke
das Schlagzeug (-s, ohne Pl.)
Orchester
das Orchester setzt ein (der Einsatz des Orchesters)
das Spiel absetzen
das Tempo beschleunigen
das Tempo verlangsamen
die Ausführung
vorgetragen (ausgeführt) von D (gespielt vom Ensemble)
der Dirigent / der Kapellmeister
das Orchester dirigieren
unter der Leitung / Stabführung
der Taktstock ( -s, -stöcke) / der Dirigentenstab ( -s, -stäbe)
das Sinfonieorchester
das Streichorchester / das Saitenorchester
das Blasorchester / die Blaskapelle
das Jazzorchester / die Jazzkapelle
das kraftvolle Orchestertimbre
die Partitur
Musikinstrumente stimmen verstimmt, der Stimmer
Űbung 1. Lesen Sie folgende Wörter vor:
der Jazz, die Ouvertüre, die Operette, das Musical, die Arie, der Tenor, der Koloratursopran, der Mezzosopran, die Suite, das Nocturne das Quartett (Quintett), die Koda, das Cello, die Klarinette, der Triangel, das Timbre
Űbung 2. Unterscheiden Sie folgende Begriffe! Nutzen Sie ein Nachschlagewerk!
Oper – Operette – Musical
Volkslied – Romanze – Schlager
Jazz – Rock – Popmisik