3986

№

Название номинации

ФИО победителя

п/п

1

Учебник Л.Ф. Магницкого –

Баркалова Елена Владимировна,

в образовательный процесс!

учитель математики МБОУ «Средняя

общеобразовательная школа № 24»,

г. Владимир

2

Развитие любознательности –

Пчелинцева Татьяна Александровна,

главная образовательная идея

учитель математики МАОУ «Лингвистиче-

ская гимназия № 23», г. Владимир

3

Разработка математических

Болотова Ольга Анатольевна,

заданий – воплощение идей

учитель математики МБОУ «Средняя

ФГОС второго поколения

общеобразовательная школа № 8»,

г. Владимир

4

Современный взгляд на обучение

Виноградова Екатерина Валерьевна,

информатике

учитель информатики и ИКТ

МБОУ «Средняя общеобразовательная

школа № 31», г. Владимир

5

Реализация психодидактического

Лебедева Марина Николаевна, учитель

подхода при обучении

математики МАОУ «Лингвистическая

математике

гимназия № 23», г. Владимир

6

Взгляд современного учителя

Димакова Ольга Николаевна,

на учебник эпохи реформ

учитель математики МБОУ «Средняя

общеобразовательная школа № 2»,

г. Владимир

7

Учебный проект «Арифметика

Клочко Людмила Леонидовна,

Л.Ф. Магницкого – энциклопедия

Солянова Руслана Владимировна,

математических знаний»

учителя математики и информатики МАОУ

«Средняя общеобразовательная школа

№ 39», г. Владимир

Помимо насыщенной программы

ды Т. Ф. Осиповского – украшение

организаторы подготовили для участ-

математической

литературы начала

ников и гостей конференции научно-

XIX столетия», «Педагогические кон-

познавательный контент. В течение

цепции Т. Ф. Осиповского и Н. И. Ло-

всей конференции работали две вы-

бачевского», «Тимофей Фёдорович

ставки. На первой из них были пред-

Осиповский –

ректор Харьковского

ставлены творческие проекты, выпол-

университета». Вторую выставку под-

ненные студентами 3-го курса физи-

готовили сотрудники научной биб-

ко-математического факультета на

лиотеки Педагогического института

темы: «Село Осипово – родина Тимо-

ВлГУ, на которой можно было позна-

фея Фёдоровича Осиповского», «Ти-

комиться с лучшими отечественными

мофей Фёдорович Осиповский – по-

учебниками разных периодов школь-

следователь Леонарда Эйлера», «Ти-

ного образования и новинками науч-

мофей Фёдорович Осиповский – госу-

ной, методической и учебной литера-

дарственный деятель», «Научные тру-

туры.

По результатам конференции из-

проблем школьного учебника и инно-

дан сборник «Школьный учебник:

вационных

тенденций, характерных

вчера, сегодня, завтра. Материалы I

для

современного

этапа

развития

Всероссийской

научно-практической

школьного образования.

конференции». Содержание включён-

Итак, 2013 год положил начало

ных в него публикаций раскрывает

проведению

Всероссийской

научно-

многогранные

стороны культурно-

практической конференции, посвя-

исторического феномена – школьного

щённой памяти русского философа,

учебника. Авторы научных статей об-

педагога и математика, нашего земля-

ращаются к различным страницам ис-

ка Тимофея Фёдоровича Осиповского.

тории учебной книги – от появления и

Мы

приглашаем к

сотрудничеству

закрепления за ней статуса средства

всех желающих педагогов, неравно-

обучения до

формирования теории

душных к проблемам российского об-

школьного учебника и развития пси-

разования, способных сохранять и

ходидактической концепции учебника

приумножать его традиции, внедрять

нового поколения, приглашают к изу-

инновации и прививать любовь к учи-

чению и осмыслению богатого насле-

тельской профессии

самым

лучшим

дия отечественных исследователей

представителям молодого поколения.

23 – 24 января 2014 года на кафедре

чена к 20-летию кафедры дошкольно-

дошкольного образования Педагогиче-

го образования и предстоящему 95-

ского института Владимирского госу-

летию

Педагогического института

дарственного университета имени Алек-

ВлГУ.

сандра Григорьевича и Николая Григо-

Примечательно, что наши конфе-

рьевича Столетовых (ВлГУ) состоялась

ренции меняли свой статус поступа-

III Международная заочная научно-

тельно: от всероссийского (2010 г.) 2

практическая конференция «Инноваци-

до всероссийского (с международным

онные процессы в теории и практике

участием, 2011 г.) 1 , наконец, меж-

дошкольного образования». Конфе-

дународного – в 2014 году. Соответ-

ренция, которая в 2014 году обрела

ственно

претерпевали изменения и

статус международной, была приуро-

названия сборников, издававшихся по

итогам работы конференций, объеди-

Хорватии, в принципе решают анало-

ненных сквозной проблемой иннова-

гичные проблемы, что и российские

ционных поисков в дошкольном обра-

педагоги. Вне сомнения, объединяю-

зовании, а именно, сняты определе-

щей платформой для профессиональ-

ния: «отечественного [дошкольного

ных дискуссий остается проблема по-

образования]» (что – естественно при

вышения качества дошкольного обра-

получении международного

статуса),

зования и связанный с ним комплекс

а также – «современного [дошкольно-

более частных и конкретных проблем.

го образования]» (что тоже представ-

На решение этой всеобъемлющей

ляется оправданным, так как в каче-

проблемы, а именно – создания опти-

стве традиционной обозначилась и ре-

мальных

условий для полноценной

тро-инновационная проблематика ис-

самореализации ребенка-дошкольника,

следований участников конференций).

собственно и направлен реализуемый в

В принципе

сохранена

структура

России в течение уже более полугода

сборника, его основные разделы, кото-

ФГОС дошкольного образования. В

рые охватывают: теоретический (вклю-

публикациях авторов

сборника уже

чая философский, историко-педагоги-

достаточно

наглядно

представлен и

ческий, психолого-педагогический) и

находит

свое осмысление

первый

нормативно-правовой аспекты иннова-

опыт его реализации.

ционной

деятельности в

дошкольном

Среди авторов сборника – фило-

образовании,

актуальные

прикладные

софы и филологи, психологи и педагоги;

исследования на базе дошкольных обра-

преподаватели вузов и педагоги до-

зовательных

учреждений

и

вопросы

школьных

образовательных

учрежде-

подготовки компетентных педагогов для

ний; представители органов управления

системы дошкольного образования.

дошкольного образования и системы

Статьи российских авторов, что

повышения квалификации работников

естественно, отражают процесс об-

образования, а также общественных

суждения утвержденного незадолго до

образовательных организаций; про-

начала конференции (ноябрь 2013 г.)

фессора и аспиранты, магистры и сту-

Федерального государственного обра-

денты, т.е. это – теоретики, практики,

зовательного

стандарта

дошкольного

управленцы, от которых непосред-

образования (ФГОС ДО), который за-

ственно в той или иной степени зави-

дает достаточно высокий уровень раз-

сит качество дошкольного образова-

вития как в отношении каждого ре-

ния. При этом авторы представляют

бенка, так и в отношении всей систе-

как разные государства, так и разные

мы дошкольного образования страны

регионы нашей страны, а также – как

в целом, что связано, конечно, и с но-

мегаполисы, так и «сельскую глубин-

выми задачами, перспективами, и

ку». Все это позволило в ходе обсуж-

возможными рисками внедрения, и

дения сформировать разносторонний,

последствиями

на

разных

уровнях

панорамный взгляд на проблемы до-

функционирования

сложносоставной

школьного

образования, достаточно

системы

дошкольного

образования

обстоятельно и адекватно оценить его

России.

нынешнее состояние и определить оп-

Зарубежные коллеги, в частности,

тимальный вектор «приращения» по-

из Беларуси,

Германии,

Украины,

зитивного потенциала, накопленного в

НАЙДЕНОВА

аспирант кафедры технологий и профессионального обра-

Анна

зования Московской Академии социального управления

Викторовна

(г. Москва)

E-mail: Anneta5@yandex.ru

РОМАНОВА

кандидат педагогических наук, доцент кафедры профес-

Елена

сиональной языковой подготовки Владимирского юриди-

Николаевна

ческого института ФСИН России (г. Владимир)

E-mail: toromelena@mail.ru

САЛИТОВА

доктор педагогических наук, кандидат искусствоведения,

Фарида

профессор, Российский государственный университет

Шалифовна

туризма и сервиса (г. Москва)

E-mail: faridamail@bk.ru

ТЕПИШКИНА

кандидат педагогических наук, доцент

Екатерина

зав. кафедрой дошкольного образования Владимирского

Юрьевна

государственного

университета имени

Александра

Григорьевича и

Николая Григорьевича

Столетовых

(г. Владимир)

E-mail: tepishkina@list.ru

ТУРЧИН

доктор психологических наук, доцент

Анатолий

зав. кафедрой общей и педагогической психологии

Степанович

Ивановского государственного университета (г. Иваново)

E-mail: ast55@mail.ru

ФЕДОСОВ

доктор педагогических наук, профессор

Виктор

профессор кафедры начального образования Владимир-

Александрович

ского государственного университета имени Александра

Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых (г. Вла-

димир)

E-mail: fedosov@mail.ru