943
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования "Хабаровская государственная академия экономики и права"
Кафедра информационных технологий
Проведение учебных занятий в вузе с
использованием интерактивной доски
Рекомендовано Дальневосточным региональным учебно-методическим центром (ДВ РУМЦ) в качестве учебного пособия для проведения занятий по повышению квалификации преподавателей вузов региона
Хабаровск, 2013
ББК У.в6
Х 12
Проведение учебных занятий в вузе с использованием интерактивной доски : учеб. пособие для преподавателей вузов по проведению учебных занятий с использованием интерактивной доски "Hitachi StarBoard FX-82WG" c программным обеспечением "StarBoard Software 7.1". 2-е изд. стереотип. / сост. С. В. Калитин. – Хабаровск : РИЦ ХГАЭП, 2013. – 180 с. – ISBN
Учебное пособие предназначено для преподавателей вузов, желающих применять интерактивную доску "Hitachi StarBoard FX-82WG" c программным обеспечением "StarBoard Software 7.1" для проведения учебных занятий со студентами.
Содержит теоретический материал, упражнения по применению интерактивной доски, перечень контрольных вопросов и список литературы.
В списке литературы даны прямые ссылки на обучающие цифровые текстовые и мультимедиа материалы, размещённые на интернет-сайтах.
Рецензенты: А.Е. Поличка, доктор педагогических наук, кандидат физикоматематических наук, член-корреспондент Российской академии информатизации, профессор кафедры математики Института математики, физики и информационных технологий ФГБОУ ВПО "Дальневосточный государственный гуманитарный университет"
С.В. Сай, доктор технических наук, профессор, заведующий кафедрой вычислительной техники Тихоокеанского государственного университета
ISBN
©Калитин С. В., 2013
©Хабаровская государственная академия экономики и права, 2013
Оглавление |
|
Введение ....................................................................................................... |
12 |
1. Структура пособия .................................................................................. |
13 |
1.1. Условные обозначения.................................................................................... |
13 |
1.2. Построение обучения...................................................................................... |
14 |
2. Назначение интерактивной доски ........................................................ |
17 |
2.1. Новый электронный прибор для преподавателей........................................ |
17 |
2.2. Преимущества перед компьютеризированным слайд-проектором............ |
19 |
2.3. Почему следует использовать интерактивную доску? 10 причин ............. |
20 |
2.4. Контрольные вопросы и задания ................................................................... |
22 |
3. Устройство интерактивной доски ........................................................ |
24 |
3.1. Комплектация................................................................................................... |
24 |
3.2. Технические особенности............................................................................... |
25 |
3.3. Контрольные вопросы и задания ................................................................... |
27 |
4. Начало работы ......................................................................................... |
28 |
4.1. Размещение оборудования в учебной аудитории ........................................ |
28 |
4.2. Подключение и настройка.............................................................................. |
28 |
4.3. Основное меню ................................................................................................ |
34 |
4.4. Контрольные вопросы и задания ................................................................... |
35 |
5. Уровень 1. Нанесение линий, геометрических фигур и текста....... |
37 |
5.2. Панель инструментов...................................................................................... |
38 |
5.3. Электронный фломастер................................................................................. |
41 |
5.4. Нанесение линий ............................................................................................. |
44 |
5.5. Заметка и её страницы..................................................................................... |
47 |
5.6. Сохранение данных......................................................................................... |
55 |
5.7. Рисование геометрических фигур.................................................................. |
57 |
5.8. Запись текста.................................................................................................... |
63 |
5.9. Приёмы быстрой работы с текстом и линиями............................................ |
73 |
5.10. Оживление выступления............................................................................... |
74 |
5.11. Фото экрана.................................................................................................... |
80 |
5.12. Видеозапись экрана....................................................................................... |
81 |
5.13. Внешнее видеоустройство............................................................................ |
85 |
5.14. Контрольные вопросы и задания ................................................................. |
85 |
3
6. Уровень 2. Приёмы проведения занятий с прикладными |
|
программными продуктами................................................................... |
87 |
6.1. Профиль пользователя .................................................................................... |
87 |
6.2. Список задач .................................................................................................... |
90 |
6.3. Добавление документов в заметку................................................................. |
94 |
6.4. Работа с приложениями MS Office ................................................................ |
96 |
6.4.2. Проведение слайд-презентации с "MS PowerPoint" ........................... |
100 |
6.4.3. Демонстрация цифровой рукописи в "MS Word" ............................... |
102 |
6.4.4. Демонстрация рабочей книги в "MS Excel" ........................................ |
106 |
6.5. Демонстрация видео...................................................................................... |
108 |
6.6. Работа с Глобальной информационной сетью............................................ |
110 |
6.7. Добавление гиперссылок.............................................................................. |
114 |
6.8. Программирование кнопок........................................................................... |
117 |
6.9. Методики и приемы использования интерактивной доски на занятиях по |
|
различным предметам................................................................................... |
121 |
6.10. Видеоконференции...................................................................................... |
121 |
6.11. Контрольные вопросы и задания ............................................................... |
126 |
7. Уровень 3. Создание собственных интерактивных обучающих |
|
материалов ............................................................................................. |
128 |
7.1. Мероприятия для успешного использования интерактивных технологий в |
|
вузах................................................................................................................ |
128 |
7.2. Организация рабочего процесса .................................................................. |
130 |
7.3. Способы и приёмы использования интерактивной доски......................... |
132 |
7.3.1. Демонстрации......................................................................................... |
134 |
7.3.2. Задания открытого типа......................................................................... |
140 |
7.3.3. Задания закрытого типа......................................................................... |
142 |
7.3.4. Задания на установление соответствия................................................ |
143 |
7.3.5. Задания на установление последовательности ................................... |
143 |
7.4. Организация студенческих проектов в виде цифровых научных рассказов |
|
......................................................................................................................... |
144 |
7.5. Создание собственных интерактивных обучающих материалов............. |
150 |
7.6. Контрольные вопросы и задания ................................................................. |
154 |
Заключение................................................................................................. |
156 |
Приложение А............................................................................................. |
157 |
Приложение Б............................................................................................. |
158 |
Приложение В............................................................................................. |
159 |
4
Приложение Г ............................................................................................. |
161 |
Приложение Д............................................................................................. |
163 |
Приложение Е............................................................................................. |
165 |
Приложение Ж............................................................................................ |
166 |
Предметный указатель............................................................................. |
167 |
Библиографический список .................................................................... |
171 |
Справочные материалы........................................................................................ |
171 |
Опыт преподавания .............................................................................................. |
172 |
Методики подготовки к занятиям....................................................................... |
173 |
Материалы для обучения студентов................................................................... |
174 |
Демонстрация видеоконференций...................................................................... |
174 |
Список источников программных продуктов ................................................... |
174 |
Автоматизированный перевод иностранных слов в Глобальной |
|
информационной сети................................................................................... |
177 |
Словари, справочники и энциклопедии в Глобальной информационной сети |
|
......................................................................................................................... |
177 |
Обучающие видеоролики .................................................................................... |
177 |
Анимационные и иллюстративные образовательные материалы ................... |
178 |
Телевизионные образовательные каналы в Глобальной информационной сети |
|
......................................................................................................................... |
178 |
Радиовещательные образовательные каналы в Глобальной информационной |
|
сети.................................................................................................................. |
179 |
Список иллюстраций |
|
|
Рисунок 2.1 – |
Имитация работы на интерактивной доске...................................... |
23 |
Рисунок 3.1 – Комплектация интерактивной доски "Hitachi StarBoard FX WG". 24 |
||
Рисунок 3.2 – |
Внешний вид полотна интерактивной доски "Hitachi StarBoard FX |
|
|
82WG" ................................................................................................ |
26 |
Рисунок 4.1 – |
Включение приложения "StarBoard Software"................................. |
29 |
Рисунок 4.2 – |
Экран приветствия.............................................................................. |
29 |
Рисунок 4.3 – |
Визуализация проверки соединения между интерактивной доской |
|
|
и компьютером.................................................................................. |
30 |
Рисунок 4.4 – |
Окно выбора настроек интерактивной доски.................................. |
31 |
Рисунок 4.5 – |
Экран калибровки............................................................................... |
32 |
5
Рисунок 4.6 – |
Окно настроек кнопок пера ............................................................... |
32 |
Рисунок 4.7 – |
Настройка боковых кнопок электронного фломастера .................. |
33 |
Рисунок 4.8 – |
Настройка двойного нажатия стержневой кнопки электронного |
|
|
фломастера ........................................................................................ |
33 |
Рисунок 4.9 – |
Настройка режима запуска приложения "StarBoard Software" ...... |
34 |
Рисунок 4.10 – |
Основное меню ................................................................................. |
35 |
Рисунок 5.1 – |
Панель инструментов......................................................................... |
38 |
Рисунок 5.2 – |
Поворот панели инструментов.......................................................... |
40 |
Рисунок 5.3 – |
Устройство электронного фломастера............................................. |
41 |
Рисунок 5.4 – |
Окно текущих настроек кнопок электронного фломастера........... |
43 |
Рисунок 5.5 – |
Инструменты рисования и их палитра ............................................. |
45 |
Рисунок 5.6 – |
Толщина линии................................................................................... |
46 |
Рисунок 5.7 – |
Структура цифрового конспекта....................................................... |
49 |
Рисунок 5.8 – |
Окно навигации по виртуальной странице...................................... |
50 |
Рисунок 5.9 – |
Окно шаблонов оформления виртуальных страниц заметки......... |
52 |
Рисунок 5.10 – |
Подтверждение сохранения заметки.............................................. |
52 |
Рисунок 5.11 – |
Действия с сохранёнными данными............................................... |
53 |
Рисунок 5.12 – |
Окно сохранённых данных.............................................................. |
56 |
Рисунок 5.13 – |
Автоматическое распознавание геометрических фигур и линий |
|
|
инструментом "Умное перо" ........................................................... |
58 |
Рисунок 5.14 - Автоматическое распознавание действий ...................................... |
59 |
|
Рисунок 5.15 – |
Схема выполнения масштабирования фигуры.............................. |
60 |
Рисунок 5.16 – |
Схема выполнения вращения фигуры............................................ |
60 |
Рисунок 5.17 – |
Команды редактирования фигуры.................................................. |
65 |
Рисунок 5.18 – Экранная клавиатура операционной системы Windows............... |
67 |
|
Рисунок 5.19 – |
Окно импортирования текста.......................................................... |
68 |
Рисунок 5.20 – |
Распознавание текста на английском языке .................................. |
69 |
Рисунок 5.21 – |
Результаты распознания рукописного текста................................ |
69 |
Рисунок 5.22 – |
Распознавание рукописного текста приложением "ritePen" ........ |
71 |
Рисунок 5.23 – |
Панель инструментов приложения "ritePen" ................................. |
72 |
Рисунок 5.24 – |
Меню "Доп. функ." ........................................................................... |
75 |
Рисунок 5.25 – |
Настройка "Лупы ChottoSpot" ......................................................... |
76 |
Рисунок 5.26 – Таймер "Цифровой & Аналоговый" и его настройки................... |
79 |
|
Рисунок 5.27 – |
Окно настроек фотографирования.................................................. |
80 |
Рисунок 5.28 – |
Включение видеозаписи экрана...................................................... |
82 |
6
Рисунок 5.29 – |
Рекомендация по настройке операционной системы для |
|
|
видеозаписи....................................................................................... |
82 |
Рисунок 5.30 – |
Окно записи демонстрации ............................................................. |
83 |
Рисунок 5.31 – |
Настройка записи демонстрации .................................................... |
83 |
Рисунок 5.32 – |
Экран внешнего видеоустройства .................................................. |
85 |
Рисунок 6.1 – |
Сохранение профиля пользователя .................................................. |
88 |
Рисунок 6.2 – |
Загрузка профиля пользователя ........................................................ |
89 |
Рисунок 6.3 – |
Режимы использования интерактивной доски для демонстрации |
|
|
файлов и приложений ...................................................................... |
91 |
Рисунок 6.4 – |
Диалоговое окно импортирования файлов ...................................... |
92 |
Рисунок 6.5 – |
Окно списка задач............................................................................... |
93 |
Рисунок 6.6 – |
Вид экрана при различных режимах использования приложения |
|
|
"StarBoard Software" ......................................................................... |
93 |
Рисунок 6.7 – |
Окно режимов открытия файла......................................................... |
94 |
Рисунок 6.8 – |
Избранное............................................................................................ |
95 |
Рисунок 6.9 – |
Панель инструментов для работы в режим отображения "Рабочего |
|
|
стола" ................................................................................................. |
97 |
Рисунок 6.10 – |
Настройки функционирования электронного фломастера на |
|
|
экране................................................................................................. |
98 |
Рисунок 6.11 – Активизация способа открытия файлов приложений "MS Word", |
||
|
"MS Excel" и "MS PowerPoint" ........................................................ |
98 |
Рисунок 6.12 – |
Фрагмент внешнего вида рукописи, полученной после |
|
|
рецензирования............................................................................... |
105 |
Рисунок 6.13 – |
Использование приложения "ritePen" для демонстрации рабочей |
|
|
книги "MS Excel" ............................................................................ |
106 |
Рисунок 6.14 – |
Задача "Внешнее видеоустройство" ............................................. |
108 |
Рисунок 6.15 – |
Окно выбора видеоустройства...................................................... |
109 |
Рисунок 6.16 – |
Видеоконтроллер для воспроизведения видео и панель |
|
|
инструментов StarBoard ................................................................. |
109 |
Рисунок 6.17 – |
Направления работа с Глобальной информационной сетью для |
|
|
интерактивной доски...................................................................... |
112 |
Рисунок 6.18 – |
Редактирование гиперссылки........................................................ |
116 |
Рисунок 6.19 – |
Окно установки функциональных кнопок................................... |
118 |
Рисунок 6.20 – |
Окно выбора функции для программируемой кнопки ............... |
118 |
Рисунок 6.21 – |
Палитра к выбранному инструменту для программируемой |
|
|
кнопки.............................................................................................. |
119 |
7
Рисунок 6.22 – |
Назначение сочетания клавиш для программируемой кнопки.. |
119 |
Рисунок 6.23 – |
Печать наклеек для кнопок интерактивной доски ...................... |
120 |
Рисунок 6.24 – |
Настройка вызова ........................................................................... |
122 |
Рисунок 6.25 – |
Настройка сети видеоконференции.............................................. |
122 |
Рисунок 6.26 – |
Окно настройки "Телекон" ............................................................ |
123 |
Рисунок 6.27 – |
Выбор статуса участия в видеоконференции .............................. |
124 |
Рисунок 6.28 – |
Настройки главного компьютера.................................................. |
125 |
Рисунок 6.29 – |
Регистрация названия конференции и указание адреса главного |
|
|
компьютера...................................................................................... |
125 |
Рисунок 6.30 – |
Подключение к главному компьютеру и окно участников |
|
|
конференции.................................................................................... |
125 |
Рисунок 7.1 – |
Приёмы использования интерактивной доски .............................. |
133 |
Рисунок 7.2 – |
Сплошной видеоряд страниц заметки............................................ |
134 |
Рисунок 7.3 – |
Применение виртуальной лупы "ChottoSpot"................................ |
135 |
Рисунок 7.4 – Окно приложения Google Планета Земля ...................................... |
135 |
|
Рисунок 7.5 – |
Применение закрывающей таблички ............................................. |
141 |
Рисунок 7.6 – |
Применение нескольких скрывающих фигур................................ |
141 |
Рисунок 7.7 – |
Ответ, закрашенный "Валиком"...................................................... |
142 |
Рисунок 7.8 – |
Раскадровка, выполненная в презентационном процессоре........ |
147 |
Рисунок 7.9 – |
Раскадровка, выполненная в текстовом процессоре..................... |
147 |
Рисунок 7.10 – |
Раскадровка, выполненная как главный документ ..................... |
148 |
Список таблиц |
|
|
Таблица 1.1 – |
Мемы для акцентирования внимания............................................... |
14 |
Таблица 1.2 – |
Рекомендуемый план занятий-тренингов ........................................ |
15 |
Таблица 5.1 – |
Назначения основных кнопок ........................................................... |
38 |
Таблица 5.2 – |
Виды виртуального фломастера ....................................................... |
42 |
Таблица 5.3 – |
Варианты импортирования текста.................................................... |
67 |
8
Благодарности
Автор выражает искреннюю благодарность Любови Александровне Лахиной – декану факультета "Аудитор" ХГАЭП за поддержку творчества преподавателей и содействие в использовании электронных интерактивных досок на учебных занятиях.
Особые благодарности рецензентам книги Анатолию Егоровичу Поличка – доктору педагогических наук, кандидату физико-математических наук, членукорреспонденту Российской академии информатизации, профессору кафедры математики Института математики, физики и информационных технологий ФГБОУ ВПО "Дальневосточный государственный гуманитарный университет" и Сергею Владимировичу Сай – доктору технических наук, профессору, заведующему кафедрой вычислительной техники Тихоокеанского государственного университета за поддержку этой книги и ценные советы.
От автора
У каждого преподавателя есть свой индивидуальный стиль выступлений. Одни предпочитают стоять за кафедрой, другие – демократично прохаживаться по аудитории, третьи – непринуждённо сидят на стуле перед внимательно слушающей публикой.
Все эти индивидуальные стили выступлений преподавателей в сочетании с их личностными качествами создают необходимое настроение и рабочую обстановку в аудитории.
Устройство, о котором будет рассказано в этом пособии, абсолютно не нарушает привычные стили выступления преподавателей. Оно дополняет эти стили необходимым современному студенту элементом – виртуальной интерактивностью. То есть тем, что уже давно прочно вошло в жизнь современного молодёжного общества вместе с персональными компьютерами и прочими компьютеризированными средствами – сотовыми телефонами, электронными фотоаппаратами, электронными книгами и др. подобными электронными приборами.
Преподаватель, успешно пользующийся компьютеризированными средствами и соответственно – интерактивной доской, будет лучше понятен современному молодому человеку – современному студенту вуза.
Однако не следует надеяться, что применение интерактивной доски, о которой будет рассказано в этом пособии, приведёт к чуду: сама собой резко увели-
9
чится успеваемость студентов, или вдруг чудесным образом повысится уровень их знаний.
Каждый преподаватель заинтересован в быстрой передаче знаний студентам, что обеспечивается созданием максимальной степени наглядности излагаемых материалов. Именно это можно обеспечить с помощью интерактивной доски.
Интерактивная доска быстрее поможет заинтересованным студентам разобраться в сложных понятиях, потому что преподаватель начнёт использовать для выступления те же виртуальные элементы, которые давно привычны и понятны современному молодому поколению по полюбившимся им компьютерным играм и коммуникаторам. Преподаватель начнёт говорить с современными студентами на одинаковом языке символов, принятых в современном молодёжном обществе.
Одновременно с этим преимуществом интерактивная доска поможет заинтересованным преподавателям по-новому организовать современный учебный процесс.
Интерактивная доска не отменяет процесс творчества преподавателя. Не делает преподавателя пассивным субъектом преподавательской деятельности, а наоборот, активно втягивает его в творческий процесс поиска новых педагогических открытий и способствует сближению преподавателя и студента в совместной работе, заключающейся в передаче и получения знаний.
Предисловие
Некоторые скептически настроенные преподаватели могут задать справедливый вопрос – а нужно ли усложнять (отягощать) свою устоявшуюся преподавательскую деятельность ещё одним новым прибором, в данном случае – интерактивной доской?
Действительно, есть обычная меловая или фломастерная доска. На этих привычных досках можно чертить любые схемы и записывать уравнения.
Есть также и компьютер со слайд-проектором, которым можно демонстрировать заранее подготовленные слайды, содержащие красиво написанные уравнения и эффектные образы. Слайды долго приготавливать, но зато их можно использовать многократно год от года, ничего не меняя. Очень удобно! Зачем же тогда нужна интерактивная доска?
Но как быть, если преподаватель, постоянно использующий слайды, будет вынужден внезапно отвечать на сложный вопрос заинтересованного студента? И
10