686_CHurkina_N.A._Sotsiologija_kul'tury_

Задание 2

Охарактеризуйте основные особенности экономики постиндустриального общества. Для этого сделайте конспект источника.

Источник: Кастельс М. «Информационная эпоха: экономика, общество,

культура». Режим доступа: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Polit/kastel/

Задание 3

На примере литературных героев представьте образы, иллюстрирующие предпринимательскую деятельность.

Основная литература

1.Лавриненко В. Н. Социология. Конспект лекций [Текст] : учеб. пособие / В. Н. Лавриненко. - Москва : Проспект, 2014. - 328 с.

2.Трошихин В. В. Культура управления социально-политическими и экономическими процессами [Текст] : монография / В. В. Трошихин. - М. :

РИОР : ИНФРА-М, 2012. - 247с.

Электронные версии учебников ЭБС IPR-books

1.Васильева Е.Н. Формирование культуры предпринимательства в современной России. Институциональный и функциональный аспекты [Электронный ресурс]: монография/ Васильева Е.Н., Полтавская М.Б., Кирьянов В.И.— Электрон. текстовые данные.— Волгоград: ПринТерра, Вузовское образование, 2008.— 160 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/19187. — ЭБС «IPRbooks», по паролю.

2.Мухамедиева С.А. Экономика культуры [Электронный ресурс]: учебнометодический комплекс для студентов очной формы обучения по направлениям подготовки 071800 «Социально-культурная деятельность», профилю подготовки «Менеджмент социально-культурной деятельности», 071500 «Народная художественная культура», квалификация (степень) выпускника: «магистр»/ Мухамедиева С.А.— Электрон. текстовые данные.— Кемерово: Кемеровский государственный университет культуры и искусств, 2013.— 84 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/29727. — ЭБС «IPRbooks», по паролю.

Дополнительная литература 1. Вебер М. Аграрная история Древнего мира : [пер. с нем. / М. Вебер; под

ред. Петрушевского Д.; вступ. ст. Давыдова Ю.] ; Ин-т социологии РАН, Моск. высш. шк. соц. и экон. наук, Центр фундамент. социологии. - Москва : Канон-

Пресс-Ц, 2001. - 559 с.

41

2. Вебер М. История хозяйства. Город : [пер. с нем. / М. Вебер; под ред. Гревса И.] ; Ин-т социологии РАН, Моск. высш. шк. соц. и экон. наук, Центр фундамент. социологии. - Москва : Канон-Пресс-Ц, 2001. - 575 с.

3. Журавлева Г. П. Благосостояние как императив формирующейся хозяйственной системы нового типа / Г. П. Журавлева, И. И. Смагин, А. А. Дорош ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Тамб. гос. ун-т им. Г. Р. Державина, Тамб. регион. отд-ние Вольного экон. о-ва России. - Москва ; Тамбов : Издательство ТГУ, 2012. - 459 с.

4.Зарубина Н.Н. Социально-культурные основы хозяйства и предпринимательства [Текст]: [Учеб. пособие] / Н.Н. Зарубина ; Ин-т "Открытое о-во". - Москва : Магистр, 1998. - 359 с.

5.Зарубина Н.Н. Социокультурные факторы хозяйственного развития: М. Вебер и современные теории модернизации / Н.Н. Зарубина ; Рус. христиан. гуманитар. ин-т. - Санкт-Петербург : РХГИ, 1998. - 287 с.

6.Зарубина Н.Н. Социология хозяйственной жизни: проблемный анализ в глобальной перспективе : [учеб. пособие для вузов по направлению и специальности "Социология"] / Н. Н. Зарубина. - Москва : Логос, 2006. - 390 с.

7.Зарубина Н.Н. Деньги как социокультурный феномен / Н. Н. Зарубина. -

Москва : Анкил, 2011. - 194, [1] с.

8.Зомбарт В. Буржуа: этюды по истории развития экон. человека ; Художественная промышленность и культура: [пер. с нем.] / Вернер Зомбарт ; [послесл. Н. Саркитова] ; Гос. ун-т-Высш. шк. экономики, Центр фундам. социологии. - Москва : Терра-Кн. клуб, 2009. - 576 с.

9.Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура : Пер. с англ. / М. Кастельс; Под науч. ред. Шкаратана О.И.; Гос. ун-т. Высш. шк. экономики. - Москва : ГУ ВШЭ, 2000. - 608 с.

10.Марков Г.Е. История хозяйства и материальной культуры в первобытном обществе / Г. Е. Марков. - Изд. 3-е. - Москва : URSS, 2012. - 302 с.

11. Ценностное измерение хозяйственно-трудовой деятельности. Междисциплинарный подход. Российская модернизация / [О. И. Базилевич, П. А. Белоусов, Б. М. Генкин и др.] ; под ред. Н. В. Родионовой. - Москва :

ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 343 с.

12. Ястреб Н.А. Человек в эпоху четвертой промышленной революции / Н. А. Ястреб, О. Ю. Никифоров ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Вологод. гос. ун-т. - Вологда : ВоГУ, 2015. - 229 с.

42

Тема 8. Культура и технизация общества (2 ч.) Вопросы для обсуждения

1.Теоретический аспект изучения информационного общества.

2.Новые информационные технологии и изменения в культуре.

3.Техногенная цивилизация: основные характеристики.

4.«Экранная культура»: понятие, сущность.

Методические указания

Новый тип социума – «информационное общество» начинает формироваться в странах Западной Европы, Северной Америки и Тихоокеанского региона приблизительно в 70-х годах ХХ века. Его основной характеристикой является массовое воздействие СМИ и новейших технологий на культуру. В условиях такого общества, прежде всего, делается акцент на развитие науки, техники и технологий. Это оказывает непосредственное влияние на все стороны жизнедеятельности человека.

Врамках первого вопроса следует ознакомиться с взглядами на социокультурные особенности информационного общества таких авторов как М. Маклюэн, Й. Масуда, Э. Тоффлер, М. Кастельс. Для этого следует подготовить конспект одной из работ этих авторов, представленных в библиографическом списке.

Врамках второго вопроса следует раскрыть влияние на культуру новых информационных технологий и, в первую очередь, всемирной сети Интернет.

Интернет изучали такие исследователи как М. Кастельс, М. Маклюэн, Э. Тоффлер, М. Фуко и др. По мнению исследователей, по масштабу своего воздействия на мировую культуру феномен Интернет сопоставим с изобретением письменности и книгопечатания.

В рамках третьего вопроса следует раскрыть особенности техногенной цивилизации, в том числе и негативные. Многие философы, анализирующие положение человечества в начале XX в., подчеркивали негативные аспекты технизации. Они предупреждали, что экономическое развитие, умножая количество вещей, приводит к утрате духовных ценностей. Одним из таких аспектов выступает феномен отчуждения. Исследователи говорят об отчуждении человека от природы, общественных связей, социальных вещей, от самой жизни и даже самого себя.

Последний вопрос раскрывает характеристики понятия «экранная культура». Прежде всего, необходимо дать общее представление об экранной культуре, а также представить ее структуру. Система «экранной культуры» совмещает в себе три основных элемента, органически связанных друг с другом – кино, телевидение и компьютерную культуру. Необходимо охарактеризовать каждый элемент экранной культуры и определить его сущность.

43

Задание 1

Напишите эссе на одну из представленных тем:

1.Компьютеризация и ее социальные последствия.

2.Искусственный интеллект и человеческий разум: сотрудничество или противостояние.

3.Влияние интернет-сленга на речевую культуру.

4.Техногенная цивилизация и телесность человека.

Задание 2

Ознакомьтесь с книгой М. Кастельса «Галактика Интернет» и ответьте на ряд вопросов.

1.Что такое культура Интернета?

2.Какова структура культуры Интернета?

3.Охарактеризуйте отличительные особенности каждой из 4 культур, входящих в культуру Интернета.

Сделайте конспект источника.

Источник: Кастельс М. Галактика Интернет : [Размышления об Интернете, бизнесе и о-ве: Пер. с англ.] / Мануэль Кастельс. - Екатеринбург : У-Фактория, 2004. - 327 с.

Основная литература

1.Батлер-Боудон Т. 50 великих книг по философии [Текст] / Т. БатлерБоудон; пер. с англ. К. Савельева. - Москва : ЭКСМО, 2014. - 575, [1] с.

2.Матвеева, Е. Ю. Философские вопросы науки и техники [Текст]: учеб. пособие: в 3 ч. / Е. Ю. Матвеева, Е. В. Решетникова ; Новосиб. гос. обл. науч. б- ка. - Новосибирск: НГОНБ, 2013. Ч. 3: Философские вопросы техники / Е. В. Решетникова. - 2013. - 444 с.

3.Соколов А.В. Информационное общество в виртуальной и социальной реальности [Текст] : монгр. / А. В. Соколов; Мин. культуры РФ, С.-Петерб. гос. ун-т культуры и искусств. - Санкт-Петербург: Алетейя, 2013. - 349, [3] с.

Электронные версии учебников ЭБС IPR-books

1.Информационная культура личности [Электронный ресурс]: учебнометодический комплекс по направлению подготовки 09.03.03 (230700.62) «Прикладная информатика», профиль «Информационная сфера», квалификация (степень) выпускника «бакалавр»/ — Электрон. текстовые данные.— Кемерово: Кемеровский государственный университет культуры и искусств, 2014.— 132 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/29663. — ЭБС «IPRbooks», по паролю.

2.Келле В.Ж. Интеллектуальное и духовное начала в культуре [Электронный ресурс]/ Келле В.Ж.— Электрон. текстовые данные.— М.: Институт философии РАН, 2011.— 218 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/18712. — ЭБС «IPRbooks», по паролю.

44

Дополнительная литература

1.Гиль А.Ю. Трансформация музея в культуре информационного общества / А. Ю. Гиль ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Нац. исслед. Том. гос. ун-т. - Томск : Издательство Томского университета, 2015. - 146, [1] с.

2.Кастельс М. Власть коммуникации / Мануэль Кастельс ; пер. с англ. Н. М. Тылевич ; под науч. ред. А. И. Черных. - Москва : Издательский дом Высшей школы экономики, 2016. - 563, [1] с.

3.Кастельс М. Галактика Интернет : [Размышления об Интернете, бизнесе и о-ве: Пер. с англ.] / Мануэль Кастельс. - Екатеринбург : У-Фактория, 2004. - 327 с.

4.Коряковцева Н.А. Хрестоматия по информационной культуре [Текст] / Н. А. Коряковцева. - Москва : Либерия-Бибинформ, 2007. - 144 с.

5.Маклюэн Г.М. Галактика Гутенберга. Становление человека печатающего: [пер. с англ.] / Маршалл Маклюэн; [вступ. ст. И. О. Тюриной]. - [3-е изд.]. - Москва: Академический проект, 2015. - 443 с.

6.Мальченков И.Е. Трансформация социального пространства в информационном обществе / И. Е. Мальченков . - Минск : Экономпресс, 2015. -

216с.

7. Мамфорд Л. Миф машины: Техника и развитие человечества / Л. Мамфорд; [Пер. с англ. Азаркович Т.]. - Москва: Логос, 2001. - 405 с.

8.Первушина В.Н. Киберпространство и сетевое общество / Первушина В. Н., Хуторной С. Н. - Воронеж: Истоки, 2015. - 159 с.

9.Рахинский Д.В. Особенности информационного потенциала современной глобализации / Д. В. Рахинский. - Ульяновск: Зебра, 2015. - 206 с.

10.Розин В.М. Визуальная культура и восприятие: Как человек видит и понимает мир / В.М. Розин. - Москва: Эдиториал УРСС, 1996. - 224 с.

11.Сторожева С.П. Информационные проблемы этничности [Текст] : монография / С. П. Сторожева, Н. Л. Микиденко ; под науч. ред. В. З. Когана ; Сиб. гос. ун-т телекоммуникаций и инфоматики. - Новосибирск : Веди, 2006. -

222с.

12.Тоффлер Э. Третья волна: [пер. с англ.] / Элвин Тоффлер; [науч. ред., авт. предисл. П. С. Гуревич]. - Москва: АСТ, 2009. - 795 с Тоффлер А. Шок будущего / Э. Тоффлер. - Москва: АСТ, 2003. - 558 с.

13.Шестакова И.Г. Человек и социум в новой реальности инфокоммуникационного мира / И. Г. Шестакова ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Нац. минер.-сырьевой ун-т "Горный". - Санкт-Петербург : Национальный минерально-сырьевой университет "Горный", 2015. - 132, [1] с.

45

Тема 9. Личность в системе социокультурных отношений (2 ч.) Вопросы для обсуждения

1.Теории личности в аспекте социологии культуры.

2.Социализация личности как процесс вхождения индивида в общество и культуру.

3.Особенности влияния агентов социализации на личность.

4.Процесс социальной идентификации личности: понятие, механизм осуществления.

Методические указания

Для анализа основных характеристик личности, необходимо обращение к работам таких авторов, как Т. Парсонс, З. Фрейд, Э. Эриксон, В.А. Ядов и др.

Обращаясь к характеристике понятия «личность» в аспекте социологии культуры, следует отметить разнообразие подходов, раскрывающих этот социокультурный феномен. Это:

–психоаналитические теории (3. Фрейд, К. Юнг).

–диспозиционная теория саморегуляции социального поведения личности (Т. Знанецкий, Ч. Томас, В. А. Ядов).

–теория зеркального Я (Ч. Кули, Дж. Мид).

–ролевая теория (Т. Парсонс, Р. Мертон).

–гуманистические концепции (Э. Эриксон, А. Маслоу).

Врамках второго вопроса необходимо раскрыть сущность и содержание социализации индивида. Социализация личности – сложный процесс, посредством которого индивиды формируют собственное Я.

Следует охарактеризовать основные тенденции и формы социализации (типизация и индивидуализация). Кроме того, необходимо рассмотреть основные стадии социализации: первичная (детская) и вторичная (взрослая) и раскрыть их социокультурные особенности. Также стоит упомянуть о понятии «социальная адаптация» и показать связь данного процесса с процессом социализации.

Врамках третьего вопроса следует отметить особенности влияния на личность таких агентов социализации, как субкультура, семья, референтная группа, СМИ.

Обращаясь к характеристике процесса социальной идентификации

личности, следует представить позиции таких авторов, как Э. Гидденс, З. Фрейд, Э. Эриксон, В.А. Ядов. Также необходимо охарактеризовать такое явление как кризис идентичности и раскрыть сложности процесса идентификации в современном российском обществе.

Задание 1

Прочитайте сказку А. Куприна «Синяя звезда» и проанализируйте с точки зрения символического интеракционизма. Какие положения Ч. Кули подтверждаются в художественном произведении?

46

Задание 2

Опишите свой статусный набор (10-15 статусов). Какие статусы в нем являются предписанными, а какие – достигаемыми? Определите свой главный статус. Объясните, почему Вы так считаете?

Тест

Внимание! В заданиях с 1 по 15 необходимо дать один ответ

1.Утверждение о том, что поведение человека детерминировано бессознательными инстинктами, характерно для концепции

A.психоанализа

B.бихевиоризма

C.структурно-функциональной парадигмы

D.символического интеракционизма

2.Чувство самотождественности, собственной истинности, полноценности, сопричастности миру и другим людям

A.самоорганизация

B.инфантильность

C.идентичность

D.личность

3.Реакции социальной группы (общества, трудового коллектива, общественной организации, дружеской компании и т. и.) на поведение индивида, отклоняющееся (как в позитивном, так и в негативном смысле) от социальных ожиданий, норм и ценностей

A.социальные ценности

B.социальные правила

C.социальные стереотипы

D.социальные санкции

4.В концепции личности Дж. Мида люди, играющие решающую роль в первичной социализации ребенка, обозначаются как

A.«значимые другие»

B.«зависимые другие»

C.«обобщенные другие»

D.«вытесненные другие»

5.Человек как отдельный представитель человеческой общности, носитель индивидуально свободных черт называется

A.личность

B.индивид

C.человек

D.социальный субъект

6.Социальная роль личности - это

A.ожидаемое поведение, ассоциируемое с социальным статусом личности

B.отождествление себя по общим проблемам, жизненным интересам и

социальным симпатиям с определенной социальной группой

47

C.положение, занимаемое индивидом или социальной группой в обществе или отдельной подсистеме общества

7.Социализация индивида - это

A.отражение в сознании человека ценностей, признаваемых им в качестве стратегических жизненных целей и общих мировоззренческих ориентиров.

B.приспособление человека к условиям социальной среды, способность изменяться самому в зависимости от изменения этих условий или при попадании в новую среду.

C.процесс усвоения индивидом определенной системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества.

8.Процесс социализации завершается

A.в юношеском возрасте

B.в детском возрасте

C.в зрелом возрасте

D.продолжается всю жизнь

9.Модальный тип - это

A.идеальный для общества

B.реально преобладающий в обществе

C.оптимальный для общества

10.Автор концепции одномерного человека

A.Г. Маркузе

B.Ч. Кули

C.Р. Мертон

D.М. Вебер

11.Основателем теории «зеркального Я» является

A.Ч. Кули

B.П.А. Сорокин

C.Э. Дюркгейм

D.М. Вебер

12.Понятие «обобщенного другого» сформулировал

A.Т. Парсонс

B.Дж. Мид

C.О. Шпенглер

D.П.А. Сорокин

13.Как называется изменение социального статуса личности

A.Карьера.

B.Социальная мобильность.

C.Рейтинг.

14.Агентами первичной социализации являются

A.Представители властных структур

B.Ближайшее окружение человека

C.Сотрудники и руководители на его рабочем месте

48

15.Группа, с которой личность отождествляет себя

A.Первичная

B.Формальная

C.Референтная

Основная литература

1.Белинская Е. П. Проблемы социализации: история и современность [Текст] : учеб. пособие / Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая. - М. : МПСУ; Воронеж:

МОДЭК, 2013. - 209, [7] с.

2.Кравченко А. И. Социология в схемах и определениях [Текст] : учеб. пособие / А. И. Кравченко. - Москва : Проспект, 2014. - 362 с.

3.Маслоу А. Мотивация и личность [Текст]: монография / А. Маслоу ; пер. с англ. - 3-е изд. - Санкт-Петербург : Питер, 2014. - 399, [1] с.

4.Социология [Текст]: учеб. пособие для бакалавров / Моск. гос. юрид. ун-т им. О. Е. Кутафина ; отв. ред. Л. А. Демина. - Москва : Проспект, 2014. - 320 с.

5.Социология [Текст]: учебник / под ред. В. Н. Лавриненко. - Москва:

Проспект, 2014. - 480 с.

6.Хьелл Л. Теория личности. Основные положения, исследования и применение : учеб. пособ. для вузов : пер. с англ. / Л. Хьелл, Д. Зиглер ; пер. с англ. - 3-е изд. - Санкт-Петербург : Питер, 2014. - 606, [2] с.

Электронные версии учебников ЭБС IPR-books

1.Ковалева А.И. Общество и личность. Лекции по социологии [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Ковалева А.И.— Электрон. текстовые данные.— М.: Московский гуманитарный университет, 2011.— 204 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/8611. — ЭБС «IPRbooks», по паролю.

Дополнительная литература

1.Горячева Е.А. Искусство в социализацииличности / Горячева Е. А. ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Юж. федер. ун-т. - Ростов-на-Дону : Издательство Южного федерального университета, 2013. - 178, [1] с.

2.Кули Ч.Х Человеческая природа и социальный порядок [Текст] : монография / Кули Чарльз Хортон; Пер. с англ. яз. Смирновой Н. М., Зотова О. А. - [2-е изд., испр.]. - Москва: Идея-пресс, 2001. - 327 с.

3.Личность в процессе социализации / [Айварова Н. Г., Братцева О. А., Гильманов С. А.; под общ. ред. Мищенко В. А.]; М-во образования и науки Рос. Федерации, Югор. гос. ун-т, Гуманитар. ин-т. - Ханты-Мансийск : Югорский формат, 2015. - 254 с.

4.Матвеева А. И. Духовные аспекты становления личности в современном российском обществе / А. И. Матвеева, Ю. К. Саранчин ; [М-во образования и науки Рос. Федерации, Урал. финансово-юрид. ин-т]. - Екатеринбург : УрФЮИ, 2013. - 305 с.

5.Махиянова А.В. Социализация личности в современных условиях: интернализационный дисбаланс и пути его преодоления / А. В. Махиянова ; М- во образования и науки Рос. Федерации, Казан. гос. энергет. ун-т. - Казань :

КГЭУ, 2015. - 218 с.

49

6.Мудрик А. В. Социализация человека [Текст]: учеб. пособие / А. В. Мудрик. - М. : Академия, 2004. - 300с.

7.Симонова О. А. Теория идентичности Э. Г. Эриксона: социологические аспекты / О. А. Симонова. - Брянск: Курсив, 2011. - 195 с.

8.Тугуз Ф. К. Социализация личности в культурно-образовательном пространстве классического университета в российском обществе / Ф. К. Тугуз; отв. ред. Р. Д. Хунагов. - Москва: Социально-гуманитарные знания, 2015. - 281 с.

9.Хьелл Л. Теории личности / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – 3-е изд. – СПб. : Питер, 2006. 607 с.

10.Эриксон Э. Детство и общество: переводное издание / Э.Г. Эриксон; [Пер. с англ. и науч. ред. Алексеев А.А.]. - 2-е изд. перераб. и доп. - Санкт-Петербург:

Речь, 2000. - 415 с.

Тема 10. Социальная природа творчества (2 ч.) Вопросы для обсуждения

1.Творчество как атрибутивное явление культуры.

2.Понятие и сущность художественного творчества.

3.Творческая личность: гений и талант в искусстве.

4.Интеллигенция: специфика социального положения и отношения к творчеству.

Методические указания

В рамках первого вопроса следует дать определение понятия «творчество», рассмотреть имеющиеся социологические подходы к данному понятию, а также охарактеризовать фазы творчества, которые выстраиваются в следующей последовательности:

подготовка,

инкубация,

напряжение,

озарение,

завершение.

Также в рамках данного вопроса необходимо рассмотреть различные виды творческой деятельности (научное, художественное, техническое, социальное и пр.).

Во втором вопросе необходимо раскрыть природу художественного творчества, его важную составляющую – оппозицию «прекрасное – безобразное».

Третий вопрос посвящен характеристике творческой личности. Следует сравнить такие понятия как «одаренность», «талант», «гениальность» и охарактеризовать особенности гения, отличающего его от талантливого человека. Интересен вопрос о связи гениальности и помешательства, который поднимает в своей работе Ч. Ломброзо. Согласитесь ли вы с такой постановкой проблемы?

50