Проблемные методы.

Ролевая игра

«Сталинская модернизация 30-х гг.: достижения, неудачи, возможность альтернативы».

Студенты делятся на несколько групп:

1. «Суд». Суду предоставляются документы, отражающую точку зрения «правой оппозиции» и сталинского руководства на источники, цели, методы и формы индустриализации.

2. «Свидетели обвинения». Каждому участнику группы предоставляется документ, критикующий достижения сталинской модернизации и обрисовывающий её неудачи.

3. «Свидетели защиты». Каждому участнику группы предоставляется документ, критикующий планы правой оппозиции и ставящий под сомнение возможность проведения успешной модернизации СССР предлагаемыми ими методами.

4. «Присяжные заседатели». Их задача знать в целом историческую ситуацию и определить степень реальности, успешности нравственной правоты авторов обоих планов построения в России основ индустриального общества.

5. «Наши современники». Их задача внимательно слушать ход процесса. Им разрешено дополнять, задавать вопросы, участвовать в неигровых спорах.

Сначала выслушиваются «свидетели обвинения», затем «свидетели защиты». Выступления сторон должны строиться по принципу нарастания интереса. Задача игры состоит в том, чтобы довести конфликт между сторонами до предела, а затем поднять смысл игрового акта на уровень этических категорий и задаться вопросом: нужна ли и возможна ли нравственность в политике, и при решении обществом стоящих перед ним насущных и актуальных социально-экономических задач?

Практическое занятие № 8.

Тема:

Кризис и распад СССР. Экономические реформы в России 1990-х гг. и их последствия.

План.

1. Политические и экономические реформы «перестройки».

2. Распад СССР.

3. Становление новой российской государственности.

4. Либеральная модернизация экономики в 1990-е гг. и её результаты.

Вопросы.

1. Каковы основные черты и признаки информационного общества?

2. Каковы были политические причины и проявления стагнации и кризиса в СССР 1970-начала 1980-х гг.?

3. Каковы были экономические и социальные причины и проявления стагнации и кризиса в СССР 1970-начала 1980-х гг.?

4. В чём суть политических преобразований, проводившихся в СССР в 1985-1986 гг.? Каковы их итоги?

5. В чём суть экономических преобразований, проводившихся в СССР в 1985-1986 гг.? Каковы их итоги?

6. В чём суть политических преобразований, проводившихся в СССР в 1987-1989 гг.? Каковы их итоги?

7. В чём суть экономических преобразований, проводившихся в СССР в 1987-1989 гг.? Каковы их итоги?

8. В чём суть политических преобразований, проводившихся в СССР в 1990-1991 гг.? Каковы их итоги?

9. В чём суть экономических преобразований, проводившихся в СССР в 1990-1991 гг.? Каковы их итоги?

10. В чём состояли причины распада СССР? Каковы были проявления центробежных тенденций и межнациональных конфликтов в СССР на каждом этапе перестройки?

11. Каковы причины августовских событий 1991 г.? В чем состояла их сущность? Какие последствия они имели?

12. В чём состояли причины и суть экономических реформ проводимых в РФ в 1990-е гг.? Каковы были последствия реформ?

13. В чём состояли причины и суть политического противостояния в РФ в 1991-1993 гг.? Каковы были итоги противостояния?

14. В чём состояла суть новой политической системы сформированной в результате событий конца 1993 г.? В чём состояло её отличие от советской?

15. Опишите структуру, порядок комплектования, функции и полномочия по Конституции РФ 1993 г.: президентской власти, законодательной власти, исполнительной власти, судебной власти.

16. Каковы (конкретно) права и свободы, предоставленные гражданам РФ согласно Конституции РФ 1993 г. В чём состоят конституционные гарантии их соблюдения?

17. В чём состояли причины и проявления усиления сепаратистских устремлений и национализма в России начала 1990-х гг.? Каковы были способы их ликвидации? Насколько они были эффективны?