- •Пограничные психические расстройства.
- •План
- •Пограничные психические расстройства
- •Понятие о
- •Пограничные формы психических расстройств условно объединяются в одну группу болезненных нарушений на основе
- •Преобладание невротического уровня психопатологических проявлений на всем протяжении заболевания.
- •Наличие в большинстве случаев «органической предиспозиции» (минимальных неврологических дисфункций мозговых систем), способствующих развитию
- •психотической симптоматики, определяющей психопатологическую структуру болезненного состояния;
- •они могут возникать остро или развиваться постепенно;
- •С учетом вышесказанного, а также на основе анализа причин возникновения в клинической практике
- •различные клинические формы и варианты невротических реакций,
- •Невротические расстройства
- •F4 («Невротические, связанные со стрессом и соматоформные расстроства»),
- •Невротические, связанные со стрессом и соматоформные
- •Невроз - это личностное психическое расстройство, обусловленное в большинстве случаев тяжёлыми, травмирующими, значимыми
- •Невро́з(новолат. neurosis, происходит от
- •Понятие «невроз» было введено в
- •невроз - длительное нарушение высшей нервной деятельности (ВНД), вызванное перенапряжением нервных процессов в
- •представляют невроз и его симптоматику в основном как следствие внутренних противоречий человека.
- •считала, что невроз возникает как защита от таких неблагоприятных социальных факторов, как унижения,
- •Движение к людям преимущественно представляет собой потребность в подчинении, в любви, в защите.
- •Термин претерпел многочисленные перерассмотрения и до сих пор не получил однозначного определения.
- •Психозы
- •Психозы
- •Качественные изменения психической деятельности - галлюцинации, бредовые идеи, аффективные синдромы, психомоторное возбуждение, ступор,
- •Психические расстройства невротического уровня по своей динамике и временному интервалу подразделяются на
- •Невротические, связанные со стрессом и
- •Реакция на тяжёлый стресс и нарушения адаптации
- •Другие специфические невротические расстройства (культурально- специфические нарушения)
- •Психогенные расстройства у детей Неврозы у детей.
- •Наиболее часто встречаются следующие психогенные психические расстройства
- •В подростковом возрасте
- •Состояния, способствующие возникновению неврозов у детей
- •Неблагополучная семейная ситуацияРаспад семьиАлкоголизм родителей
- •В школьном возрасте в качестве психологической защиты у детей- невротиков часто формируются ритуалы:
- •Детские врачи часто сталкиваются с невротическими реакциями, которые возникают у детей на сверхсильный
- •Художественно-одаренные дети
- •Не ярко выражена
- •От 0 до 3 лет – сомато-вегетативныйОт 4 до 10 лет – психомоторный
- •Неврозы являются более стойкими расстройствами и носят системный характер. В любом случае психиатр
- •Существует условное деление неврозов
- •Лечение неврозов у детей
- •Фенибут – при страхах и высокой тревоги в остром периоде, не более 3-х
- •Искренняя любовь и забота близких взрослых
- •Достижение стабильности в обществеСоциальная защищённость населенияУлучшение экологии
различные клинические формы и варианты невротических реакций,
реактивные состояния,
неврозы,
патологические развития личности, психопатии,
а также
широкий круг неврозо- и психопатоподобных расстройств при соматических, неврологических и других заболеваниях.
Невротические расстройства
Посттравматические стрессовые расстройства
Социально-стрессовые расстройстваПанические состояния
Расстройства личности (психопатические расстройства)
Пограничные психические расстройства при соматических заболеваниях
Пограничные психические расстройства у больных, перенесших травму головного мозга
Психогенные расстройства при стихийных бедствиях и катастрофах
F4 («Невротические, связанные со стрессом и соматоформные расстроства»),
F5 («Поведенчские синдромы, связанные с физиологическими нарушениями и физическими факторами»),
F6 («Расстройства зрелой личности и поведения у взрослых») и некоторых других.
F90-F98 («Эмоциональные расстройства и расстройства поведения, начинающиеся обычно в детском и подростковом возрасте»)
Невротические, связанные со стрессом и соматоформные
расстройства
Вопрос 2
Невроз - это личностное психическое расстройство, обусловленное в большинстве случаев тяжёлыми, травмирующими, значимыми для больного причинами, которые снижают психологическую адаптацию...
Невроз – это состояние, обусловленное в большинстве случаев длительными, тяжело переживаемыми стрессовыми ситуациями, которые срывая психологическую адаптацию, вызывают истощение нервной системы
Невро́з(новолат. neurosis, происходит от
др.греч. νεῦρον — нерв; синонимы —
психоневро́з, невроти́ческое расстройство) — в клинике: собирательное
название для группы функциональных психогенных обратимых расстройств, имеющих тенденцию к затяжному течению. Клиническая картина таких расстройств характеризуется астеническими, навязчивыми и/или истерическими проявлениями, а также временным снижением умственной и физической работоспособности.
Понятие «невроз» было введено в
медицину в 1776 году шотландским врачом Уильямом Кулленом (Калленом) (1710-1790 гг)
Психогенным фактором во всех случаях являются конфликты (внешние или внутренние), действие обстоятельств, вызывающих психологическую травму, либо длительное перенапряжение эмоциональной и/или интеллектуальной сфер психики
невроз - длительное нарушение высшей нервной деятельности (ВНД), вызванное перенапряжением нервных процессов в коре больших полушарий действием неадекватных по силе и длительности внешних раздражителей.
представляют невроз и его симптоматику в основном как следствие внутренних противоречий человека.
Зигмунд Фрейд (Фройд) (1856- 1939)считал, что невроз образуется в результате противоречий между инстинктивными влечениями (Оно) и запрещающим Сверх-Я, представляющим собой мораль и законы нравственности, заложенные в человека с детства.
считала, что невроз возникает как защита от таких неблагоприятных социальных факторов, как унижения, социальная изоляция, тотальная контролирующая любовь родителей в детстве, пренебрежительное и агрессивное отношение родителей к ребёнку. Чтобы защититься, ребенок формирует три основных способа защиты: «движение к людям», «против людей» и «от людей».