1.3.2.10. Научная новизна

Во введении необходимо показать, в чем состоит оригинальность постановки предлагаемой научной задачи, как она, по сравнению с ранее имеющимися знаниями, расширяет существующие границы представлений в избранном секторе науки. Новизна, прежде всего, показывается в сопоставлении со старыми идеями, что выражается в их углублении, конкретизации, дополнительных аргументах в пользу того или иного мнения, в использовании полученных результатов в новых условиях, в других областях науки и практики. В редких случаях, например, при наличии очень сильных, безупречных доводов, возмож­на и существенная коррекция имеющихся теоретических концепций (правда, дипломные работы практически никогда не претендуют на столь высокий научный уровень).

Очевидно, что новизна может быть определена только благодаря обстоятельному изучению литературы по предмету исследования, при тщательном рассмотрении его истории, а также благодаря критическо­му анализу существующих точек зрения. Если попытаться конкретизи­ровать возможные основные варианты источников новизны, то в каче­стве таковых могут быть предложены следующие:

• впервые рассматривается новый объект исследования;

• впервые известный объект или явление рассматривается под но­вым, неизвестным из доступной литературы, углом зрения;

• впервые в научный оборот вовлекается новый цифровой и фак­тический материал, полученный, например, в результате проведенно­го эксперимента;

• впервые производится детализация известного процесса или яв­ления, из чего логически вытекают новые полезные результаты, выво­ды и обобщения;

• впервые предлагается новая постановка уже известных проблем или задач (например, при учете новых условий, при снятии каких-то существующих ранее ограничений и т. п.);

• впервые для исследования какого-то явления используется уже известный, но никогда не применявшийся для рассматриваемых целей метод, методика или их комплекс;

• впервые предлагается новый метод (методика) исследования, разработанный(ая) самим автором дипломной работы;

• впервые получены новые или усовершенствованные критерии и показатели, позволяющие по-новому оценивать какой-то объект или явление;

• впервые дается новый теоретический анализ, отслеживается ло­гика в развитии того или иного научного представления или понятия (для исторических, библиографических работ);

Большинство разделов введения целесообразно писать уже после того, как весь исследовательский цикл закончен, полученные материа­лы обсчитаны и для самою дипломника становятся очевидными кон­туры получившейся работы.

1.3.3. Обзор литературы 1.3.3.1. Поиск материала

Логика любого исследования подсказывает, что прежде, чем окон­чательно формулировать гипотезу и проводить собственные экспери­менты, необходимо составить представление об источнике этой про­блемы и осмыслить ее в первом приближении. Вся современная наука (да и житейская мудрость) в этом отношении руководствуется про­стым и гениальным ленинским принципом: любое явление может быть правильно понято только в истории своего развития. А она немыслима без обращения к тому материалу, в котором эта история отражена.

Какое бы направление исследований вы не избрали, на самом деле вы не оригинальны. Ваша работа всегда имеет предшественников, ко­торые уже размышляли и писали по этому поводу, проводили экспе­рименты и приходили к каким-то выводам. Это ваше наследство. Не­знание того, что уже сделано в прежние годы, есть ни что иное, как разновидность профессионального невежества. Следовательно, началь­ным этапом исследования должен стать тщательный анализ научной литературы имеющейся в данной предметной области. Обычно этому и посвящается первая глава дипломной работы.

Она, как правило, носит теоретический, а иногда методологичес­кий характер. Этот раздел специально разрабатывается в проблемном плане. Здесь дается история вопроса, показывается степень его изу­ченности, систематизируются позиции российских и зарубежных уче­ных на основе обзора отечественной и, желательно, иностранной на­учной литературы. В первой главе должны быть раскрыты понятия и сущность изучаемого явления или процесса, причины возникновения и тенденциях его развития, уточнены формулировки и др. В ней, на основе изучения литературы и систематизации современных публика­ций, отслеживаются этапы исследования проблемы и на основании всего рассмотренного аргументируется собственная точка зрения. И в техническом и смысловом отношении вообще очень важно зафикси­ровать несогласие кого-либо с другими исследователями, или, напро­тив солидарность группы авторов по тому или иному вопросу.

При противоречивости взглядов авторов на какое-либо привлека­тельное для вас понятие желательно привести такое его определение, которое в дальнейшем и будет использоваться. Избрать для себя и пред­ложить читателям диплома определение основных понятий, пусть даже речь идет не о вами лично сформулированных, значит решить полови­ну проблемы.

Во всех случаях в первой главе излагаются литературные источни­ки по основной и, желательно, смежным областям, дается краткий кри­тический анализ взглядов ученых и практиков, показываются дискусси­онные и нерешенные аспекты темы, намечаются пути их решения, планируемые к изучению в дипломной работе. В итоге вы либо при­мыкаете к одной из полемизирующих сторон, либо вырабатываете свой подход к решению рассматриваемой проблемы. Из предшествующих теоретических положений должны определяться методика и средства анализа в ваших последующих разделах исследования.

При работе над дипломным сочинением можно использовать сле­дующую научную литературу:

• монографии (научные книги по специальным темам);

• статьи из научных журналов;

• статьи в сборниках трудов различных научно-исследовательских институтов;

• статьи и тезисы из материалов научных конференций, симпозиу­мов, съездов и т. п.;

• рецензии на опубликованные монографии и научные статьи;

• авторефераты диссертаций и сами диссертации;

• аннотации публикаций иностранных авторов в реферативных сборниках;

• официальные документы и ведомственные материалы, в том чис­ле материалы международных организаций.

Изучение литературы в одном случае целесообразно начинать с общих фундаментальных работ, к числу которых, как правило, относят­ся монографии, написанные общепризнанными классиками в данной научной сфере, в других случаях - с проблемных работ, чаще всего статей по относительно узкой проблематике, более всего вас интере­сующей. Конечно, при изучении литературы по выбранной теме ис­пользуется не вся заключенная в ней информация, а только та, которая имеет непосредственное отношение к теме дипломной работы. Крите­рием оценки прочитанного является возможность его практического применения в собственном исследовании. Помните, что после полу­чения экспериментальных данных и формулировки предварительных (рабочих) выводов, вы должны будете сопоставить полученные вами результаты с уже имеющимися в науке.

Необходимый материал для первой главы может быть почерпнут из двух мощных источников информации - традиционных библиотек и Ин­тернета,причем, поиск желаемого может начинаться разными путями.22

Во-первых, самые общие исходные сведения об основных публи­кациях по интересующей вас теме можно найти в рекомендованных вам по тому или иному курсу учебниках и методических пособиях. Хотелось бы подчеркнуть - речь идет о поиске литературных источни­ков, а не о возможности ссылок на сами учебники. Последнее в дип­ломных работах не только считается дурным тоном, а просто исключа­ется из исследовательской практики. Конечно, в учебниках дается перечень наиболее важной и, как правило, не вызывающей сомнения с точки зрения научной корректности и надежности литературы, а зна­чит часто не самые последние и не проблемные публикации. Но это - первый «трамплин» позволяющий достаточно эффективно «впрыг­нуть» в мир интересующих вас сведений. Подобным трамплином мо­гут оказаться и хрестоматии, включающие основные публикации (иног­да их фрагменты) в той или иной области знания.

Во-вторых, достаточно эффективный способ поиска тематически ограниченной информации - это знакомство с так называемым «Ре­феративным журналом» и его разделами, касающимися вашей специ­альности. В таком журнале описываются все статьи за определенный период времени, изданные по какому-то заданному направлению на­уки, дается их краткая (в несколько строк) аннотация, в которой расска­зывается об основном содержании публикации и полученных авто­ром выводах. Ценность реферативных журналов заключается в том, что в них приводится полное и точное библиографическое описание статьи, позволяющее найти сборник, в котором она опубликована. Если составители реферативных журналов поработали добросовестно, то можно надеяться, что для дипломной работы собранных в них за не­сколько лет материалов, будет достаточно. Краткость изложения обо­рачивается и отрицательной стороной - часто из-за неудачного напи­сания аннотаций не удается однозначно решить - стоит ли эта статья того времени, которое необходимо затратить на ее поиск и полное зна­комство. В серьезных библиотеках реферативные журналы имеются не только по отечественным, но и зарубежным публикациям. Суще­ствуют и похожие издания типа «Летописи журнальных статей», «Биб­лиографических указателей» и т. п.

В-третьих - каждая библиотека имеет справочно-поисковый аппа­рат, который состоит из каталогов, картотек и библиографических ука­зателей (шкафы с наполненными карточками ящиками, которые встре­чают вас в коридорах и при входе в почти каждый зал). Алфавитный каталог дает возможность подобрать произведения определенного ав­тора, установить, есть ли в библиотеке нужные издания, которые вам известны из других источников. В систематическом (или тематичес­ком) каталоге подбор книг представлен по отраслям знаний и темам в определенной логической последовательности. Здесь упорядоченность карточек в ящиках обычно соответствует хронологии выхода публика­ции, вначале предлагаются отечественные материалы, затем зарубеж­ные. В последние годы многие библиотеки оснащаются компьютерны­ми системами поиска, позволяющими гибко работать с так

называемыми базами данных своих фондов и архивов.

Далеко не всегда библиографические поиски приводят к цели, так как в самой совершенной библиографии возможны пробелы. В неко­торых, весьма редких случаях оказывается, что по интересующей про­блеме вообще ничего не написано или писалось очень мало. Даже если библиография достаточно обширна, недостаток опыта нередко побуждает отбирать из составленного списка лишь работы последних лет (во многих методических пособиях даже есть рекомендации ис­пользовать в первой главе дипломной работы лишь публикации после­дних 5, максимум 10 лет), что на самом деле является лишь ограничен­но разумным. Не ставя под сомнение безусловную необходимость знаний самых последних исследований по теме, следует подчеркнуть, что часто интересные и даже обгоняющие свое время мысли могли возникнуть и значительно раньше, и, будучи «выкопанными» в архи­вах, становятся украшением диплома.

В-четвертых - поиск предположительно нужных журнальных ста­тей в серьезных, многолетних изданиях целесообразно начинать с про­смотра последних номеров за соответствующий год (изредка это, на­против, первые номера). В них, как правило, дается общий перечень названий всех опубликованных за год материалов, к тому же темати­чески упорядоченных, а иногда и с представлением авторов.

В-пятых, в целом ряде случаев дня начального поиска можно пользо­ваться справочниками, словарями, энциклопедиями и другими анало­гичными материалами, в которых помимо описательных и разъясни­тельных статей часто приводятся и основные научные труды, откуда представленная информация была позаимствована.

В-шестых, существенным моментом работы с литературой явля­ется просмотр чужих ранее успешно защищенных кандидатских и док­торских диссертаций по близкой вам теме, что полезно как в общеин­формационном отношении, так и с оформительской точки зрения. Из этого ценного источника также может быть отобрана часть библио­графии, нуждающаяся в дальнейшем раскрытии в дипломе.

В-седьмых, источниками исходной информации об опубликован­ных по интересующей теме материалах могут стать ваши преподавате­ли и руководитель дипломной работы. Единственное, что нужно здесь не забывать, что эта работа реально должна вестись самостоятельно, то есть и поиск литературы, даже по подсказке, тоже должен осуществ­ляться именно вами.

В восьмых - современные электронные коммуникационные системы и в частности мировая, глобальная информационная сеть Интернет, откры­ли абсолютно необозримые возможности для поиска и сбора интересую­щих вас научных сведений. Это гигантское хранилище информации, кото­рую можно и нужно уметь извлекать. Для пользования Интернетом необходим компьютер, оснащенный модемом, программа, обеспечиваю­щая связь и отчетливое понимание того, что вы хотите найти.