- •ДИСКУРС – ПРАВОВОЙ АНАЛИЗ
- •Дискурс
- •Понятие дискурса
- •Понятие дискурса:
- •Типология дискурса
- •Правовой дискурс
- •Дискурсивность права
- •Модель правового дискурса
- •(1) Субъект правового дискурса
- •Субъект правового дискурса: доминанты
- •Статусно-ролевые характеристики субъекта ПД
- •Группы субъектов ПД в суде
- •Социально-коммуникативная активность субъекта ПД
- •Социально-коммуникативная активность субъекта ПД
- •Интенции и цели коммуникации субъекта ПД
- •Интенции и цели коммуникации субъекта ПД
- •Мировоззренческие позиции и ценности субъекта ПД
- •Индивидуальные особенности субъекта ПД
- •Модель индивидуальных различий DISC У.Марстона
- •(2) Рече-языковая деятельность в ПД
- •Рече-языковая деятельность: доминанты
- •Типы ПД / стадии прав.регулирования
- •Компететивный тип ПД
- •(3) Информация в ПД
- •Информация: доминанты
- •Типы информации
- •Текст
- •Правовой текст
- •(4) Среда ПД
- •Социокультурная среда: доминанты
- •Информационная среда: доминанты
- •Ситуационная среда: доминанты
- •Выводы о ПД
- •Дискурс-анализ:I этап
- •Дискурс-анализ:II этап
- •Дискурс-анализ:III этап
- •Дискурс-анализ
- •Дискурс – правовой анализ
- •Дискурс – правовой анализ
- •ДПА: промежуточные выводы
- •Принципы ДПА
- •Принципы ДПА по типу ПА
- •Маркеры качества ПД
- •Дискурсивно-коммуникативная компетенция
- •Методика ДПА
- •Методика ДПА
- •Методика ДПА
- •Методика ДПА
- •Методика ДПА
- •Методика ДПА
- •Методика ДПА
- •Характеристики ДПА как комплексного метода
- •Сферы применения ДПА
- •ДПА в деле О. Джей
- •СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
(4) Среда ПД
СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ИДЕОЛОГИЧЕСКАЯ
ИНФОРМАЦИОННАЯ КОНТЕКСТУАЛЬНАЯ (СИТУАТИВНАЯ)
Социокультурная среда: доминанты
1)ментальность нации
2)картина мира (в т.ч. языковая)
3)типы носителей базовой и маргинальной культур
Идеологическая среда: доминанты
1) правовая психология (правовое сознание + бессознательное)
2) правовая идеология
Информационная среда: доминанты
1)всеохватность коммуникативного эффекта
2)посреднический характер трансляции сообщений
3)потеря целостности сообщений
4)высокоскоростной режим получения и передачи информации
5)возрастание технологического уровня коммуникации
Ситуационная среда: доминанты
1) канал общения (зависимый (невербальный) – независимый (вербальный); статичный – динамичный; слуховой – зрительный – тактильный; контактный – дистанционный)
2)разновидности ПД (устная, письменная, мысленная)
3)обстановка (время, место, причина и др. обстоятельства –
хронотоп ПД)
Выводы о ПД
всегда связан с общением в сфере права
результаты ПД закрепляются в соотв. док-тах, имеющих офиц.
хар-р и устан. форму
|
рассматривается в |
выражается в |
||
ется всеми |
контексте юрид. |
совершении |
||
коммуникации, |
||||
субъектами |
операций с |
|||
юрид. деятельности, |
||||
права |
юрид. практики |
нормами права |
||
урегулирован |
связан с необходимостью |
|||
нормами |
использования различных |
|||
методов и средств 1 из 3 |
||||
законодательства, |
||||
видов техники (юр., |
||||
обеспечивается |
||||
законодательной, |
||||
соотв. гарантиями |
||||
|
риторической) |
институционность, |
обусловлен |
тенденция к |
важная роль в |
|
глубина, |
экономич. и |
конвергенции |
||
соврем. условиях |
||||
универсальность |
соц. |
различных |
||
отведена СМИ |
||||
действия |
факторами |
типов ПД |
||
|
динамичность, гибкость, ситуативная обусловленность, интенционность, вариативность, адаптивность
Дискурс-анализ:I этап
•термин ввел американский лингвист Зеллиг Харрис в 1952 г.
•лингвистическое употребление
•дискурс – речь, вписанная в коммуникативную ситуацию; категория с более отчетливо выраженным социальным содержанием по сравнению с речевой деятельностью индивида
Дискурс-анализ:II этап
•в 1960-е гг. термин выходит за рамки лингвистики, формируется относительно самостоятельная дисциплина дискурс-анализа
•французские, немецкие, британские, американские исследователи (П.Анри, Дж.Браун, Х.-Г.Гадамер, Ж.Коке, М.Пеше, А. фон Савиньи, М.Фуко, Ю.Хабермас, М.Хэллидей)
Дискурс-анализ:III этап
•1970-е гг.: окончательное формирование школ дискурс-анализа:
французская школа (М.Фуко, П.Анри, М.Пёше, Ж.Ж.Куртин) теория речевых актов (Дж. Остин, Дж. Р. Сёрль) конверсационный анализ (Г. Сакс, Э.Щеглов, Г.Джефферсон) Бирмингемская школа (М.Кулхард, Дж. Синклер) социолингвистика (У.Лабов, Дж. Фишман, С.Эрвин-Трипп)
критический дискурс-анализ (Т.А. ван Дейк, Р.Лакоф)
немецкая школа (А. фон Савиньи, Ю. Хабермас, Э. Тугендхат)
Дискурс-анализ
•исследует устные и письменные формы речевой коммуникации в естественных условиях «реального мира»
•тщательно исследует предметно-содержательную сторону языковой коммуникации, уделяя больше внимания ее соц. организации, чем формально лингвистической
•строится на 3 категориях: действие, построение и вариативность
•1 из центр. характеристик – интерес к риторическим, аргумента- тивным структурам в любых типах текста и жанрах речи
•приобретает когнитивную направленность, стремление посредством изучения речи решать вопросы о соотношении внешн. и внутр. миров человека, бытия и мышления, индивидуального и социального
Дискурс – правовой анализ
•1990-2000-е гг.: пробуждение интереса к методу дискурс- анализа в правоведении (М. Уэзерелл, Я. Поттер, К. Трейси, Д. Кинч, А.В. Поляков, Е.А.Кожемякин, А.С.Александров, Н.Г.Храмцова)
•совокупность техник интерпретации правовых текстов или высказываний как продуктов рече-языковой деятельности, осуществляемой в конкретных общественно-политических обстоятельствах и культурно-историч. условиях, учитывающих единство языковой формы, значения и действия, и отражающих не только языковые формы высказываний, но и оценочную информацию, личностные и соц. характеристики коммуникантов, их знания, намерения и контекст социокультурной, идеологической, информационной и контекстуальной реальности