Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

МЕТОДИЧКА ИНФОРМАЦИЯ 2013

.pdf
Скачиваний:
38
Добавлен:
09.02.2015
Размер:
548.57 Кб
Скачать

3.

3.

 

Сборник материалов ХVI11 Российского национального

 

 

 

конгресса «Человек и лекарство» за 2011 год, Москва.

 

 

 

Тезисы Л.А. Лобутевой, О.В. Захаровой, А.В. Лобутевой,

 

 

 

М.Ю. Брянгиной на стр. 612 «Анализ потребительского

 

 

 

поведения при незапланированных покупках на

 

 

 

фармацевтическом рынке Московского региона».

 

4.

 

Учебник В. Л. Багировой, Е. А. Максимкиной, Г. Т.

 

 

 

Глембоцкой, П. В. Лопатина, З. А. Савельевой, Л. А.

 

 

 

Лобутевой «Управление и экономика фармации». Под

 

 

 

редакцией В.Л. Багировой. Выпущен в Москве издающей

 

 

 

организацией «Медицина» в 2004 году на 720 стр.

Пример

3.

 

Сборник материалов ХVI Российского национального

 

 

 

конгресса «Человек и лекарство» за 2009 год, Москва.

 

 

 

Тезисы Л.А. Лобутевой, С.Г. Сбоевой, А.В. Белкиной,

 

 

 

О.С. Чевокиной на стр. 162 «Анализ показателей

 

 

 

госпитализации больных вирусными гепатитами».

 

4.

 

Монография Л.Б. Васьковой, Л.А. Лобутевой, С.Г.

 

 

 

Сбоевой, Г.Т. Глембоцкой и др. «Педагогическое общение:

 

 

 

преподаватель – студент в процессе подготовки

 

 

 

провизоров». Под редакцией С.А. Кривошеева. Выпущена

 

 

 

в Москве издающей организацией «РУДН» в 2010 году на

 

 

 

538 стр.

 

 

АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ 2.

1 ЭТАП. Составить библиографическую ссылку (БС) на книгу одного-трех авторов и назвать обязательные элементы БС.

Например, для задачи 1 Глембоцкая Г.Т., Чупандина Е.Е., Ендовицкий Д.А. Комплексный анализ динамических

способностей фармацевтической организации. Воронеж: ИПЦ ВГУ, 2009. 142 с.

1.Заголовок - Ф.И.О. авторов (Глембоцкая Г.Т., Чупандина Е.Е., Ендовицкий Д.А.), начинает БС, т.к. число авторов не более трех.

2.Заглавие - Название документа (Комплексный анализ динамических способностей фармацевтической организации).

3.Выходные данные - место издания, издательство, год издания (Воронеж: ИПЦ ВГУ, 2009).

4.Количественная характеристика – номер тома, количество страниц (142 с.).

Вариант № для задачи 1

……………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………….

11

2 ЭТАП. Составить библиографическую ссылку (БС) на статью одного-трех авторов и назвать обязательные элементы БС.

Например, для задачи 2.

Лобутева Л.А., Важеевская Н.Е. Невербальные средства коммуникации в процессе обучения // Новая аптека. 2009. №9. С. 46-49.

Примечание: Название обязательных элементов БС см. 1 ЭТАП.

Вариант № для задачи 2

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

3 ЭТАП. Составить библиографическую ссылку на статью более трех авторов и назвать обязательные элементы БС.

Например, для задачи 3.

Анализ показателей госпитализации больных вирусными гепатитами / Л.А.Лобутева [и др.] // Сборник материалов ХVI Российского национального конгресса «Человек и лекарство». М., 2009. С. 162.

1.Заглавие - Название документа. Начинает БС, т.к. число авторов более трех. 2.Заголовок - Ф.И.О. авторов.

3.Выходные данные - место издания, издательство, год издания. 4.Количественная характеристика - номер тома, количество страниц.

Вариант №

для задачи 3

……………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

4 ЭТАП. Составить библиографическую ссылку на книгу более трех авторов и назвать обязательные элементы БС.

Например, для задачи 4.

Педагогическое общение: преподаватель – студент в процессе подготовки провизоров / Л.Б. Васькова [и др.]. М.: РУДН, 2010. 538 с.

Или

12

Педагогическое общение: преподаватель – студент в процессе подготовки провизоров /под ред. С.А. Кривошеева. М.: РУДН, 2010. 538 с.

Примечание: Название обязательных элементов БС см. 3 ЭТАП.

Вариант № для задачи 4

………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………….

13

Приложение

ГОСТ Р 7.0.5—2008 Н А Ц И О Н А Л Ь Н Ы Й С Т А Н Д А Р Т Р О С С И Й С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу

БИБЛИОГРАФИЧЕСКАЯ ССЫЛКА Утвержден и введен в действие Приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 28 апреля 2008 г. № 95-ст

Введен впервые. Дата введения — 2009—01—01. (Извлечения)

Настоящий стандарт устанавливает общие требования и правила составления библиографической ссылки, основные виды, структуру, состав, расположение в документах.

Стандарт распространяется на библиографические ссылки, используемые в опубликованных и неопубликованных документах на любых носителях Стандарт предназначен для авторов, редакторов, издателей

Общие положения

1.Библиографическая ссылка служит источником библиографической информации о документах — объектах ссылки.

2.Библиографическая ссыпка содержит библиографические сведения о цитируемом, рассматриваемом или упоминаемом в тексте документа другом документе (его составной части или группе документов), необходимые и достаточные для его идентификации, поиска и общей характеристики.

3.Объектами составления библиографической ссылки являются все виды опубликованных и неопубликованных документов на любых носителях (в том числе электронные ресурсы локального и удаленного доступа), а также составные части документов.

4.Совокупность библиографических сведений в ссылке должна обеспечивать идентификацию и поиск объекта ссылки.

5.По составу элементов библиографическая ссылка может быть полной или краткой, в зависимости от вида ссылки, ее назначения, наличия библиографической информации в тексте документа.

5.1.Полную ссылку, содержащую совокупность библиографических сведений о документе, предназначенную для общей характеристики, идентификации и поиска документа — объекта ссылки, составляют по ГОСТ 7.1. ГОСТ 7.82, ГОСТ 7.80.

5.2.Краткую ссылку, предназначенную только для поиска документа — объекта ссылки, составляют на основе принципа лаконизма в соответствии с требованиями настоящего стандарта.

6.По месту расположения о документе различают библиографические ссылки:

-внутри текстовые, помещенные в тексте документа;

-подстрочные вынесенные из текста вниз полосы документа (а сноску);

-за текстовые, вынесенные за текст документа или ого части (в выноску).

7. При повторе ссылок на один и тот же объект различают библиографические ссылки:

- первичные, в которых библиографические сведения приводятся впервые в данном документе, - повторные, в которых ранее указа иные библиографические сведения повторяют в сокращенной форме.

Повторные ссылки могут быть внутри текстовыми, подстрочными, за текстовыми.

8.Если объектов ссылки несколько, то их объединяют в одну комплексную библиографическую ссылку.

Комплексные ссылки могут быть внутри текстовые, подстрочные и за текстовые. Они могут включать как первичные, так и повторные ссылки.

9.Независимо от назначения ссылки правила представления элементов библиографического описания, применение знаков предписанной пунктуации в ссыпке осуществляются о соответствии с ГОСТ 7.1 и ГОСТ 7.82 с учетом следующих особенностей.

9.1.Допускается предписанный знак точку и тире, разделяющий области библиографического описания, заменять точкой.

14

9.2.Допускается не использовать квадратные скобки для сведений, заимствованных но из предписанного источника информации.

9.3.Сокращение отдельных слов и словосочетаний применяют для всех элементов библиографической записи, за исключением основного заглавия документа. Слова и словосочетания сокращают по ГОСТ 7.11 и ГОСТ 7.12.

9.4.В области физической характеристики указывают либо общий объем документа, либо сведения о местоположении объекта ссылки о документе.

10. Библиографическое описание в ссылке дополняют заголовком библиографической записи в соответствии с ГОСТ 7.80 с учетом следующих особенностей.

10.1.Заголовок обязательно применяется в ссылках, содержащих записи на документы, созданные одним, двумя и тремя авторами.

10.2.Заголовок записи в ссылке может содержать имена одного, двух или трох авторов документа Имена авторов, указанные в заголовке, не повторяют в сведениях об ответственности.

11. Библиографические ссылки в стереотипных и переводных изданиях допускается приводить в том виде, как они даны в оригинале.

12. Если текст цитируется не по первоисточнику, а по другому документу, то в начале ссылки приводят слова «Цит. по.» (цитируется по). «Приводится по.», с указанием источника заимствования: 13 Для связи подстрочных библиографических ссылок с текстом документа используют знак сноски:

для связи за текстовых библиографических ссылок с текстом документа используют знак выноски или отсылку, которые приводят а виде цифр (порядковых номеров), букв, звездочек (астерисков) и других знаков Отсылки в тексте документа заключают в квадратные скобки. При необходимости отсылки могут

содержать определенные идентифицирующие сведения имя автора (авторов), название документа, год издания, обозначение и номер тома, указание страниц.

Внутри текстовая библиографическая ссылка

1.Внутри текстовая библиографическая ссылка содержит сведения об объекте ссылки, не включенные в текст документа.

Внутри текстовая библиографическая ссылка может содержать следующие элементы: Заголовок; основное заглавие документа; общее обозначение материала: сведения об

ответственности; сведения об издании; выходные данные; сведения об объеме документа (если ссыпка на весь документ); сведения о местоположении объекта ссылки в документе (если ссылка на часть документа); обозначение и порядковый номер тома или выпуска (для ссылок на публикации в многочастных или сериальных документах); сведения о документе, в котором опубликован объект ссылки; примечания.

2.Внутри текстовую библиографическую ссылку заключают в круглые скобки.

3.Предписанный знак точку и тире, разделяющий области библиографического описания, во внутри текстовой библиографической ссылке, как правило, заменяют точкой.

4.Отсылки также могут быть использованы для связи текста документа с библиографическим списком или библиографическим указателем, содержащимся в документе.

Подстрочная библиографическая ссылка

1.Подстрочная библиографическая ссылка оформляется как примечание, вынесенное из текста документа вниз полосы.

2.В подстрочной библиографической ссылке повторяются имеющиеся а тексте документа библиографические сведения об объекте ссылки.

2.1.Для аналитических записей допускается, при наличии о тексте библиографических сведений о составной части, а подстрочной ссылке указывать только сведения об идентифицирующем документе;

2.2.Для записей на электронные ресурсы допускается при наличии в тексте библиографических сведений, идентифицирующих электронный ресурс удаленного доступа, в подстрочной ссылке указывать только его электронный адрес.

3.При нумерации подстрочных библиографических ссылок применяют единообразный порядок для; всего данного документа; сквозную нумерацию по всему тексту, в пределах каждой главы, раздела, части и т.д., или — для данной страницы документа.

15

За текстовая библиографическая ссылка 1. Совокупность за текстовых библиографических ссылок оформляется как перечень библиогра-

фических записей, помещенный после текста документа или его составной части..

4.При нумерации за текстовых библиографических ссылок используется сплошная нумерация для всего текста документа в целом или для отдельных глав, разделов, частой и т л.

4.1.Для связи с текстом документа порядковый номер библиографической записи в за текстовой ссылке указывают в знаке выноски, который набирают на верхнюю линию шрифта, или в отсылке, которую приводят в квадратных скобках в строку с текстом документа;

4.2.Если ссыпку приводят на конкретный фрагмент текста документа, в отсылке указывают порядковый номер и страницы, на которых помешен объект ссылки. Сведения разделяют запятой.

5.При отсутствии нумерации записей в эа текстовой ссылке, в отсылке указывают сведения, позволяющие идентифицировать объект ссылки.

5.1.Если ссылку приводят на документ, созданный одним, двумя или тремя авторами, в отсылке указывают фамилии авторов, если на документ, созданный четырьмя и более авторами, а также, если авторы не указаны, в отсылке указывают название документа, при необходимости сведения дополняют указанием года издания и страниц. Сведения в отсылке разделяют запятой.

5.2.В отсылке допускается сокращать длинные заглавия, обозначая опушаемые слова многоточием с пробелом до и после этого предписанного знака

5.3.Если ссылку приводят на многочастный (многотомный) документ, в отсылке указывают также обозначение и номер тома (выпуска, части и т. п.).

5.4.Если отсылка содержит сведения о нескольких эа текстовых ссылках, группы сведений разделяют знаком точка с запятой.

Повторная библиографическая ссылка

1.Повторную ссыпку на один и тот же документ (группу документов) или ©га часть приводят в сокращенной форме при условии, что асе необходимые для идентификации и поиска этого документа библиографические сведения указаны а первичной ссылке на него. Выбранный прием сокращения библиографических сведений используется единообразно для данного документа.

2.В повторной ссылке указывают элементы, позволяющие идентифицировать документ, а также элементы, отличающиеся от сведений о первичной ссылке.

3.Предписанный знак точку и тире, разделяющий области библиографического описания, в повторной библиографической ссылке заменяют точкой.

4.В повторной ссылке, содержащей запись на документ, созданный одним, двумя или тремя авторами, приводят заголовок, основное заглавие и соответствующие страницы.

В повторной ссылке, содержащей запись на документ, созданный четырьмя и более авторами, или на документ, в котором авторы не указаны, приводят основное заглавие и страницы.

Допускается сокращать длинные заглавия, обозначая опускаемые слова многоточием с пробелом до и после этого предписанного знака.

16

Тема 2.

МАРКЕТИНГОВЫЕ МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ.

Значение темы.

На фармацевтическом рынке страны функционируют разнообразные субъекты: специалисты оптовых и розничных фармацевтических организаций, врачи лечебнопрофилактических учреждений, посетители аптечных организаций и др.

Удовлетворение потребностей субъектов фармацевтического рынка в информации о лекарственных средствах не возможно без активного, систематического и целенаправленного изучения их информационных потребностей. Удовлетворение информационных потребностей фармацевтических и медицинских специалистов способствует наиболее полному удовлетворению потребностей населения в фармацевтической помощи.

Цель занятия.

Научиться умению определять потребность различных субъектов фармацевтического рынка в информации.

Задачи. Научиться умению:

1.Проводить изучение информационных потребностей опросными методами.

2.Проводить изучение информационных потребностей косвенными методами на основе анализа рецептуры.

3.Определять эффективность различных форм информационной работы.

Вопросы для самостоятельной подготовки

1.Изучение информационных потребностей (ИП) прямыми методами.

1.1.Характеристика видов, типов и технических форм вопросов.

1.2.Обработка и анализ результатов анкетирования.

2.Изучение информационных потребностей косвенными методами на основе анализа рецептуры:

2.1.Определение частоты назначений врачами ЛП.

2.2.Определение полноты использования врачами ассортимента ЛП.

3.Расчет эффективности различных форм информационной работы.

Вопросы к зачету и для самостоятельной коррекции уровня знаний

1. Прямые методы - это:

а) Целенаправленные беседы по заранее подготовленным, а также возникающим в процессе диалога, вопросам.

б) Опросы по заранее разработанному перечню вопросов.

в) Основаны на опросе потребителей информации, ИП которых изучается. г) Основаны на анализе документальных источников, отражающих

деятельность потребителя информации, ИП которых изучается.

2. Косвенные методы - это:

17

 

а)

Целенаправленные беседы по заранее подготовленным, а также возникающим

в процессе диалога, вопросам.

 

 

 

б)

Опросы по заранее разработанному перечню вопросов.

 

 

в)

Основаны на опросе потребителей информации, ИП которых изучается.

 

г) Основаны на анализе документальных источников, отражающих деятельность

потребителя информации, ИП которых изучается.

 

 

3. К основным характеристикам методов изучения ИП относятся:

а)

Точность

г)

Время реализации

ж)

Быстрота

б)

Доступность

д)

Трудоемкость

з)

Восприятие метода

в)

Полнота

е)

Реализуемость

 

 

4. К основным этапам изучения ИП относятся: а) Составление плана исследования б) Составление программы исследования в) Сбор статистического материала

г) Разработка и анализ собранной информации (расчет статистических показателей) ж) Выводы и предложения

5.

Вопросы анкеты по видам классифицируются на:

 

 

 

 

а)

Закрытые

б)

 

Открытые

в)

Буферные

 

г)

Качественные

 

д)

Основные

е)

Ловушки

ж)

Количественные

з)

Альтернативные

6.

Вопросы анкеты по типам классифицируются на:

 

 

 

а)

 

Закрытые

б)

 

Открытые

в)

Буферные

 

г)

Качественные

д)

 

Основные

е)

Ловушки

ж)

Количественные

з)

Альтернативные

7.

Вопросы анкеты по техническим формам классифицируются на:

а)

Закрытые

б)

 

Открытые

в)

Буферные

 

г)

Качественные

д)

 

Основные

е)

Ловушки

ж) Количественные

з)

Альтернативные

8.

К количественным вопросам относятся:

 

 

 

 

а)

Альтернативные

б) Открытые

в) Собственно-числовые

 

г)

 

Закрытые

 

 

д)

Ранжируемые

е)

С вербальной градацией

9. Относительный уровень значимости вопроса - это:

а.) Отношение максимальной оценки наиболее значимого вопроса к суммарной оценке конкретного вопроса, выраженное в %.

б) Отношение суммарной оценки конкретного вопроса к максимальной оценке наиболее значимого вопроса, выраженное в %.

в) Отношение суммы баллов, проставленных по данному вопросу каждым экспертом, к оценке вопроса, набравшего максимальную сумму баллов, выраженное в %.

18

10. Полнота использования ассортимента ЛП - это а.) Отношение числа назначений врачом конкретного ЛП к общему числу назначений ЛП, выраженное в %.

б) Отношение общего числа назначений врачом ЛП к числу назначений конкретного ЛП, выраженное в %.

в) Отношение существующего ассортимента ЛП к арсеналу врача, выраженное в %

г) Отношение арсенала ЛП врача к существующему ассортименту, выраженное в %

11. Частота назначений ЛП - это а) Отношение числа назначений врачом конкретного ЛП к общему числу

назначений ЛП, выраженное в %.

б) Отношение общего числа назначений врачом ЛП к числу назначений конкретного ЛП, выраженное в %.

в). Отношение существующего ассортимента ЛП к арсеналу врача, выраженное в % г). Отношение арсенала ЛП врача к существующему ассортименту, выраженное в %

19

Практические задания

Задание 1. ПРОВЕСТИ ИЗУЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ С ПОМОЩЬЮ ПРЯМЫХ МЕТОДОВ.

Задание 1.1. ОПРЕДЕЛИТЬ ВИД И ТЕХНИЧЕСКУЮ ФОРМУ СФОРМУЛИРОВАННЫХ ВОПРОСОВ.

Вариант 1.

1.Ваша профессия (укажите)

2.Ваше местожительства (нужное подчеркнуть):

- Москва; - Московская область; - Др. регион (укажите какой регион)

3.Укажите оптимальную (в час.) продолжительность лекций по УЭФ

4.Оптимальное число студентов в группе: 2, 4, 6, 8, 10, 12 (подчеркните)

5.Устраивает ли Вас продолжительность занятий по УЭФ:

 

- Да;

- Нет

(нужное подчеркнуть)

 

6.

Оцените по 3-х бальной системе (1- не существенно, 2 – существенно, 3 – очень

существенно) значимость для Вашей практической деятельности предметов:

 

- УЭФ …. бал.;

- Технология …. бал.;

- Фармхимия …. бал.

 

 

 

 

Вариант 2.

1.

Ваше образование (нужное подчеркнуть)

 

- Среднее;

- Высшее; - Другое (укажите какое)

2.

Год Вашего поступления в институт 2009:

 

- Да;

- Нет (нужное подчеркнуть)

 

3.

Оцените по 3-х бальной системе (1- не существенно, 2 – существенно, 3 – очень

существенно) значимость следующих профессий для общества:

 

- Врач …. бал.;

- Провизор …. бал.;

- Инженер …. бал.

4.

Наиболее важные значения для Вашей практической деятельности

преподаются

 

 

на кафедре (укажите).

5.Оптимальная длительность практических занятий по УЭФ в час.: 2, 4, 6 (подчеркнуть).

6.Укажите оптимальное число студентов в группе.

Вариант 3.

1.Ваша профессия – провизор:

-Да; - Нет (нужное подчеркнуть)

2.Ваше местожительства (укажите)

3.Число студентов в группе не должно превышать: 2, 4, 5, 8, 10, другое (укажите) Нужное подчеркнуть.

4.Оцените по 3-х бальной системе (1- не удовлетворяет, 2 – не очень удовлетворяет, 3 – удовлетворяет) продолжительность обучения студентов на фармацевтическом факультете:

20