Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Лекции Курумчина / 5+Скелетные+ткани.ppt
Скачиваний:
20
Добавлен:
19.06.2022
Размер:
13.33 Mб
Скачать

Развитие кости на месте гиалинового хряща (непрямой остеогенез).

Перихондральное окостенение

(крупно, фрагмент).

Эндохондральное окостенение.

Зоны

метаэпифизарной пластинки (рост костей в длину)

1.Зона покоя, т.е. неизменённого хряща (со стороны эпифиза) – резервная узкая.

2.Зона пролиферации – широкая содержит колонки уплощённых хондроцитов, которые активно делятся и образуют хрящевой матрикс.

3.Зона гипертрофии - состоит из крупных округлых погибающих хондроцитов (пузырчатый хрящ).

4.Зона кальцификации – кальцифицированный хрящ

Влияние витаминов на структуру

костной ткани и костей

1.При дефиците витамина -С подавляется

образование коллагеновых волокон,

ослабляется деятельность остеобластов,

что приводит к остановке роста костной ткани.

2. При дефиците витамина Д не происходит полная кальцификация органического матрикса костной ткани, что приводит к размягчению костей.

3.При гипервитаминозе А усиливается функция остеокластов и связанная с этим деструкция костей.

Влияние гормонов на структуру костной ткани и костей

1.При снижении концентрации йодированных

гормонов щитовидной железы подавляется активность остеобластов и тормозится процесс оссификации , поэтому замедляется рост длинных трубчатых костей.

2.При дефиците тестостерона задерживается окостенение метафиза, вследствие чего руки

и ноги становятся непропорционально

длинными.

3.При недостатке эстрогенов во время менопаузы у женщин развивается остеопороз.

Особенности костной ткани у детей

Эпифизы трубчатых костей, костей кисти и стопы состоят из хрящевой ткани.

У плода и новорожденного костная ткань - грубоволокнистая, и только к 2–4 годам начинает замещаться пластинчатой костной тканью.

Костная ткань детей содержит большее количество воды и органических веществ и меньшее – минеральных веществ. Эти особенности отличают кости ребенка от костей взрослого, они у ребенка более податливы, эластичны при давлении и сгибании. Они имеют меньшую хрупкость.

В связи с более толстой надкостницей переломы у детей часто бывают поднадкостными.

продолжение

Одним из негативных последствий частых воспалительных процессов в дыхательной системе является нарушение нормального костеобразования.

Причиной этого является тот факт, что клетки, резорбирующие костную ткань, — остеокласты развиваются из гемопоэтических предшественников.

Следовательно, любой воспалительный процесс, патофизиологически сопровождающийся активацией системы мононуклеарных фагоцитов, параллельно усиливает пролиферацию остеокластов, приводя к усиленному разрушению костных структур.

Чем чаще и длительнее воспалительная респираторная патология у ребенка, тем негативнее ее влияние на остеогенез.

Наиболее распространенными клиническими примерами таких состояний являются частые повторные (рекуррентные)

эпизоды острых бронхитов и бронхиальная астма, которая характеризуется хроническим воспалением слизистой

оболочки бронхиального дерева.

Развитие процесса окостенения кисти руки имеет большое значение в гигиеническом отношении, поскольку при посредстве кисти ребёнок учится писать и производить

различные трудовые движения. У

новорожденного запястных костей совсем ещё нет и они только ещё намечаются. Процесс развития их протекает постепенно, и они становятся ясно видимыми, но ещё не вполне развитыми только у детей 7 лет. Лишь к 10-13 годам завершается процесс окостенения запястья. Процесс окостенения фаланг пальцев руки заканчивается к 9-11 годам.

Эти, особенности окостенения кисти руки имеют важное значение для правильной постановки обучения детей письму и трудовым процессам. Вполне очевидно, что для не вполне окостеневшей кисти руки ребёнка необходимо давать доступную для него по размеру и форме ручку для письма. В связи с этим становится понятными то, что быстрое (беглое) письмо детям младших классов не удаётся, в то время как для подростков, у которых процесс окостенения кисти руки заканчивается, в результате постепенного и систематического упражнения беглое письмо

становится доступным.