8. Свідомість як вищий рівень розвитку психіки. Функції свідомості.

Сознание – самый высокий уровень психического отражения действительности и взаимодействия человека с окружающим миром, что характеризует его духовную активность в конкретных исторических условиях. Сознание связано со знаниями человека о мире. Сознание имеет общественную природу, потому что возникает и развивается только в человеческом обществе. Различают общественное сознание, сознание конкретного человека, самосознание человека.

+Функции сознания: формирует внутренний план деятельности, ее программу; синтезирует динамическую модель действительности, посредством которой человек ориентируется в окружающей физической и социальной среде; определяет предварительное мысленное построение действий, предполагает их последствия, управляет и контролирует поведение человека, способность его отвечать за последствия действий и понимать то, что имеет место в окружающем мире и в нем самом.

9. Поняття особистості в психології. Основні чинники і умови розвитку особистості.

Личность - это система отношений (дружеских, семейных, производственных, политических и т.д.), а они, в свою очередь, определяются общественными отношениями. (Личностью становятся в обществе)

Факторы формирования и развития личности.

Окружение – соц среда, соц позиция, социализация. Учёба (место учёбы). Случайно увиденное-услышанное. Личные успехи. Интересы, увлечения. Условия жизни. Воспитание. Состояние здоровья. Деятельность. задатки. Менталитет. Экология. …

Основными факторами развития личности являются:

1. Биогенетическое развитие личности. Развитие личности определяется преимущественно наследственным фактором, носит самопроизвольный спонтанный характер. Человек от природы имеет предрасположенность к некоторым особенностям протекания эмоциональных реакций, особенностям темпа деятельности, к опред комплексу мативов. В чел-ке от природы запрограммированы и определены этапы человеческого развития. Жан Пиоже «личность чел-ка рассматривается как продукт действия фатальных биологических факторов».

2. Социогенетическая концепция развития личности. Личн складывается как результат прямых воздействий социума. При этом игнорируется собственная активность чел-ка, ему отводится пассивная роль приспосабливающегося к среде.

+Таким образом каждый чел-к неповторим. Он является результатом непрерывного взаимодействия многих разных факторов, генетического наследства, культурной среды, жизненных обстоятельств. Он непрерывно развивается как единое целое, по этому, ни одно из сторон его жизни невозможно понять в отрыве от других. Личность чел-ка состоит из комплекса устойчивых признаков к коим относятся темперамент, мотивация, способности, чувства и т.д., которые определяют свойственные этому человеку мысли и поведения.

10. Психологічна теорія діяльності а.Н. Леонтьєва.

А.Н. Леонтьевым была создана теория деятельности, в которой ученый исходил из положения марксизма о том, что деятельность воплощается в своем продукте. Происходит как бы «опредмечивание» тех представлений, которые ее побуждают и регулируют. Таким образом, в продукте деятельности эти представления приобретают новую форму. На основании этого положения А.Н. Леонтьев приходит к выводу, что, взаимодействуя с предметами настоящего мира, созданных человеческой культурой в ходе ее истории, индивид усваивает (присваивает) «опредметненная» психологическую реальность. Это и составляет процесс его психического развития. Исходя из этих общих положений, ученый раскрывает многие важные психологические понятия.

Да, понятие потребностей, мотивов личности получают у него оригинальное интерпретирование. Мотивы ученый трактует не как внутренние побуждения, идущие от личности, а как реальные предметы, в которых воплощаются потребности. Категория деятельности, по О.М. Леонтьев, охватывает «полюс объекта» и «полюс субъекта», что ведет к пониманию самой личности как момента деятельности и ее продукта. Таким образом, психика превращается в реальность человеческой деятельности, чем отрицается возможность рассматривать ее как реальность, присущую самому субъекту.

Согласно представлениям А.Н. Леонтьева, в структуре деятельности входят следующие составляющие: потребности, мотивы, задачки, действия и операции. Он обозначает, что деятельность содержит три микроструктуры и блоки: первый связан с мотивами, второй - с целью, третий - с операциями.