- •Самоподготовка
- •Работа в лаборатории
- •Литература
- •Самоподготовка
- •Деловая игра "конференция"
- •Методические указания к деловой игре "Конференция"
- •Условия игры
- •Правила игры
- •Комплект ролей и инструкции игрокам
- •Сценарий игры
- •I этап. Организационные вопросы
- •II этап. Подготовка конференции.
- •III этап. Проведение конференции
- •Оценочный лист деятельности участников деловой игры
- •IV этап. Итоги игры
Деловая игра "конференция"
Цель. Уметь публично обсуждать вопросы темы "Государственная регламентация изготовления лекарственных препаратов" с использованием профессиональной терминологии.
Методические указания к деловой игре "Конференция"
Занятие в форме деловой игры (ДИ) позволяет внедрить в обучение студентов деятельностный подход, научиться систематизировать, анализировать, обсуждать и критически оценивать учебную и научную информацию, делать выводы и принимать решения.
Учебные цели. Уметь:
1. Организовать работу коллектива по подготовке и проведению обсуждения профессиональных вопросов;
2. Подготовить устное сообщение на заданную тему и выступить с ними перед аудиторией;
3. Формулировать вопросы и ответы по заданной теме с использованием профессиональной терминологии.
Воспитательные цели:
1. Активизация творческого мышления.
2. Формирование умений индивидуального и коллективного стилей работы с ориентацией на коллективные потребности.
3. Умение слушать вопросы выступающих, корректно задавать и отвечать на них, вести дискуссию.
Преодоление психологического барьера в освоении нового вида деятельности.
Условия игры
1. Изучение игроками методики проведения игры, прав и обязанностей каждой роли.
2. Владение учебным материалом, вынесенным на игру.
3. Ответственность за результаты работы, обеспечивающей успех всей группы.
Правила игры
1. Соблюдение участниками игры инструкций своих ролей, последовательности действий и регламента проведения деловой игры.
2. Право ведущего на остановку игры (коррекция ситуации или акцентирование внимания на каких-либо вопросах), введение проблемных ситуаций.
3. Поощрение игроков за лучшее исполнение роли.
Комплект ролей и инструкции игрокам
Для проведения игры участники должны сформировать 4 одинаковых по численности коллектива (4-6 человек в каждом). Распределение ролей осуществляется студентами самостоятельно с учетом мнения каждого игрока.
Комплект ролей одной группы: лидер - 1, ведущие специалисты - 2, консультанты - 1-3.
Лидер группы :
- осуществляет связь между участниками своего коллектива, ведущим игры и лидерами остальных групп;
- организует распределение ролей и работы всех игроков;
- контролирует соблюдение регламента игры;
- ведет конференцию во время выступления своей группы, представляя участников;
- осуществляет экспертную оценку деятельности конкурирующих групп;
- организует эстетическое оформление игры (эмблемы коллектива и игроков, девиз, демонстрационный материал к докладам и т. д.);
- предлагает формы поощрения наиболее результативных игроков и коллективов.
Ведущие специалисты:
- готовят устные сообщения по предложенным темам на 5-7 мин с учетом письменных вопросов, поступивших от консультантов конкурирующих групп (по 1 вопросу по теме каждого сообщения от каждой группы);
- подбирают демонстрационный материал к докладу;
- выступают перед аудиторией с сообщениями.
В случае большого объема информации по теме доклада или наличия проблемных вопросов, требующих детального рассмотрения, второй ведущий специалист готовит содоклад еще на 3-5 мин и выступает с ним.
Ведущие специалисты оценивают поступившие к ним письменные вопросы и передают лидеру группы сведения об авторах, заслуживающих поощрения при подведении итогов.
Консультанты:
- готовят не более 3 вопросов к каждой из тем, освещаемых конкурирующими группами, один из которых в письменной форме, передают через ведущего игры лидерам групп, а остальные задают устно в процессе обсуждения;
- помогают ведущим специалистам в подготовке сообщения и ответов на поступившие вопросы;
- отвечают на устные вопросы, поступившие от конкурирующих групп;
При неполном комплекте ролей консультантов (1-2 человека) их деятельность корректируется за счет уменьшения числа вопросов по теме каждой конкурирующей группы.
Консультанты оценивают поступившие к ним устные вопросы и отмечают авторов, заслуживших поощрения при подведении итогов.
В процессе выступления группы, консультанты фиксируют в протоколе все устные вопросы и ответы на них.
Всем участникам игры при любом устном выступлении обратить внимание на:
- свободное владение материалом (независимо от наличия письменного текста);
- культура речи (обращение к аудитории, лексика, использование профессиональной терминологии, краткость и четкость в изложении материала, соблюдение временного регламента);
- аргументированность своей точки зрения, эмоциональность и убежденность выступления;
- корректность поведения в процессе обсуждения темы.