Ход работы Создание диаграммы прецедентов в Visual Paradigm

Для построения диаграммы прецедентов выполните следующие шаги:

• нажмите на UML на панели инструментов и выберите диаграммы прецедентов из выпадающего меню;

• Щелкните правой кнопкой мыши на диаграмму прецедентов в пункте «Навигатор диаграмм» и выберите новая диаграмма прецедентов во всплывающем меню;

• Выберите File New Diagram UML Diagrams Use Case Diagram из главного меню.

Рисунок 8 – Создание новой диаграммы прецедентов

В левом верхнем углу, в текстовом поле всплывающего окна, ведите имя для только что созданной диаграммы прецедентов.

Рисунок 9 – Поле для ввода названия диаграммы

Обозначение системы

Для создания системы, выберите на панели инструментов Система, а затем щелкните в области построения диаграммы. Затем, дайте имя созданной системе.

Рисунок 10 – Создание системы

Обозначение актёра

Чтобы обозначить актера, выберите Актер на панели инструментов диаграммы, а затем щелкните в области построения диаграммы. Затем, задайте имя актёру.

Рисунок 11 – Создание актёра

Обозначение варианта использования

Помимо создания прецедента через панель инструментов диаграммы, также можно создавать его через значок ресурсов.

Наведите указатель мыши на фигуру и нажмите на значок ресурса, который может создать прецедент. Перетащите его, а затем отпустите кнопку мыши. Исходная фигура и вновь созданный прецедент станут связанными. Затем задайте имя только что созданному прецеденту.

Рисунок 12 – Добавление прецедента с помощью иконки «ресурсы»

Обозначение отношения «расширение»

Чтобы создать отношение «расширение», переместите указатель мыши на прецеденте и нажмите его значок ресурса Extend Use Case. Перетащите его в нужное место, а затем отпустите кнопку мыши. Прецедент расширение и вновь созданный прецедент станут связаны. После того как будет назван новый прецедент, появится всплывающее диалоговое окно, которое спросит, хотите ли вы чтобы в новом прецеденте, отображалось имя прецедента расширения. Нажмите кнопку Да, если вы хотите, чтобы имя отображалось, нажмите НЕТ, если вы хотите ввести другое имя.

Рисунок 13 – Создание отношения расширения

Обозначение отношения «включает»

Чтобы создать отношение включения, наведите курсор на прецедента и нажмите его значок ресурса Include Use Case. Перетащите его в нужное место, а затем отпустите кнопку мыши. Новый вариант использования вместе с отношением включения успешно создан. Далее, назовите созданный прецедент.

Рисунок 14 – Создание отношения включения

Пример построения диаграммы прецедентов Предварительное описание

Система обеспечивает автоматическую выдачу билетов с использованием точки доступа и мобильных устройств, оснащенных модулем беспроводной связи. Система должна осуществлять проверку доступа студента к билетам только с использованием одного мобильного устройства. Для составления пар студент-устройство используются ФИО студента и MAC-адрес устройства. Преподаватель должен иметь информацию о том, какой студент вытянул какой вопрос, и время, в которое было произведено это действие. Доступ к экзаменационным билетам должен быть только у студентов группы, указанной преподавателем и допущенных к экзамену. Преподаватель должен иметь возможность допускать студентов до экзамена и разрешать сдавать экзамен студентам из другой группы в виде исключения. После регистрации студента и его мобильного устройства система выдает случайный, еще не занятый, билет, и при последующих обращениях с мобильного устройства выдает тот же самый билет.

В процессе проведения экзамена студент может вытянуть билет позволяющий получить оценку автоматически (без ответа на вопросы). Для этого в течение семестра использовалась система промежуточной оценки остаточных знаний, результатом работы которой являются 4 пары тема - оценка. Весь курс разбит на 10 тем, таким образом, чтобы ответив на любой вопрос из темы в течение семестра, можно было получить оценку за всю тему. Для вычисления автоматической оценки на основе выбранного билета система должна проверить в какие темы попадают вопросы, выбранного билета, и сопоставить их с оценками, полученными студентом, вытянувшим билет.