- •1 Вопрос. Объект, предмет и функции исторической науки. Принципы и особенности исторического познания.
- •2 Вопрос. Понятие и классификация исторических источников.
- •3 Вопрос. Основные концепции исторического процесса.
- •4 Вопрос Происхождение восточных славян. Их социальная и экономическая организация.
- •5 Вопрос. Образование Древнерусского государства. Норманнская и антинорманнская теории.
- •6 Вопрос. Политический и социально-экономический строй Древней Руси (IX – начало XII в.).
- •7 Вопрос. Принятие Русью христианства: причины и значение.
- •8 Вопрос. Сущность и причины политической раздробленности Киевской Руси. Владимиро-Суздальская и Новгородская земли.
- •9 Вопрос. Завоевание Руси монголами. Взаимоотношения «Русь – Золотая Орда».
- •10 Вопрос. Основные этапы и особенности образования единого Российского государства (конец XIII – начало XVI в.).
- •Этапы объединения русских земель в единое гос-во:
- •Причины возвышение Москвы:
- •11 Вопрос. Эпоха Ивана IV Грозного: реформы «Избранной рады», опричнина.
- •Земский Собор
- •Приказы и местное управление
- •Вооруженные силы
- •Опричнина
- •12 Вопрос. Смутное время в Российском государстве: причины, основные события, последствия.
- •Выделяют несколько основных этапов смутного времени:
- •13 Вопрос. Россия в XVII в.: эволюция политического строя и новые явления в экономической жизни.
- •Эволюция политического строя. Принятие Соборного Уложения 1649 г.
- •Новые явления в экономической жизни страны (возникновение мануфактур, всероссийского рынка и др.).
- •14 Вопрос. Преобразования Петра I в политической, социальной, экономической, военной и духовной сферах. Итоги преобразований.
- •Предпосылки петровских реформ:
- •Коллегии
- •Губернская реформа и городская
- •Единонаследие
- •Табель о рангах
- •Церковная реформа
- •Военная реформа
- •Экономическая политика
- •15 Вопрос. Российская империя в эпоху дворцовых переворотов.
- •16 Вопрос. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II.
- •Жалованная грамота дворянству
- •Жалованная грамота городам
- •17 Вопрос. Социально-экономическое развитие России в первой половине XIX в.
- •18 Вопрос. Внутренняя политика в России в первой половине XIX в.
- •Политика
- •19 Вопрос. Общественное движение в России в первой половине XIX в.
- •Декабристы
- •20 Вопрос. «Великие реформы» 60–70-х гг. XIX в. В России
- •Факторы отмены креп.Права
- •Отмена крепостного права
- •2. Реформы в области местного самоуправления, суда, военного дела, просвещения.
- •Земская реформа
- •Городская
- •Судебная
- •Преобразования в армии
- •Образование
- •21 Вопрос. Социально-экономическое развитие России во второй половине XIX – начале XX в
- •22 Вопрос. Внутренняя политика Александра III
- •23 Вопрос. Общественное движение в России во второй половине XIX в.
- •Консерваторы:
- •Либерально движение;
- •Радикальное движение:
- •Убийство Александра 2
- •24 Вопрос. Первая российская революция 1905 – 1907 гг.: причины, основные события, итоги
- •Нерешенность аграрного вопроса.
- •Нерешенность рабочего вопроса
- •3. Вопрос о власти и конституции
- •4. Национальный вопрос.
- •Революцию принято делить на 3 этапа:
- •25 Вопрос. Образование политических партий в Российской империи и их программные требования.
- •Революционно-демократические партии
- •Либеральные направленности:
- •Консервативно – охранительная группа:
- •26 Вопрос. Февральская революция 1917 г.
- •27 Вопрос Социально-политические процессы в России в период с марта по октябрь 1917 г.
- •28 Вопрос. Октябрьская революция 1917 г
- •29 Вопрос. Гражданская война в России: причины, участники, основные этапы, итоги и последствия.
- •Причины гражданской войны в России:
- •К участникам гражданской войны можно отнести следующих:
- •Основные этапы гражданской войны.
- •1 Этап. Мая 1918 года до ноября 1918 года.
- •2 Этап. С ноября 1918 года до февраля 1919 года.
- •3 Этап. С марта 1919 года по весну 1920 года.
- •4 Этап. Весна – ноябрь 1920 года.
- •Итоги и последствия гражданской войны.
- •30 Вопрос. Новая экономическая политика (нэп): причины, содержание, итоги
- •(Содержание нэПа)
- •Итоги нэПа:
- •31 Вопрос. Образование и политическая система ссср
- •Значение образования ссср:
- •Советское государство накануне объединения
- •Образование ссср
- •Национально-государственное строительство.
- •32 Вопрос. Форсированная индустриализация в ссср: цели, содержание, результаты
- •Певрая пятилетка 1928-1932:
- •Вторая пятилетка 1933-1937:
- •Третья пятилетка 1938-1942:
- •Результаты были впечатляющими:
- •33 Вопрос. Коллективизация сельского хозяйства: цели, мероприятия, последствия
- •Цели коллективизации:
- •Последствия были трагическими:
- •34 Вопрос. Политический режим в ссср в 1930-е гг. Массовые политические репрессии
- •35 Вопрос Начальный период Великой Отечественной войны.
- •36 Вопрос. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны
- •37 Вопрос. Заключительный период Великой Отечественной войны. Итоги войны. Источники и цена Победы
- •Источниками нашей победы стали:
- •Цена победы.
- •38 Вопрос. Ссср в послевоенный период (1945 – 1953 гг.): экономика, власть, общество.
- •Укрепление тоталитарного режима, репрессивные компании
- •39 Вопрос. Политическое и социально-экономическое развитие ссср в 1953 – 1964 гг.
- •Борьба за политическое лидерство.
- •Период оттепели.
- •40 Вопрос. Внутренняя политика в ссср в 1965 – 1985 гг. Конституция ссср 1977 г.
- •Развитой социализм
- •Конституция ссср
- •41 Вопрос. «Перестройка» в ссср (1985 – 1991 гг.). Распад ссср
- •42 Вопрос. Становление новой российской государственности после распада ссср
- •Конституция рф
- •43 Вопрос. Социально-экономическое развитие постсоветской России (1990-е гг. – начало XXI в.)
- •Экономические мероприятия.
- •Итоги экономических мероприятий стали:
- •44 Вопрос. Политические процессы в России в начале XXI в.
Образование
Прогрессивными являлись реформы в области образования(всесословное образование). Они включали в себя введение бессословности школьного обучения, принятие в 1863 году нового университетского устава, вводившего университетскую автономию, могли самостоятельно решать административно-финансовые и научно-педагогические вопросы, разрешение открывать частные высшие учебные курсы для женщин.
Преобразования Александра 2 способствовали бурному промышленному развитию России, ускоренному формированию индустриального общества. Был сделан первый шаг по расширению роли общественности в жизни страны.
Преобразования остались незавершёнными: сохранилась абсолютная монархия, не был создан всероссийский представительный орган, сохранилось сословное деление общества.
2 вывод: (В целом реформы 1860-70 годов дали толчок быстрому росту экономики и культуры страны, однако буржуазные по своему содержанию они носили незавершенный характер. На ряду с буржуазными принципами в новых органах местного самоуправления, судебной системы, народном образовании реформы вместе с тем ограждали в сословные преимущества дворянства и фактически сохраняли неравноправное положение податных сословий. Уступки, сделанные прежде всего крупной буржуазией нисколько не нарушали дворянских привилегий. Проводя реформы, самодержавие применяло старые административно полицейские методы управления, поддерживала сословность во всех сферах общественно-политической жизни страны)
1 марта 1881 трагически оборвалась жизнь Александра 2ого. Случилось это в результате террористического акта, который был устроен членами народнической организацией.
Александр 3 был вторым сыном Александра 2, он стал наследником престола в 20 лет, с этого момента Александр участвует в заседаниях гос. совета, комитета министров, проходит ускоренный курс обучения наукам, среди учителей Александра 3 был профессор права Московского университета Победоносцев. Он вошел в число в наиболее доверенных лиц будущего императора, а дальше советником.
Сторонники считали Александра человеком ниже среднего ума, ниже средних способностей, ниже среднего образования. Как отмечают исследователи, отсутствие талантов с успехом восполнялось природным здравым смыслом, интуицией, опытом, обостренным чувством ответственности. Из личных качеств Александра 3 современники отмечали трудолюбие, прямота взглядов, искреннюю религиозность и привязанность к семье.
Убийство царя вызвало растерянность в правящих кругах. Александр 3 назначил регента – своего брата Владимира. Революций, антиправительственных настроений не последовало. К середине марта полиция арестовала всех участников убийства Александра 2.
Политические взгляды нового императора были глубоко консервативными, заключались в приверженности к неограниченному самодержавию. Политическое кредо Александра 3, сформулированное в письме к брату Владимиру «Я никогда не допущу ограничение самодержавной власти, которую нахожу нужной и полезной для России».
В конце апреля 1881г был издан манифест, который назывался о незыблемости самодержавия. В нем объявлялось об охранении и сохранении самодержавной власти от всяких на нее поползновений, об утверждении о вере и нравственности. Как подметили исследователи, этот манифест хоронил надежды либералов на конституционные преобразования в России. Началась эпоха консерватизма.
В течении 1880х и в начале 1890х был принят целый ряд законодательных актов, они касались просвещения, печати, местного управления судам. Их цель заключалась в том, чтобы ограничить действия реформ, осуществленных Александром 2. Такая политика получила название контрреформы. Они заморозили накопившиеся противоречия в обществе.