Etude du texte

(aspect conceptuel et linguistique du texte)

1. Révélez l'idée-clée de l'extrait lu. Argumentez votre opinion en vous appuyant sur les exemples tirés du texte.

2. Divisez le texte en parties. Donnez le titre à chaque partie.

3. Déterminez le style de l'auteur.

4. Analysez le discours indirecte libre utilisé par l'auteur et donnez les exemples ou la narration est placée par la représentation (показом) des pensées et des jugements des personnages ou d'un collectif.

5. Comment les souffrances des mineurs et la violence de la bourgeoisie se manifestent-elles dans le texte? Analysez de ce point de vue le niveau lexical de cet extrait. Quels synonymes contribuent à assurer l'intégrité sémantique du texte?

6. Analysez le rôle de la syntaxe affective dans la création de la tonalité de chaque scène et de tout le texte.

7. A quoi sert la construction parallèle: «Plus il approchait de la fosse, et plus Etienne voyait leur nombre s'accroître»?

8. Expliquez le sens du mot é p u i s é dans l'expression suivante «les lanternes épuisées».

9. Quel épisode du texte vous a impressionné le plus? Quels moyens linguistiques y avez-vous trouvés: impressions imagées, figures de style, particularités grammaticales ou syntaxiques?

10. Quel est le rôle expressif de l'Imparfait dans la phrase: «Cette attitude lui gonfla le cœur, il oubliait que ces misérables l'avaient lapidé, il recommençait le rêve de les changer en héros, de diriger le peuple, cette force de la nature qui se dévorait elle-même»?

Exercices

I. Choisissez les mots qui correspondent aux définitions suivantes:

1. Accepter, être d'accord, recevoir.

- être mis en possession de qch (envoi, un don, un paiement) par qn;

- prendre ce qui est offert, proposé;

- donner son accord à ... ;

- avoir la même opinion, le même avis ou la même intention.

Remplacez les points par le mot convenable. Justifiez votre choix:

1. Il ne voulait pas ...... ce contrat. 2. Je ...... , j'y consens. 3. J'ai ...... les fleurs de Victor. 4. Victor avait ....... la lettre de Jeanne. 5. Ils m'offraient le poste de secrétaire général. J'ai ...... avec fierté cet honneur et cette fonction. 6. Quant à l'épingle de cravate avec le ruban celle qu'il a toujours gardée, j'ai pensé si vous ....... la donner à votre oncle comme souvenir.

II. Remplacez les mots mis en italique par les synonymes relevés dans le texte:

1. On gèle ici.

2. Je sentais que tout le monde croyait d'une manière cachée à un heureux hasard.

3. Peu à peu cette vieille ville s'est remplie d'habitants.

4. Le régiment a repris sa bataille.

5. Restez calmes, ne manifestez pas votre fureur.

6. Sa nouvelle voiture brillait au soleil.

7. La détonation qui secoue les vitres.

8. Chaque jour ce singe mange beaucoup de bananes.

9. Nous avons eu une rencontre muette.

10. Elle est anxieuse de votre silence.

III. Dans les phrases relevées du texte remplacez les mots en italique par des synonymes. Spécifiez les nuances sémantiques et expressives des termes choisis par l'auteur:

1. Partout, dans la brume du matin, le long des chemins noyés de ténèbres, le troupeau piétinait, des files d'hommes trottant le nez vers la terre, ainsi que du bétail mené à l'abattoir.

2. Et, dans ce retour en masse, dans ces ombres muettes, toutes noires, sans un rire, sans un regard de côté, on sentait les dents serrées de colère, le coeur gonflé de haine, l'unique résignation à la nécessité du ventre.

3. Au-dessus des bâtiments obscurs, un échappement s'élevait comme une aigrette blanche, délicatement teintée de carmin.

4. Il dut tourner la tête, le puits l'exaspérait .

5. Des roulements de berlines ébranlaient des dalles de fonte...

6. Plus il approchait de la fosse, et plus Etienne voyait leur nombre s'accroître.

7. Les mineurs qui attendaient là, pieds nus, la lampe à la main, le regardaient de leurs gros yeux inquiets, puis baissaient le front, se reculaient d'un air de honte.

8. Eux, sans doute, le connaissaient, et ils n'avaient plus de rancune contre lui, ils semblaient au contraire le craindre, rougissant à l'idée qu'il leur reprochait d'être des lâches.

9. Etienne ne put retenir un geste douloureux.

IV. Dans les phrases suivantes remplacez les mots mis en relief par leurs antonymes:

1. Nous avons remarqué son évidente bonne volonté.

2. Il en était de bonne humeur.

3. L'amour pour ce pays le faisait pleurer.

4. La révolte des maleureux l'a bien frappé.

5. Il veut toujours diminuer ses biens.

6. Nous nous sommes dirrigés vers les ruelles lumineuses.

7. Il va vous montrer comment réduire ce métal en plaques larges.

8. Elle s'est habituée à son calme indescriptible.

V. Donnez les synonymes de l'adjectif e x e c r a b l e . Comment dire en français:

отвратительная погода; жуткое выражение лица; отвратительная еда; отвратительное настроение; отвратительный фильм; мерзкое преступление; это отвратительно; ужасное недоразумение.

VI. Formez les adjectifs des mots donnés et traduisez-les:

abuser; colère f; haine f; résingation f; luire; éclat m; horreur f; agitation f.

VII. Comment les acceptions de l'adjectif m i n c e dépendent-elles de leur place devant ou après le substantif ? Traduisez:

une plaque mince, une jeune femme mince, les jambes minces, un mince profit, un mince revenu.

VIII. Dans quel sens est employé dans le texte le substentif r e c e t t e f ? Quelles autres acceptions peut-il avoir? Traduisez:

la recette et la dépense; porter en recette; prélever sur la recette; faire recette; garçon de recette.

IX. Dites la difference de nuance entre les synonymes p â l e , b l ê m e , l i v i d e , b l a f a r d.

Traduisez en français:

1. После перенесенной болезни девочка похудела и была бледной. 2. При свете луны его лицо казалось мертвенно-бледным. 3. Тусклый свет проникал в комнату через окошко. 4. Ее очень бледное лицо и утомленный вид свидетельствовали о бессонной ночи.

X. Indiquez les acceptions terminologiques des substentifs b e r l i n e f ; t i m b r e m ? Quelle términologie spécifique avez-vous trouvée dans le texte lu?

XI. Comment comprenez-vous le sens du mot r e v a n c h e ? Traduisez les expressions suivantes:

revanche pour revanche; à charge de revanche; en revanche.