Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі

Ы.Алтынсарин атындағы Рудный әлеуметтік – гуманитарлық коледжі

Педагогика пәнінен курстық жұмыс

Табиғатпен танысу барысында мектепке дейінгі балалардың танымдық қызығушылығын дамыту

Орындаған:

Жетекші:

педагогика пәнінің оқытушысы

2016 жыл

Мазмұны

Кіріспе......................................................................................................................3

1. Балаларды табиғатпен таныстырудың маңызы

1.1 Мектепке дейінгі балаларды табиғатпен таныстырудың теориялық негіздері...............................................................................................................4

1.2 Мектеп жасына дейінгі балалардың бойында табиғатқа деген сүйіспеншілікті қалыптастыру..........................................................................7

1.3 Табиғатпен таныстыру арқылы балалардың тұлғалық қасиетін қалыптастыру жолдары...................................................................................11

2. Балаларды табиғатпен таныстырудың әдістемелік негіздері

2.1 Мектеп жасына дейінгі балаларды табиғатпен таныстыру арқылы олардың танымдық қызығушылығын дамыту әдістері................................15

2.2 Табиғатпен таныстыру арқылы мектеп жасына дейінгі балалардың бойында патриоттық сезімге тәрбиелеу.........................................................19

3. Табиғатпен танысу арқылы бала психологиялық тұрғыда дамуы

3.1 Мектеп жасына дейінгі балаларды табиғатпен таныстыру жұмыстарын ұйымдастыру.....................................................................................................23

3.2 Балалардың бойында танымдық процестердің қалыптастыру әдістері мен жолдары.....................................................................................................26

Қорытынды......................................................................................................30

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі................................................................31

Қосымша 1..........................................................................................................32

Қосымша 2..........................................................................................................33

Кіріспе

Қазіргі таңда адамзат ауасын жұтып, суын ішіп отырған табиғат Ананы қорғап, аялау барша жұртқа тіршілік қамы, табиғи қажеттілік. Сондықтан да бүлдіршіндерді айналадағы табиғи ортамен үнемі қарым-қатынаста  болуға үйрету, олардың ұғымдарын қалыптастыру, табиғатқа деген жанашырлыққа  тәрбиелеу қазіргі балабақшадағы тәрбие ісінің өзекті тармақтарының бірі болып табылады. Табиғатпен таныстыру -  балалардың танымын дамытудың басты құралдарының бірі.

Балабақшадағы тәрбиенің мақсаты - табиғатты аялап, оны қамқорлыққа алып күту, табиғат жөнінде қарапайым білім бере отырып, тірі және өлі табиғаттағы құбылыстар жөнінде қарапайым ұғымдар қалыптастыру. Мұнда балалардың қоршаған орта жөніндегі ұғым түсініктерін байытатын жалпы және нақты ғылыми мәліметтер алуының маңызы зор. Табиғатпен таныстыру барысында «Табиғат  бүкіл тіршілік атаулының алтын ұясы, тал бесігі, өсіп өнер мекені» екендігі жөнінде нақты түсініктер беріледі. Мектеп жасына дейінгі балалардың тірі және өлі табиғатқа деген сүйіспеншілік қарым- қатынасын тәрбиелеу мақсатында табиғатпен таныстыру, яғни табиғатты қорғау - экологиялық тәрбие мен білім беру жұмыстары арқылы жүргізіледі.

Табиғат туралы білім жүйесіне оның объектілері мен құбылыстары туралы білім, сондай – ақ олардың арасындағы байланыс пен қатынас кіреді. Мектеп жасына дейінгі балаларда табиғат туралы білім маңызды көрінетін, алайда сыртқы белгі, байланыс пен қатынасты білдіретін түсінік деңгейінде қалыптасады.

Балаларда табиғатқа деген танымдық қатынасты дамыту білім жүйесін меңгерумен байланысты. Ол ізденімпаздыққа, көп білуге деген құлшыныста көрінеді. Еңбек дағдылары мен білікті қалыптастыруда білімнің рөлі зор. Өсімдіктер мен жануарлардың қажеттіліктерін, олардың қамқорлықты қажет ететін тіршілік иесі екендіктерін біле отырып, бала өсімдіктер мен жануарларға күтім жасаудың түрлі әдістерін меңгеруге және қандай жағдайда болмасын оларға дұрыс таңдау жасауға ұмтылады.

Табиғат туралы білім балаларда оған қамқорлықпен қарау сезімдерін оятады. Қайырымды әрекеттер табиғатты қорғау мақсатындағы мұндай әрекеттер дұрыс және қажетті ойлаумен беки түседі. Алайда табиғатқа деген қамқорлықты тек білім негізінде ғана қалыптастыруға болмайды. Табиғаттағы еңбек оған белсенді қамқорлық көрсету болып табылады.