Назорат саволлари
1.Сўров ёки интервью ўтказиш учун жой ва вақтни белгилаш учун нималарга эътибор бериш зарур?
2.Сўровномани маълумотларни бузилишини ҳолатларига йўл қуймаслик учун нималарга эътибор бериш зарур?
3.Интервьюернинг ташқи кўриниши қўйиладиган талаблар қандай?
Фойдаланилган адабиётлар
Девятько И.Ф. Методы социологического исследования. Учебное пособие. Москва «Университет книжный дом», 2009.
Добреньков В.И. Кравченко А.И. Фундаментальная социология. 3-том. Методика и техника исследования. Москва.; ИНФРА-М. 2009
Горшков М. Шереги Ф. Прикладная социология: методология и методы. Москва.; 2011.
Ядов В.А. Стратегия социологического исследования: описание, объяснение, понимание социальной реальности: Учебник для студентов вузов. М.: Добросвет, 2008..
Earl Bable. The practice of social research. 2010. Wadsworth. CECGAGE Learning. USA.
Loraine Blaxter, Christina Hughes, Malcoln Tight. How to research. Fourth edition. Open University Press, 2010. England, UK.
IV. Амалий машғулот материаллари
1-Амалий машғулот
Мавзу:СОЦИОЛОГИК ТАДҚИҚОТ ТУШУНЧАСИ, ТУРЛАРИ ВА ТЕХНИКАСИ
Режа:
1. Социологик тадқиқот ўтказишнинг турлари
2.Социологик тадқиқот усулларининг қисқача хусусиятлари
3. Миқдорий ва Сифатий тадқиқотлар
Амалий машғулот машғулотини олиб бориш тартиби:Тингловчилардан ихтиёрий равишда кичик гуруҳлар шакллантирилади, мавзу буйича асосий тушунчаларни жавдал ва схемалари шакллантирилади. Тингловчилар ўзлари бажарган амалларини индивидуал ёки гуруҳий тарзда изоҳлаб,ҳимоя этадилар.
Амалий машғулот машғулотини олиб боришда қўлланиладиган методлар: “Бумеранг”, “Чархпалак”, “Венна диаграммаси”, “БББ” “ФСМУ”, “Тушунчалар изохи”
“БАҲС-МУНОЗАРА” МЕТОДИ
Метод икки ёки ундан ортиқ шахслар томонидан муайян вақт оралиғи ва қатъий қоидаларга мувофиқ ташкил этиладиган оғзаки баҳс бўлиб, тингловчи ларда ўрганилаётган мавзу бўйича эркин, асосли фикрларни билдириш қобилиятларини шакллантиришга хизмат қилади. Ўқув машғулотларида баҳс-мунозарадан фойдаланишда мавзуга доир маълум масалалар ҳал қилинади.
Методни қўллашда қуйидаги тартибда иш кўрилади:
Изоҳ: 1) бир тингловчи га икки марта сўзга чиқишга рухсат этилмайди;
2) ўқитувчи (бошловчи) тингловчи ларнинг мавзудан четга чиқмасликларини қатъий назорат қилиб боради, борди-ю, шундай ҳолатлар содир этилса, сўзловчилар бу ҳақида огоҳлантирилади.
“БИЛАМАН. БИЛИШНИ ХОҲЛАЙМАН.
Билиб олдим” (ббб) методи
Метод тингловчи ларга муайян мавзулар бўйича билимлари даражасини баҳолай олиш имконини беради. Уни қўллашда тингловчи лар гуруҳ ёки жамоада ишлашлари мумкин. Гуруҳда ишлашда машғулот якунида гуруҳлар томонидан бажарилган ишлар таҳлил қилинади.
Гуруҳлар фаолияти қуйидаги кўринишда ташкил этилиши мумкин:
Назорат саволлари
1. Социологик тадқиқот ўтказишнинг турлари санаб ўтинг?
2.Социологик тадқиқот усулларининг қисқача хусусиятлари ва уларни қўллаш техникасини изоҳланг?
3. Миқдорий социолгик тадқиқотларга мисол келтиринг?
4.Сифатий тадқиқотлар ва уларни социологик баҳолашдаги аҳамиятини аниқланг?