3899

УДК 339.1

Азарова, Н.А. Экономика труда [Электронный ресурс]: методические указания для самостоятельной работы студентов по направлению подготовки

38.03.01 – Экономика / Н. А. Азарова ; М-во образования и науки РФ,

ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2018. – 41 с.

2

ВВЕДЕНИЕ

В рамках самостоятельной работы по изучению курса предлагается проработка тематического материала по основным его темам. По каждой теме студентам предлагаются case-study – подробное изложение актуальной проблемы и предоставляется возможность проанализировать ее и предложить самостоятельное решение. После самостоятельной проработки студентами case-study можно использовать для стимулирования дискуссии в аудитории на практических занятиях. Кроме того, по каждой теме студентам предлагаются таблицы со статистическими данными из различных национальных и международных первоисточников информации.

По данным таблицам сформулированы типовые задания и контрольные вопросы для самостоятельной работы студентов. Также по каждой теме студентам предлагаются тестовые задания для самоконтроля. Эти задания не только помогут студенту проверить знания и закрепить их, но и дадут возможность еще раз взглянуть на проблему в новом ракурсе.

1.1 Целью изучения дисциплины является формирование у студентов современного экономического мышления, четкого представления о механизме действия экономических законов в сфере труда, формы их проявления в общественной организации труда.

Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:

-раскрытие содержания и регулирования социально-трудовых отношений в области трудовых ресурсов, рынка труда и занятости;

-изучение принципов управления трудовыми процессами, а именно производительностью, составом и численностью работников и их оплатой;

-выбор экономических направлений в области повышения эффективности трудовой деятельности (факторы, резервы, условия,

показатели);

- исследование социальных процессов и разработка рекомендаций по

их регулированию и управлению, прогнозированию и планированию, на-

3

правленных на создание оптимальных условий для функционирования общества, коллектива, индивида в сфере труда.

В результате освоения дисциплины студент должен Знать:

-теоретические основы формирования и использования трудовых ресурсов в современных условиях;

-основные экономические требования к оформлению систем управления производительностью и эффективностью труда в масштабах страны, отрасли,

предприятия;

-методы и средства совершенствования организации труда на предприятии;

методы изучения и анализа трудовых процессов и затрат рабочего времени;

-методику расчета нормативов и норм труда;

-теоретические основы функционирования систем социально - трудовых отношений, социального партнерства, социальной защиты работников в условиях рыночных отношений.

Уметь:

-выявлять резервы роста производительности труда;

-повышать производительность труда за счет различных факторов;

-рассчитывать производительность труда на предприятии, используя различные методы измерения;

-анализировать состояние организации труда на рабочем месте;

-разрабатывать мероприятия по совершенствованию организации труда, рассчитывать их эффективность;

-выявлять потери рабочего времени, рассчитывать нормативы и нормы труда с применением различных методов (хронометраж, фотография рабочего времени).

Владеть:

-методологией экономического исследования;

-приемами сравнительного анализа;

4

«Экономика» предусмотрено проведение самостоятельных занятий по следующим разделам и темам.

5

1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ

КУРСА

1.1 Рекомендации по организации самостоятельной работы

студентов при изучении дисциплины.

Современные тенденции организации учебного процесса требуют расширения деятельности по совершенствованию, планированию и усилению роли самостоятельной работы студентов. В образовательном процессе высшего профессионального образовательного учреждения выделяется два вида самостоятельной работы – аудиторная, под руководством преподавателя, и внеаудиторная. Тесная взаимосвязь этих видов работ предусматривает дифференциацию и эффективность результатов ее выполнения и зависит от организации, содержания, логики учебного процесса (межпредметных связей, перспективных знаний и др.):

Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию.

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов (далее самостоятельная работа студентов) – это деятельность учащихся, которую они совершают без непосредственной помощи и указаний преподавателя,

призванная обеспечить возможность осуществлять самостоятельную познавательную деятельность в обучении.

Целью самостоятельной работы студентов является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по профилю, опытом творческой, исследовательской деятельности.

Самостоятельная работа студентов способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.

Объем самостоятельной работы студентов определяется государственным образовательным стандартом. Самостоятельная работа

6

студентов является обязательной для каждого студента и определяется учебным планом.

Целью самостоятельного изучения теоретического курса является проработка материала и расширение знаний для решения задач управления,

подготовка к выполнению практических работ.

Самостоятельная работа студента начинается с внимательного ознакомления их с «Федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта высшего образования» по дисциплине «Экономика труда» и Рабочей программой учебной дисциплины. Изучение каждой темы следует начинать с внимательного ознакомления с набором вопросов. Они ориентируют студента, показывают, что он должен знать по данной теме.

Вопросы темы как бы накладываются на соответствующую главу избранного учебника или учебного пособия. В итоге должно быть ясно, какие вопросы темы Рабочей программы учебной дисциплины, и с какой глубиной раскрыты в данном учебном материале, а какие вообще опущены.

Задачами СРС являются:

систематизация и закрепление полученных теоретических знаний

ипрактических умений студентов;

углубление и расширение теоретических знаний;

формирование умений использовать нормативную, правовую,

справочную документацию и специальную литературу;

развитие познавательных способностей и активности студентов:

организованности;

формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

развитие исследовательских умений;

использование материала, собранного и полученного в ходе самостоятельных занятий на семинарах, на практических и лабораторных

7

занятиях, при написании курсовых и выпускной квалификационной работ,

для эффективной подготовки к итоговому экзамену.

Для организации самостоятельной работы необходимы следующие условия:

готовность студентов к самостоятельному труду;

мотив к получению знаний;

наличие и доступность всего необходимого учебно-

методического и справочного материала;

система регулярного контроля качества выполненной самостоятельной работы;

консультационная помощь.

Методика организации самостоятельной работы студентов зависит от структуры, характера и особенностей изучаемой дисциплины, объема часов на ее изучение, вида заданий для самостоятельной работы студентов,

индивидуальных качеств студентов и условий учебной деятельности.

Процесс организации самостоятельной работы студентов включает в себя следующие этапы:

подготовительный (определение целей, составление программы,

подготовка методического обеспечения, подготовка оборудования);

основной (реализация программы, использование приемов поиска информации, усвоения, переработки, применения, передачи знаний,

фиксирование результатов, самоорганизация процесса работы);

заключительный (оценка значимости и анализ результатов, их систематизация, оценка эффективности программы и приемов работы,

выводы о направлениях оптимизации труда).

Организацию самостоятельной работы студентов обеспечивают:

факультет, кафедра, учебно-методический отделы, преподаватель,

библиотека, издательство и др.

Самостоятельная работа реализуется:

8

1.Непосредственно в процессе аудиторных занятий – практических

исеминарских занятиях.

2.В контакте с преподавателем вне рамок расписания – на консультациях по учебным вопросам, в ходе творческих контактов, при ликвидации задолженностей, при выполнении студентом учебных и творческих задач.

Методическое обеспечение самостоятельной работы студентов по дисциплине «Экономика труда» составлено в виде методических указаний,

определяющих состав, объем, задания и темы для самостоятельного изучения дисциплины, методические указания по выполнению всех видов самостоятельной работы, предусмотренных в данной дисциплине.

Студентам рекомендуется перед выполнением каждой практической работы изучить теоретические сведения по тематике работы, с целью закрепления понятийного аппарата и методологических основ дисциплины.

Самостоятельная работа студента предусматривает:

-самостоятельное изучение теоретического материала.

Используются данные практических занятий и рекомендуемая литература.

Способствует развитию общекультурных компетенций, в частности,

самостоятельному приобретению новых знаний с использованием современных информационных технологий;

-находить и перерабатывать информацию, умению осуществлять литературный поиск в данной области знаний;

-оформление отчетов, подготовку к практическим работам и их

защите.

При самостоятельном изучении теоретического материала студентам рекомендуется использовать практические задания, основную литература и дополнительную литературу. Данный вид СРС способствует самостоятельному приобретению новых знаний с использованием современных информационных технологий; развитию способности находить и перерабатывать информацию; умению осуществлять литературный поиск в

9

данной области знаний, умению излагать изученный материал в лаконичном виде в форме отчетов, представлять и докладывать результаты работы,

умению проводить расчеты и делать выводы

1.2 Рекомендации по применению учебной и учебно-методической

литературы

Одним из условий успешного обучения в ВУЗе является умение студентов быстро подобрать соответствующую литературу для выполнения учебных заданий и научной работы. Самостоятельная работа с учебниками и книгами (а также самостоятельное теоретическое исследование проблем,

обозначенных преподавателем на практике) – это важнейшее условие формирования у себя научного способа познания в области изучаемой темы по дисциплине. Основные советы здесь можно свести к следующим:

•Составить перечень книг, с которыми Вам следует познакомиться.

•Такой перечень должен быть систематизированным (что необходимо для семинаров, что для экзаменов, что пригодится для написания курсовых и дипломных работ, а что Вас интересует за рамками официальной учебной деятельности, то есть что может расширить Вашу общую культуру).

•Обязательно выписывать все выходные данные по каждой книге (при написании курсовых и дипломных работ это позволит очень сэкономить время).

•Разобраться для себя, какие книги (или какие главы книг) следует прочитать более внимательно, а какие – просто просмотреть.

•При составлении перечней литературы следует посоветоваться с преподавателями и научными руководителями (или даже с более подготовленными и эрудированными сокурсниками), которые помогут Вам лучше сориентироваться, на что стоит обратить большее внимание, а на что вообще не стоит тратить время...

•Естественно, все прочитанные книги, учебники и статьи следует

конспектировать, но это не означает, что надо конспектировать «все подряд»:

10