3428

2

УДК 530.1

Камалова Н.С. Естествознание: Методические указания для

самостоятельной работы обучающихся по специальности 38.02.01 Экономика и

бухгалтерский учет/ Н.С. Камалова, Л.А.Новикова, С.И. Дегтярева; М-во

образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2017. – 42 с.

Печатается по решению редакционно-издательского совета ВГЛТУ

Рецензент: рецензия кандидат физ.-мат. наук, доцент кафедры высшей математики и теоретической механики ФГБОУ ВО «Воронежский государственный аграрный университет имени императора Петра I» Гриднева И.В.

3

Содержание

Рекомендации по распределению времени в процессе работы над заданиями

4

Рекомендации по распределению времени в процессе работы над заданиями (трудоемкость заданий)

Методические указания предназначены для упорядочивания самостоятельной работы студентов в процессе изучения дисциплины «Естествознание» охватывающей 23 темы по основным разделам физики, химии и биологии.

Методические указания по выполнению самостоятельной работы

Методические указания содержат основные требования федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования, предъявляемые к знаниям студента, задания в форме тестов для самопроверки и задания, предназначенные для формирования соответствующих практических умений и навыков.

Поскольку основная цель самостоятельной работы по данному разделу - закрепление теоретических знаний, предлагается следующая последовательность действий:

1.Работа с учебником (по каждой теме указаны необходимые для изучениястраницы) и конспектом лекции, в результате чего у студента должны сформироваться соответствующие знания и умения (их перечень приводится по каждой теме).

2.Работа в тетради для самостоятельной работы. Для закрепления теоретических знаний студент должен записать в тетрадь определения, которые перечислены в пункте: должен знать.

3.Для самопроверки степени усвоения теоретических положений и выявления пробелов в подготовке студент выполняет предложенное задание.

5

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Раздел 1. ФИЗИКА

Тема 1.1 Моделирование, как метод систематизации научных знаний и проведения мысленных экспериментов..

Студент должен:

– знать смысл понятий: физическое явление, гипотеза, законы кинематики,смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, смысл физических законовкинематики

– уметь описывать движение физических объектов, применять полученные знания по физике для решения задач по определению средней скорости, времени движения, ускорения, пройденного пути.

Рекомендуемая литература – 1о, 2 д.

Контрольные вопросы по теме:

1.Что называют физической величиной в науке?

2.Основные характеристики пространственно-временного континуума.

3.Дайте определение системе отчета.

4.Определите основную концепцию модели материальной точки и приведите примеры применимости этой модели к реальным объектам наблюдения.

5.Дайте определение основным характеристикам движения в рамках модели материальной точки. Докажите, что это физические величины.

6.Дайте определение поступательному движению. Приведите примеры такого движения.

7.Продемонстрируйте как закон равномерного движения записывается в символьном виде и является достоверным при определенных условиях.

8.Как изменяется перемещение и скорость при равноускоренном движении?

9.Примените закон равноускоренного движения к мячу, брошенному горизонтально и вертикально.

10.Примените закон равноускоренного движения к объекту наблюдения, брошенному под углом к горизонту.

Задание для самопроверки

В тетради для самостоятельной работы решите задачу согласно своему варианту:

Тема 1.2. Научные методы познания окружающего мира и их отличие от других методов познания. Понятие достоверности научного знания.

Студент должен:

– знатьсмысл понятий:достоверности научного знания, взаимодействие физических объектов, действие и противодействие, силы в механике;смысл физических величин: сила, импульс, смысл физических законовНьютона, закона сохранения импульса,отличия опыта от эксперимента.

– уметьпроводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить моделидвижения физических объектов, применять полученные знания по физике для решения задач по определению ускорения из основных законов механики.

Рекомендуемая литература – 1о., 2 д.

Задание для самопроверки

В тетради для самостоятельной работы приведите ответы на контрольные вопросы:

7

1.В рамках какого приближения геоцентрическая система является инерциальной?

2.Сравните силы действующие на автомобиль и грузовик при их столкновении на дороге.

3.При ударе о бетонную стену скорость автомобиля упала с 60км/час до нуля за 10мс. Оцените силу при ударе, которую испытывает автомобиль.

В тетради для самостоятельной работы решите задачу согласно своему варианту:

Система грузов (см. номер варианта)соединенных невесомой нерастяжимой нитью, перекинутой через гладкий невесомый блок движется из состояния покоя. Массы брусков и коэффициент трения приведены в таблице вариантов. Определите ускорения брусков и силу натяжения нити.

8

грузами M и m1 равен μ = 0,2.

Тема 1.3. Особенности синтеза теории и практики в рамках механической парадигмы.

Студент должен:

– знатьсмысл понятий:научные теория и гипотеза, особенности фундаментальных законов природы, превращение механической энергии, потенциальные поля, коэффициент полезного действия механизмаколебательное движение; смысл физических величин: работа, кинетическая и потенциальная энергия, период, частота, амплитуда и фаза колебанийсмысл физических законовгравитации и сохранения энергии; закона колебательного движения

– уметьпроводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить моделидвижения физических объектов, применять полученные знания по физике для решения задач по оценке энергетических затрат на работу и КПД простейших механизмов, оценке предельной скорости объектов из закона сохранения энергии.

Рекомендуемая литература – 1о., 2 д.

Задание для самопроверки

Втетради для выполнения лабораторного практикума подготовьте

конспект теоретического материала и описания установки, начертите таблицу для результатов испытаний. Рекомендуемая литература: 2о, с

Втетради для самостоятельной работы приведите ответы на контрольные вопросы:

1. Машина массой m догоняет со скоростью 3vдвижущуюся со скоростью

vв том же направлении другую машину массой 3m. После столкновения они движутся с одинаковой скоростью. Приведите формульное выражения для оценки скорости первого автомобиля после столкновения.

2. Приведите формульное выражение для оценки потерь энергии второй машины в предыдущем вопросе в результате столкновения.

3. Товарный вагон, движущийся по горизонтальному пути с небольшой скоростью, сталкивается с другим вагоном и останавливается. При этом пружина буфера сжимается. Какое преобразование энергии происходит в этом процессе?

4. Как преобразуется механическая энергия в идеальном пружинном маятнике?

9

5.Как преобразуется механическая энергия в идеальном математическом маятнике?

6.Как изменится частота колебаний, если период увеличился? Ответ объясните.

7.Как изменится максимальная скорость груза на пружине, если частота колебаний увеличится?

8.Как изменится максимальное ускорение груза на пружине, если частота колебаний уменьшится?

Подготовьте реферат на тему «Реактивное движение. Работы К.Э. Циолковского и С.П. Королѐва» (дополнительное задание). Рекомендуемая литература: интернет источники.

В тетради для самостоятельной работы решите задачи согласно своему варианту:

10

Тема 1.4. Принцип соответствия объекта и модели.

Студент должен:

– знатьсмысл понятий: принцип соответствия модели и объекта, сплошная среда, давление, плотность, объем, сила Архимеда, фазовые переходы и их характеристики, распространение механической волны,