3079

21

186.За сколько времени побег испарит 9 г воды, если интенсивность транспирации его равна 72 г/м2 • час, а площадь листьев равна 250 см2?

187.Побег, имеющий листовую поверхность 1,2 дм2, испарил за 4 минуты

0,06 г воды. При тех же условиях со свободной водной поверхности площадью 20 см2 за 2 часа испарилось 0,60 г. Определите относительную транспирацию (отношение интенсивности транспирации к интенсивности свободного испарения).

189.Экономность транспирации (быстрота расходования воды) составляет

4%. За сколько часов в растении обновляется вся вода?

190.Вода в растении обновляется за 12,5 часа. Какова экономность транспирации этого растения?

191.Рассчитать экономность транспирации по следующим данным:

интенсивность транспирации 15 г/м2·час, площадь листьев 400 см2 , сырой вес растения 50 г, абсолютно сухой вес - 26 г.

192.За вегетационный период дерево накопило 2,8 кг органического вещества и испарило за этот же период 350 кг воды. Найти продуктивность транспирации и транспирационный коэффициент.

193.Транспирационный коэффициент равен 500 мл/г. Определить продуктивность транспирации.

194. Что такое антитранспиранты и каково их практическое значение в лесном хозяйстве?

195.Пути передвижения воды по растению. Ближний и дальний транспорт воды.

196.По каким тканям ствола перемещаются восходящий и нисходящий водотоки? Как это можно проверить экспериментально?

197.Какие силы обусловливают подъем воды по стволу дерева? Каковы источники энергии для работы нижнего и верхнего концевых двигателей водного тока?

198.Две подвядшие ветки сирени поставлены в банку с водой, причем у одной из веток срез стебля был возобновлен под водой. Какая из веток быстрее и полнее восстановит свой тургор? Почему?

199.Какими особенностями отличается водный ток по стволу дерева?

200.Охарактеризуйте физиологическую роль водного тока через древесину корней, ствола и ветвей дерева.

201.Сезонная динамика транспирации лиственных и хвойных древесных пород.

202.Покажите динамику содержания воды в древесине ствола дерева в течение года и объясните причины наблюдающихся изменений.

203.Регулирование водного режима растений.

22

Тема 5. МИНЕРАЛЬНОЕ ПИТАНИЕ РАСТЕНИЙ

204.Перечислите необходимые растению элементы, указав, какие из них являются макро- и какие микроэлементами и почему?

205.Какие существуют методы изучения минерального питания растений?

206.В каких частях дерева наблюдается более высокое процентное содержание воды а) в древесине или в листьях? б) в заболонной или в ядровой древесине? в) в молодых или старых листьях? Как объяснить эти различия?

207.Одинаковые проростки высажены в 3 сосуда с песком. В первый сосуд внесена питательная смесь Гельригеля, во второй - та же смесь, но вместо

Са(СОз)2 дан СаSО4, а в третьем сосуде КСI заменен на КNОз. Сосуды помещены в вегетационный домик и регулярно поливаются дистиллированной водой. Каковы будут результаты опыта?

208.Споры плесневого гриба были внесены в питательную среду, содержащую сахар и различные соли, в состав которых входит азот, сера, калии, магний, железо и микроэлементы. Несмотря на то, что внешние условия были вполне благоприятными, рост гриба наблюдался только в течение первых двух дней, а затем прекратился. Как объяснить полученный результат?

209.Методом водных культур установлено, что проростки сосны в контроле (полная питательная смесь) имели высоту 10 см, в вариантах без азота - 6, без натрия — 10 см. Какие выводы можно сделать из данного опыта?

210.Какова роль корней в жизни растений? В чем заключается синтетическая деятельность корня?

211.Какое значение имеет азот в жизни растений? Перечислите формы почвенного азота и укажите, какие из них являются пригодными для питания высших растений.

212.Каким превращениям подвергаются нитраты и аммонийные соли после их поступления в растение? В каких органах происходят эти превращения?

214.Что происходит в растении с поглощенными ионами орто-фосфорной кислоты?

215.Физиологическое значение серы и фосфора.

216.Физиологическое значение калия, кальция и магния.

217.Микроэлементы и их физиологическая роль.

218.Как происходит поглощение минеральных веществ из почвы корнями растений? Какова роль обменной адсорбции в этом процессе? Механизм биохимического усвоения адсорбированных ионов.

23

219.Существует ли связь между поглощением воды и минеральных веществ корнем растения?

220.Зависимость поглощения минеральных веществ корневой системой от условий окружавшей среды.

221.Влияние внутренних факторов на поглощение элементов минерального питания.

222.Избирательное поглощение корнями растений ионов почвенного раствора. Что такое физиологически кислые и физиологически щелочные соли? Приведите примеры.

223.Отношение растений к содержанию в почве солей кальция и к концентрации водородных ионов.

224.Что такое микориза? Три вида микоризы.

225.Какие древесные породы являются сильно-, слабомикотрофными и немикотрофными? Приведите примеры.

226.Какова роль микоризы в жизни древесных пород?

227.Что такое ризосфера? Каково значение ризосферных микробов в жизни высших растений? Почему в ризосфере содержится гораздо больше микробов, чем в остальной почве?

228.Какова роль микроорганизмов в минеральном питании растений?

229.Как происходит в почве перевод нерастворимых веществ в растворимые?

230.Что такое корневые выделения и какова их роль?

231.Д.И.Прянишников, изучавший влияние различных фосфорных удобрений на разные растения, установил, что урожай люпина повышался

примерно одинаково как при внесении Са3(РО4)2, так и при внесении СаНРО4, тогда как белая акация усиливала свой рост только при

удобрении фосфатом, а при внесении фосфоритов росла почти так же плохо, как и без удобрений. Как объяснить результаты описанного опыта?

232.Опишите методы диагностики минерального питания растений и определите потребности в удобрениях.

233.Какие из перечисленных ниже удобрений являются односторонними, какие - двусторонними, какие многосторонними: калийная селитра, навоз, хлористой кальций, печная зола, торф, фосфорнокислый аммоний, аммиачная селитра?

234.Четыре вегетационных сосуда были наполнены почвой. В первый сосуд удобрений не вносили (контроль), во второй добавили азотное удобрение, в третий - фосфорное, в четвертый - смесь азотных и фосфорных удобрений. В указанных сосудах вырастили пшеницу. Урожай во втором сосуде был в 1,5 раза выше, чем в контрольном, в третьем не отличался от контроля, в четвертом - в 2 раза больше, чем в контроле. Как объяснить полученные результаты?

235.При определении питательных достоинств почвы полевым методом опытный участок был разбит на большое количество делянок, на которые

24

вносились азотные, фосфорные и калийные удобрения в различных сочетаниях и в разных дозировках. Урожай высеянной на этом поле культуры оказался наивысшим (и примерно одинаковым) в трех вариантах: 1) N -10, Р2О5 - 50, К2О - 12 кг; 2) N - 15, Р2О5 - 70,

К2О - 20 кг; 3) N - 10, Р2О5 - 80, К2О - 15 кг на гектар. Какой из вариантов следуетрекомендовать для практического использования?

236.Какое количество сернокислого аммония нужно внести в вегетационный сосуд, содержащий 2,7 кг почвы, исходя из нормы 0,08 г азота на 1 кг почвы?

237.Сколько суперфосфата (с содержанием фосфора 7,85 %) следует внести на делянку площадью 5 м2, чтобы количество Р в расчете на 1 га составило 23,5 кг?

238.Дайте классификацию удобрений и приведите примеры удобрений, относящихся к каждой группе.

239.Что такое "зеленое удобрение"? С какой целью его применяют?

240.Что такое подкормка растений? Опишите способы проведения подкормки.

241.Использование минеральных удобрений в лесном хозяйстве.

242.Связь минерального питания с фотосинтезом, дыханием и водным режимом.

Тема 6. ОСНОВЫ ПОЧВЕННОЙ МИКРОБИОЛОГИИ.

243.Какие существа называют микроорганизмами? Дайте краткую характеристику каждой группе микроорганизмов.

244.Значение почвенных микроорганизмов в жизни древесных растений.

245.Чашка Петри со стерильным мясопептонным агаром, имевшая площадь

75см, была открыта на 5 минут, после чего чашку поставили в термостат

при температуре +25°. Через 3 дня на поверхности питательной среды выросло 15 колоний. Определите количество микробов в I м3 исследуемого воздуха, если известно, что за 5 минут на I дм2 горизонтальной поверхности оседает столько микробов, сколько их содержится в 10 литрах воздуха.

246.Для учета количества микробов в воздухе было произведено просасывание 10 литров воздуха через 10 мл стерильной воды, после чего 0,5 мл этой воды было посеяно в чашку со стерильным мясопептонным

агаром. Через 3 дня в чашке выросли 4 колонии. Сколько микробов содержалось в I м3 исследуемого воздуха?

247.В колбу со 100 мл стерильной воды был помещен I г почвы. После размокания навески и тщательного взбалтывания 1 мл полученной болтушки был перенесен стерильной пипеткой во вторую колбу, где содержалось 99 мл стерильной воды. Из второй колбы таким же способом

25

был перенесен 1 мл в третью колбу с 99 мл стерильной воды, откуда после перемешивания было взято 0,5 мл и посеяно в чашку Петри со стерильным мясопептонным агаром. В чашке выросло 25 колоний. Сколько микробов содержалось в 1 г почвы?

248. При изучении содержания атмосферных микроорганизмов в помещениях института было установлено, что при посеве микробов в учебной аудитории в чашке Петри выросло 36 колонии, в спортзале - 45, на лестничной клетке - 90 колоний. Рассчитать содержание микробов в 1

отличается от клеток растений?

251 . Как осуществляется передвижение бактерий в жидкой среде?

252.Как происходит образование спор у бактерий и значение этого процесса? Почему спорообразование у бактерий нельзя считать размножением?

253.Как влияет изменение температуры на жизнедеятельность микроорганизмов? Кардинальные точки жизнедеятельности психро-, мезо- и термофильных микробов.

254.Отношение микробов к свету, влаге и реакции среды. Влияние биологических факторов (антибиотиков и фитонцидов) на размножение микроорганизмов .

255.На какие группы делятся микроорганизмы по типам питания? Приведите примеры.

256.Каковы основные особенности питания бактерий по сравнению с питанием растении?

257.Как происходит фотосинтез у пурпурных серобактерий? Чем отличается этот процесс от фотосинтеза зеленых растений?

258.Что такое хемосинтез? Приведите примеры хемосинтезирующих бактерий.

259.Укажите типы углеродного питания следующих микроорганизмов: дрожжей, нитрифицирующих и серных бактерий (бесцветных и пурпурных), болезнетворных микробов.

260.На какие группы делятся микроорганизмы по отношению к кислороду

воздуха? Приведите примеры организмов, принадлежащих к каждой группе, и назовите процессы, служащие для освобождения энергии в аэробных и анаэробных условиях.

261 . Что такое чистая и накопительная культура микроорганизмов? Как они получаются и где используются?

262. Чистые культуры бактерий были посеяны уколом в пробирки с мясопептонным агаром. К какой физиологической группе можно будет

26

отнести исследуемые бактерии, если рост культуры произойдет: а) только на поверхности питательной среды; б) как на поверхности, так и вдоль всего укола; в) только в глубине питательной среды?

263.Чистая культура микроба была посеяна уколом в пробирку с мясопептонным агаром. Как будет происходить рост культуры, если данный микроб является: а) аэробом? б) облигатным аэробом? в) факультативным анаэробом?

264.Общая характеристика брожения как способа биологического освобождения энергии. Сопоставьте процессы дыхания и брожения .

265.Молочнокислое брожение, его сущность. Возбудители брожения. Практическое использование этого процесса.

266.Маслянокислое брожение, его возбудители и значение в круговороте углерода в природе (в частности, в лесу).

267.Спиртовое брожение, химизм процесса, характеристика возбудителей брожения, использование в народном хозяйстве.

268.Что изменится в жизнедеятельности дрожжей при продувании культуральной среды воздухом?

269.Круговорот углерода в природе. Нарисуйте общую схему и приведите название каждого из указанных в схеме процессов.

270.Что такое аммонификация? Какое значение имеет этот процесс? Приведите примеры аммонифицирующих микроорганизмов.

271.Что такое нитрификация? Какое значение имеет этот процесс для плодородия почвы и для самих нитрифицирующих бактерий?

272.На какой почве идет интенсивнее процесс нитрификации: в рыхлой или уплотненной, теплой или холодной, кислой или щелочной?

273.С каким микробиологическим процессом связано накопление селитры

вприроде? В каких условиях может это происходить?

274.Что такое денитрификация? Какое значение имеет этот процесс?1

275.Почему при осушении заболоченного участка прекращается выделение молекулярного азота и накапливаются нитраты в почве?

276.Как осуществляется процесс дыхания денитрифицирующих бактерий в анаэробных условиях?

277.Какие группы бактерий фиксируют молекулярный азот? Каковы их физиологические особенности?

278.Какой вид свободноживущих азотфиксирущих микроорганизмов (азотобактер или клостридиум) активнее связывает молекулярный азот? Как это объяснить?

279.Для свободноживущего в почве азотфиксирующего микроорганизма - клостридиума - кислород является ядом. Вместе с тем этот вид бактерий

не только не погибает в почве с достаточно высоким содержанием О2, но и активно фиксирует азот атмосферы. Объясните эту особенность.

27

280.У каких растений имеются на корнях клубеньки? Как происходит образование этих клубеньков? Каковы взаимоотношения между высшим растением и клубеньковыми бактериями?

281.Каков механизм фиксации молекулярного азота?

282.Роль микроорганизмов в круговороте азота в природе (ответ иллюстрировать схемой с обозначением всех процессов).

283.Какова роль микроорганизмов в круговороте серы в природе?

284.Распространение микроорганизмов в почве и воде. Какие факторы способствуют интенсивному развитию микроорганизмов?

285.Где содержится больше микробов в расчете на I г почвы: в степном черноземе или в боровой песчаной почве, в поверхностных или глубоких слоях почвы? Как объясняются эти различия?

286.Типы взаимоотношений между почвенными микроорганизмами.

287.Что представляют собой бактериальные удобрения? Приведите примеры бактериальных удобрений и опишите способ их применения.

Тема 7. ПРЕВРАЩЕНИЯ ОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ

ВРАСТЕНИЯХ

288.Химический состав растений. Какие вещества называют конституционными, запасными, транспортными, энергетическими?

289.Что представляют собой продукты вторичного обмена? Каково их значение как защитных веществ?

290.Охарактеризуйте взаимосвязь процессов, происходящих в растении. Приведите примеры этой взаимосвязи.

291.Какие существуют механизмы регуляции биохимических процессов в растении?

292.Какие биохимические превращения происходят при созревании семян лещины и дуба?

293.Какой процесс катализирует амилаза? Какие промежуточные продукты получаются при этом? Как обнаружить эти вещества?

294.Какой процесс катализирует липаза? Какие продукты получаются при этом? К какой группе ферментов относится липаза?

295.На пластинку из крахмального агара были помещены проросшие и непроросшие семена пшеницы, разрезанные пополам и смоченные водой. Через час семена были удалены, а пластинка залита раствором йода. Каков будет результат этого опыта и как его объяснить?

296.Химический анализ прорастающих в темноте семян вики показал, что за 30 дней содержание крахмала в семенах снизилось с 36 до 2 проц., тогда как количество растворимых сахаров возросло за этот период с 5 до

6проц. Как объяснить приведенные данные?

28

297.На какие группы можно разделить семена по химическому составу? Приведите примеры (желательно по древесным породам). Преимущества жиров как запасных веществ семян перед крахмалом.

298.Превращение углеводов и жиров при прорастании семян. Ферменты, участвующие в этих процессах.

299.Запасные белки и продукты их гидролитического распада. Ферменты, осуществляющие гидролиз белков.

300.Превращение азотистых веществ при прорастании семян (по работам Д.Н.Прянишникова). Роль аспарагина и глютамина в их превращениях.

301.Какие основные запасные питательные вещества содержатся в семенах сосны и белой акации? Какие превращения веществ происходят при прорастании этих семян?

302.Назовите запасающие ткани древесного ствола, основные вещества, откладывающиеся в этих тканях, и опишите простейшие методы обнаружения запасных веществ.

303.Как изменяется в течение года содержание крахмала в запасающих тканях побегов древесных пород? Какие превращения претерпевают запасные вещества побегов зимой и какое значение имеют эти превращения?

304.Что такое живица и какую роль она выполняет у хвойных древесных растений?

Тема 8. УСТОЙЧИВОСТЬ РАСТЕНИЙ К НЕБЛАГОПРИЯТНЫМ

ВНЕШНИМ ВОЗДЕЙСТВИЯМ

305.Общее представление об устойчивости растений к внешним стрессам.

306.Как влияют на теплолюбивые растения низкие положительные температуры?

307.Что такое холодостойкость? Какие растения обладают этим свойством?

308.Каковы причины гибели растений от морозов?

309.Различные растения выдерживались в холодильной камере, в которой постепенно понижалась температура. При этом было установлено следующее: отмирание шоколадного дерева происходило при +8°, хинного - при +2°, хлопчатника - при +1°, картофеля - при -1°, кукурузы - при -2°, лимона - при -8°, апельсина - при -10 °, озимой ржи - при -30°, сосны - при -43°. На основании приведенных данных дайте оценку

310.Какими физиологическими особенностями характеризуются морозоустойчивые растения? Как происходит закаливание растений к действию низких температур?

311.Какими методами можно определить степень морозостойкости растений?

312.Как объяснить, что хвоя сосны, выдерживающая зимой морозы до -40°, летом гибнет при искусственном охлаждении до -4°?

29

313.Почему белая акация вымерзает в Ленинграде, но благополучно зимует в Саратове, несмотря на то, что морозы в (Саратовской области бывают значительно сильнее, чем в Ленинградской?

314.Что является более опасным для растений: зимние морозы или весенние заморозки? Объясните.

315.Перечислите основные способы борьбы с вымерзанием растений.

316.Каким неблагоприятным воздействиям, кроме низких температур, подвергаются растения в зимний период? Что такое зимостойкость растении?

317.В чем заключается вредное влияние на растение высоких температур? Какими особенностями отличаются жаростойкие растения?

318.Какое действие оказывает на растение атмосферная или почвенная засуха?

319.На какие экологические группы делятся растения по отношению к фактору влаги? Приведите примеры растений, относящихся к каждой группе.

320.Какие растения относятся к настоящим ксерофитам? Каковы их особенности?

321.Какая закономерность сформулирована в законе ярусности В.Р. Заленского?

322.Какие листья быстрее завядают при засухе: верхние или нижние? Как это объяснить?

323.Какие древесные и кустарниковые растения отличаются высокой засухоустойчивостью? Каковы их особенности?

324.Что такое суккуленты? Чем объяснить, что они отличаются медленным ростом?

325.Какие растения называют псевдоксерофитами?

326.Академик Н.Максимов назвал кактусы растениями-скопидомами. Объясните это образное сравнение.

327.Перечислите основные практические мероприятия по борьбе с засухой и приведите их физиологическое обоснование.

328.В чем заключается благоприятное влияние полезащитных лесных полос на сельскохозяйственные растения?

329.Почему предпосевное закаливание к засухе по методу П.А.Генкеля является более эффективным, чем закаливание уже развившихся растений?

330.Какие физиологические показатели используются для установления сроков полива?

331.Почему при возделывании растений на поливных участках следует применять повышенные дозы удобрений?

332.Какие условия для растений создаются при затоплении почвы?

333.Чем отличаются растения, устойчивые к избыточному увлажнению почвы?

30

334.Как действует на растение избыток растворимых солей в почве? Какие существуют способы борьбы с вредным влиянием засоления почвы на растения?

335.Какими особенностями отличаются галофиты? Основные типы галофитов.

336.Какое влияние на растения оказывают дым и промышленные газы?

337.Каковы причины различной газоустойчивости растений? Назовите древесные породы, обладающие наибольшей устойчивостью к действию вредных газов.

338.Какое воздействие на растения оказывает ионизирующая радиация?

Тема 9. РОСТ И РАЗВИТИЕ РАСТЕНИЙ

339.Дайте определение понятия роста растений. Работы Д.А. Сабинина. Опишите три фазы роста растительной клетки.

340.Можно ли отнести к категории ростовых явлений: а) набухание семян в воде; б) набухание почек перед их распусканием? Объясните.

341.В каких тканях древесного растения локализованы ростовые процессы?

342.Какие ткани обеспечивают рост стебля и корня в длину и толщину? в какое время года у древесных пород умеренной зоны происходит рост: а) побегов в длину; б) стеблей в толщину; в) корней?

343.Опишите основные методы учета роста растений.

344.В чем заключается влияние внутренних факторов на рост растений?

345.Приведите современную классификацию регуляторов роста.

346.Что такое фитогормоны? Какова роль ауксинов, гиббереллинов и цитокининов в жизни растений?

347.При обработке семян сосны раствором гетероауксина концентрации 20 мг/л проростки достигли 9 см, концентрации 100 мг/л - 4, а в контроле (дистиллированная вода) - 4 см. Как объяснить полученные результаты?

348.Какие вещества относятся к группе ингибиторов роста? Какое действие они оказывали на растения?

349.В чем заключается механизм действия регуляторов роста фитогормонов и ингибиторов на процесс роста растений?

350.Что такое гербициды, ретарданты, дефолианта, десиканты? Их практическое использование.

351.Использование регуляторов роста в практике лесного и садовопаркового хозяйства.

352.Как влияет на рост растений температура воздуха и почвы? Чем отличается физиологический оптимум от гармонического?

353.Рост и условия освещения. Чем объясняются различия в строении клеток растений, выросших в темноте и на свету? В чем заключается косвенное влияние света на рост?