2868

2. Самостоятельная работа студентов по разделам дисциплины

Самостоятельная работа студентов организуется по каждому разделу дисциплины путем изучения литературы, рекомендованной ведущим преподавателем по каждой теме дисциплины (табл. 1).

2.1. Самостоятельная работа студентов по темам дисциплины

Тема №1. История развития культурно-досуговой деятельности в России.

Цель занятия: изучить понятия свободного времени, рекреации, культурно-досуговой деятельности; ознакомиться с этапами исторического развития культурно-досуговой деятельности в разных регионах.

Вопросы для самостоятельной работы:

1.Что такое свободное время, отдых, досуг? Укажите их общие и отличительные особенности.

2.Какова связь между рекреацией и досугом?

3.Почему в первобытном обществе у людей не было свободного времени и досуговых занятий в современном понимании?

4.Какие досуговые занятия существовали в российском обществе дореволюционного и советского периодов?

Кейс:

Ситуация 1. Вы являетесь сотрудником исторического музея. Вам дали задание подготовить экспозицию по тематике: «Художественно-эстетические и зрелищно-массовые формы досуга в культурах Древнего мира». При выполнении данного Вопросы для самостоятельной работы, необходимо, более подробно остановиться на формах досуга народов государственных образования Древнего Востока или античности. Например, Древняя Индия – игра на досках, активные игры; Древняя Греция – театр, спортивно-цирковые представления и т.д. Выберите государство Древнего мира, в рамках которого вы будете говорить о формах досуга. Раскрывая особенности досуга в государствах Древнего мира, постарайтесь ответить на вопросы.

Ситуация 2 Вы являетесь сотрудником библиотеки Н. Вам дали следующие Вопросы для самостоятельной работы.

Вопросы и Вопросы для самостоятельной работы:

1.Подобрать высказывания по теме: «Мыслители прошлого о свободном времени (досуге)». (Количество от 5 до 10).

2. Подобрать пословицы и поговорки разных народов, раскрывающие значение термина «досуг». (Количество от 5 до 10).

3.Раскрыть основные аспекты личностных ценностей в понимании досуга.

Ситуация 3 Вы работаете в учреждении культуры – фабрика народного промысла и сувениров Н.

Вопросы и Вопросы для самостоятельной работы:

1.Назовите основные цели и виды деятельности в конкретном учреждении культуры Н.

2.Предложите дополнительные цели и виды деятельности для данного учреждения Н.

3.Опишите идеальный образ учреждения культуры Н.

Тема №2. Классификация досуговой деятельности.

Цель занятия: изучить цели, мотивы и функции культурно-досуговой деятельности, разновидности и мтруктурные компоненты культурнодосуговой деятельности.

Вопросы для самостоятельной работы:

1.Почему анализ целей и мотивов досуговой активности населения важен для представителей власти и бизнеса?

2.Перечислите и охарактеризуйте основных субъектов культурно-досуговой деятельности.

3.Назовите важнейшие подходы к классификации досуга и досуговых занятий.

4.Каковы важнейшие компоненты культурно-досуговой деятельности?

5.Перечислите и охарактеризуйте неодушевленные компоненты, сопровождающие культурно-досуговую деятельность людей.

Тема №3. Культурная политика и правовые механизмы в развитии досуговой деятельности.

Цель занятия: иметь представление об общественном потенциале досуга, культуре и этике досуговой деятельности; ознакомиться с правовым регулированием организации некоторых видов досуга.

Вопросы для самостоятельной работы:

1.Назовите виды досуговых занятий, противоречащих традициям, общественному мнению или конфликтующих с законом. 2.Какова роль и назначение государства в развитии досуга.

3. Каковы факторы и причины, в силу которых в современном обществе осуществляется государственное регулирование культурно-досуговой деятельности?

4.Какие аспекты культурно-досуговой деятельности регулируются в современном обществе законодательно-правовыми механизмами? 5. В чем состоит общественный потенциал культурно-досуговой деятельности и как он соотносится с личным потенциалом?

Тема №4. Организация досуга как часть экономического производства и сегмент социокультурного сервиса

Цель занятия: изучить сущность социокультурных и досуговых услуг, инфраструктуру культуры и досуга.

Вопросы для самостоятельной работы:

1.Как соотносятся между собой культура народа и хозяйственная практика? 2.Что подразумевается под сферой культуры как части национальной экономики?

3.В чем состоят особенности культурно-досугового сервиса как сегмента сферы услуг?

4.Что такое инфраструктура культурно-досуговой деятельности и каковы ее составные единицы?

5.Какие функции выполняют социально-культурные комплексы и центры досуга?

6. Что является ресурсной базой культурно-досуговых учреждений? 7. Какие парки называют аттрактивными?

Тема №5. Тенденции развития культурно-досуговой деятельности в современном мире.

Цель занятия: ознакомиться с основными звеньями мировой культурно-досуговой инфраструктуры иметь представление о тенденциях развития культурно-досуговой деятельности в современном мире

Вопросы для самостоятельной работы:

1.Каковы важнейшие тенденции в мировом развитии культурно-досуговой деятельности?

2.Охарактеризуйте позитивные и негативные аспекты внедрения техники в культурно-досуговую деятельность.

3.Какова роль индустрии развлечений в досуговой сфере современного общества?

Тема №6. Направления и способы организации культурнодосуговой деятельности.

Цель занятия: изучить единицы культурно-досугового комплекса в российской экономике.

Вопросы для самостоятельной работы:

1.Охарактерихуйте культуру и искусство как составную единицу культурнодосугового комплекса.

2.Охарактерихуйте кинематографию как составную единицу культурнодосугового комплекса.

3.Охарактерихуйте телевидение и радио как составную единицу культурнодосугового комплекса.

4.Охарактерихуйте издательское дело и полиграфическую промышленность как составную единицу культурно-досугового комплекса.

Кейсы:

1.Привлечь арендаторов и посетителей в новый торговый центр в Воронеже. Сделать рекламную компанию и официальное открытие нового торгового центра. Организовать громкое событие. Заявить о себе в радиусе 5 км, заинтересовать и пригласить на праздник потенциальных арендаторов и посетителей. В приоритете жители среднего достатка, женщины от 20 – 50 лет и мужчины от 25-50 лет, проживающие в ближайших домах от торгового центра.

Тема №7. Содержательные аспекты культурно-досуговой деятельности: роль массовой культуры и развлечений.

Цель занятия: иметь представление о роли массовой культуры, тенденциях современного досуга.

Вопросы для самостоятельной работы:

1.Охарактеризуйте позитивные и негативные аспекты внедрения техники в культурно-досуговую деятельность.

2.Какова роль индустрии развлечений в досуговой сфере современного общества?

Тема №8. Проблемы современного развития досуговой деятельности в разных регионах мира.

Цель занятия: изучить проблемы современного развития досуговой деятельности и пути их решения.

Вопросы для самостоятельной работы:

1.Назовите особенности культурно-досуговой деятельности в Европе

2. Опишите американскую модель досуга.

2. Укажите положительные и отрицательные стороны интернета как досуговой деятельности

Тема №9. Организация массового досуга.

Цель занятия: ознакомиться с видами массового досуга, иметь представление об организации мероприятий в этой сфере.

Вопросы для самостоятельной работы:

1.Каковы основные тенденции развития музейного обслуживания. 2.Что характерно для гибридных ресторанов, баров, кафе?

3.Что такое антикафе?

4.Дайте сравнительную характеристику предприятий общественного питания разных форматов в России

Кейс:

1.Составьте рекомендации для музея (на Ваш выбор) в г. Воронеже по формированию положительного имиджа.

2. Напишите концепцию открытия коворкинг-кафе или антикафе.

Тема №10. Самодеятельные формы организации досуга.

Цель занятия: ознакомиться с самодеятельными формами организации досуга.

Вопросы для самостоятельной работы:

1.Назовите особенности организации досуга для пожилых людей

2.Назовите особенности организации досуга для молодежи.

3.Как Вы понимаете смысл выражения «терапия изобразительным искусством» 4.В чем суть проблемы интернет-чтения

Кейсы:

1.Составьте описание нового типа читателя, осваивающего навыки общения с новыми устройствами для чтения – электронной книгой, аудиокнигой и др. 2.Сформулируйте концепцию проведения книжной выставки-ярмарки

Тема №11. Фестиваль самодеятельной авторской песни.

Цель занятия: иметь представление об организации музыкальных фестивалей, смотров, конкурсов.

Вопросы для самостоятельной работы:

1.Какоыв хроника Воронежского бардовского движения

2.Охарактеризуйте Фестиваль авторской песни «Парус надежды»

3.Охарактеризуйте фестиваль авторской песни «Рамонский родник»

4.Охарактеризуйте Фестиваль духовной авторской песни в честь святителя Митрофана«Ковчег»

Тема №12. Российские театральные фестивали.

Цель занятия: ознакомиться с технологией проведения театральных фестивалей.

Вопросы для самостоятельной работы:

1.Что такое фестиваль?

2.Каковы проблемы организации региональных фестивалей.

3.Охарактеризуйте детский театральный фестиваль «Маршак»

4.Охарактеризуйте Международный платоновский фестиваль искусств

Кейс:

Напишите рабочий сценарий и монтажный лист праздника, посвященного открытию фестиваля на заданную тему по плану:

1. Определение направленности, целей и задач фестиваля.

2.Выбор места проведения.

3.Получение разрешения от местных властей.

4.Составление четкого плана мероприятий.

5.Подсчет бюджета.

6.Выбор и приглашение участников.

7.Обеспечение рекламы.

Тема №13. Финансовые аспекты организации досуговой деятельности.

Цель занятия: изучить источники финансирования культурнодосуговой деятельности.

Вопросы для самостоятельной работы:

1.Перечислите основные источники финансирования культурно-досуговой деятельности 2. Особенности привлечения благотворительных, спонсорских средств.

Кейс:

1.Проанализируйте структуру доходов учреждения культуры. Ваши рекомендации. Исходя из полученного анализа.

Структура доходов в %, полученных из разных источников в современной деятельности Государственной Третьяковской галереи:

5% - выездные выставки;

18% - входная плата, экскурсии, лекции;

33% - гранты, пожертвования, благотворительные взносы;

35% - бюджетное финансирование;

7% - предпринимательская деятельность;

2% - прочие источники.

2. Предложите направления поиска фандрейзингов.

Тема №14. Сервисно-технологические аспекты организации досуговой деятельности.

Цель занятия: иметь представление об особенностях руководства сервисными предприятиями культуры и досуга.

Вопросы для самостоятельной работы:

1.Укажите отличительные черты менеджмента коммерческой организации культуры от некоммерческой.

Тема №15. Значение маркетинга в менеджменте культурнодосуговой сферы.

Цель занятия: определить значение маркетинга в менеджменте культурно-досуговой сферы.

Цель занятия: ознакомиться с проблемами качества обслуживания в сфере культуры и досуга, изучить технологию безопасного обслуживания в организации досуга.

Вопросы для самостоятельной работы:

1.Назовите возможные источники опасности для клиентов и предприятия. 2.Раскройте значение проблемы безопасного обслуживания в организации досуга.

3.Что включает понятие «антитеррористичесая безопасность»?

Контрольные тесты

1. Как назывались первые празднества в Древний Греции? А. Масленица Б. Дионисии В. Плодородие

2. Сколько всего было праздников Диониса?

А. 2 Б. 1 В. 4

3. Обязательный компонент триумфа? А. Иллюминация Б. Театрализованный военный парад

В. Массовые спектакли

4.Жанр религиозного театра, являвшегося частью многодневного массового действа, в основе которого лежало самодеятельное искусство городского плебса?

А. Мистерия Б. Драма В. Комедия

5.Шуты, основа искусства которых – злободневная сатира на городской быт и нравы, называются

А. Буффоны Б. Зазывалы В. Жонглеры

6.Одна из форм театрализованного концерта, популярная впервые послереволюционные годы в Советской России.

А. Митинг-концерт Б. Шоу-программа