2214

2

ББК 87

Надточий, И. О. История и философия науки [Текст] : методические указания по изучению дисциплины для аспирантов биологического и технического профиля / И. О. Надточий, С. М. Матвеев, О. В. Фесикова ; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2015. – 32 с.

Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВО «ВГЛТУ» (протокол № 7 от 29 мая 2015 г.)

Рецензент канд. геогр. наук, доц. кафедры геоэкологии и мониторинга окружающей среды ФГБОУ ВПО «ВГУ» Ю.А. Нестеров

4

ЧАСТЬ I. ИСТОРИЯ БИОЛОГИИ, ЭКОЛОГИИ, ТЕХНИКИ

1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ БИОЛОГИИ

ИЭКОЛОГИИ»

1.1.Целью изучения дисциплины «История биологии и экологии», в условиях углубляющейся дифференциации биологии по узким направлениям исследований, является обеспечение целостности биологического образования, сохранение у аспирантов-биологов (экологов) комплексного современного представления о живой природе и всеобщих задачах и проблемах биологических наук.

1.2. Задачи дисциплины

В соответствии с курсом подготовки к сдаче кандидатского экзамена по истории и философии науки, аспирантам биологического и сельскохозяйственного профиля преподается дисциплина «История биологии и экологии». Изучение курса истории науки в целом связано с необходимостью понять цепь событий, ведущих к еѐ современному состоянию, и определить возможные направления развития в будущем. История биологии – история постановки проблем о живой природе и путей их решения. Современная биология включает более 100 дисциплин, возникших в разное время. Еѐ дифференциация продолжается. Большинство биологов – специалисты в какой-либо одной из биологических наук.

1.3. Дисциплина «История биологии и экологии» входит в цикл обязательных дисциплин подготовки аспиранта в рамках дисциплины «История и философия науки», индекс ОД.А.02 по направлению подготовки аспирантов «Науки о живой природе», специальности: 03.02.08 (экология), 06.03.01 (лесные культуры, селекция, семеноводство), 06.03.02 (лесоведение, лесоводство, лесоустройство и лесная таксация), 06.03.03 (агролесомелиорация, защитное лесоразведение и озеленение населенных пунктов, лесные пожары и борьба с ними).

6

2.Биология в 18 веке: систематика, эмбриология, зарождение эволюционных идей.

3.Формирование биологии как комплексной науки в первой половине

19 века.

Раздел 4. Теория эволюции органического мира – одна из великих объединяющих концепций биологии.

1.Понятие эволюции. Структура теории эволюции.

2.Учение Ч. Дарвина о естественном отборе (об эволюции организмов).

3.Основные принципы и законы эволюции.

4.Происхождение жизни на Земле.

5.Успехи биологии во второй половине 19-го века.

Раздел 5. Происхождение человека.

1.Кто такие приматы? Дриопитек. Рамапитек.

2.Австралопитек – недостающее звено (человекообезьяна).

3.Первые люди – Homo erectus (питекантроп).

4.Неандертальцы – Homo sapiens neanderthalensis.

5.Кроманьонцы – современный человек (Homo sapiens sapiens).

6.Современные человеческие расы.

Раздел 6. Биология в 20 веке.

1.Генетика.

2.Иммунология.

3.Молекулярная биология и молекулярная генетика.

4.Непрерывность развития эволюционной теории, или современные представления биологической науки (по Л.Т. Татаринову).

Раздел 7. История и область исследований экологии.

1.Понятие экологии, определения, предмет и область исследований.

2.Зарождение и становление экологии: а) экология до Геккеля (зарождение);

б) экология после Геккеля (становление – 20 век).

3.Экология сегодня (по А.М. Гилярову), глобальные экологические про-

блемы.

Раздел 8. Учение о биосфере В.И. Вернадского.

1.Общие принципы функциональной структуры экосистем (законы Коммонера, закон Вернадского).

7

2.Учение о биосфере: а) зарождение учения;

б) структура биосферы и биотический круговорот; в) ноосфера, антропогенное воздействие на биосферу.

3.Ритмика в природе.

4.Биосферология.

5.Экологические ориентиры цивилизации.

Раздел 9. Методология науки. Методологические проблемы биологии.

1.Понятие «методология». Методология науки.

2.Методология научного исследования: а) метод и методология;

б) общенаучные методы и приѐмы исследования.

3.Методологические проблемы биологии и пути их решения.

1.6. Темы и краткое содержание лекционных занятий, проводимых в интерактивной форме

Лекционный курс включает в себя не менее шести часов лекционных занятий в интерактивной форме. Интерактивные занятия (технологии «Кейсстади (Case-study)», «Критическое мышление», «Дебаты» и др.) предполагают значительное участие в представлении, обсуждении и анализе информации самих слушателей, заранее подготовленных по соответствующей тематике. Интерактивные занятия направлены на проявление аспирантами инициативы и самостоятельности в освоении теоретических положений, более глубокое и осмысленное освоение программы курса.

1.Основные обобщения и наиболее заметные успехи биологии. Достижения биологии от Аристотеля до наших дней.

2.Теория эволюции (истоки учения Ч. Дарвина, современные представления, синтетическая теория эволюции, развитие эволюционной теории).

3.Происхождение жизни на Земле. Происхождение человека.

4.Учение о биосфере В.И. Вернадского и его актуальность сегодня. Биосферология. Антропогенное воздействие на биосферу. Ноосфера. Экологические ориентиры цивилизации.

8

1.7.Вопросы к зачету по дисциплине «История биологии и экологии»

1.Биология: определение, предмет изучения, задачи, основные разделы.

2.Основные обобщения (положения) биологии.

3.Античные представления о живой природе: Гиппократ, «Лестница существ» Аристотеля, труды Теофраста.

4.Значение для развития биологии трудов арабских учѐных Средневековья (Авиценны, Аверроэса и др.).

5.Эпоха Возрождения: Леонардо да Винчи.

6.Успехи биологии в 16-17 веках, микроскописты.

7.Систематика: зарождение (16 век), становление (18 век), современные представления.

8.Зарождение эволюционных идей в биологии в 18 веке, их развитие в 19 веке, трансформизм, понятие эволюции.

9.Основные идеи Ж.Б. Ламарка.

10.Учение Ч. Дарвина о естественном отборе.

11.Теория эволюции органического мира как объединяющая концепция биологии.

12.Основные концепции, теории, гипотезы происхождения жизни на Земле.

13.Происхождение человека: современные представления биологии.

14.От австралопитека до кроманьонца и современного человека.

15.Генетика: история развития, трагический этап в развитии генетики в

СССР, современные проблемы, задачи.

16.Основные достижения молекулярной биологии и молекулярной генетики.

17.Непрерывность развития теории эволюции, современные представления.

18.Экология: определения, предмет исследований, задачи.

19.Области исследований экологии.

20.Зарождение экологии как науки в мире и в России (18-19 века).

21.Становление экологии (20 век), биогеоценология, учение о лесе.

22.Глобальные экологические проблемы.

23.Учение о биосфере: зарождение, становление, современные представления.

9

24.Экологические ориентиры цивилизации.

25.Методологические проблемы биологии.

1.8.Библиографический список

Дисциплину рекомендуется изучать путем систематической проработки лекционного материала, самостоятельной проработки рекомендуемой литературы, периодических изданий и новейших сведений из интернет-библиотек.

Основная литература

1.Матвеев, С. М. История и основные концепции биологии и экологии [Текст] : тексты лекций / С. М. Матвеев. – Воронеж, 2009. – 112 с.

2.Юсуфов, А. Г. История и методология биологии [Текст] : учеб. пособие / А. Г. Юсуфов, М. А. Магомедова. – М. : Высш. шк., 2003. – 238 с.

Дополнительная литература

3.Азимов, А. Краткая история биологии. От алхимии до генетики [Текст] / А. Азимов ; пер. с англ. – М. : Центрполиграф, 2004. – 223 с.

4. Биологический энциклопедический словарь [Текст] / под ред. М. С. Гилярова. – М. : Советская энциклопедия, 1989. – 864 с.

5.Вернадский, В. И. Биосфера. Избранные труды по биогеохимии [Текст] / В. И. Вернадский. – М. : Мысль, 1967. – 374 с.

6.Вилли, К. Биология [Текст] / К. Вили ; пер. с англ. – М. : Мир, 1968. – 808 с.

7.Войткевич, Г. В. Основы учения о биосфере [Текст] / Г. В. Войткевич, В. А. Вронский. – М. : Просвещение, 1989. – 160 с.

8.Гиляров, А. М. Перестройка в экологии: от описания видимого к пониманию скрытого [Текст] / А. М. Гиляров // Вестник РАН. – Т. 75.

– 2005. – № 3. – С. 214-223.

9. Длусский, Г. М. История и методология биологии [Текст] / Г. М. Длусский. – М. : «Анабасис», 2006. – 220 с.

10

10.История биологии с древнейших времен до ХХ в. [Текст] / под ред. С. Р. Микулинского. – М. : Наука, 1972. – 563 с.

11.Матекин, П. В. История и методология биологии. Развитие фундаментальных концепций в биологии [Текст] / П. В. Матекин. – М., 1982. – 165 с.

12.Моисеев, Н. Н. Размышления о рациональном обществе [Текст] / Н. Н. Моисеев // Экология и жизнь. – 2001. – № 1(18). – С. 7-12.

13.Рьюз, М. Философия биологии [Текст] / М. Рьюз ; пер. с англ. – М. : Прогресс, 1977. – 320 с.

14.Степин, В. С. Новые ориентиры цивилизации [Текст] / В. С. Степин // Экология и жизнь. – 2000. – № 4(16). – С. 4-7.

15.Татаринов, Л. П. Контуры современной теории биологической эволюции / Л. П. Татаринов [Текст] // Вестник РАН. – Т. 75. – 2005. – № 1. – С. 36-40.

16.Трибис, Е. Законы живой природы [Текст] / Е. Трибис. – М. : Риполклассик, 2002. – 384 с.

2.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ ТЕХНИКИ»

Воснову настоящей программы положены следующие дисциплины: история техники, история науки, история технических наук.

Программа разработана Институтом истории естествознания и техники им С. И. Вавилова РАН при участии профильных экспертных советов ВАК Минобразования России и одобрена экспертным советом по истории.

История технических знаний как самостоятельная область исследований. Проблемы историографии технических наук. Источники по истории технических наук. Основные этапы и факторы становления и развития технических наук в контексте всеобщей истории. История развития исследований, приращения научно-технических знаний в развивающейся системе технических наук.

2.1. Цели и задачи

Аспирант должен научиться:

аналитически представлять важнейшие события в истории науки;