1312

Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Воронежская государственная лесотехническая академия»

Основы лесопаркового хозяйства

Методические указания

к проведению учебной практики для студентов специальности 260400 (250201) – Лесное хозяйство

Воронеж 2007

УДК 630*272

Кругляк, В. В. Основы лесопаркового хозяйства [Текст]: метод. указания к проведению учебной практики для студентов специальности 260400 (250201)

– Лесное хозяйство / В. В. Кругляк, В. И Михин, М. М. Сушков, А. С. Хатунцева; Фед. агентство по образованию, ГОУ ВПО «ВГЛТА». – Воронеж, 2006. – 36 с.

Печатается по решению редакционно-издательского совета ГОУ ВПО «ВГЛТА»

Рецензент зав. кафедрой землеустройства ВГАУ, д-р с.-х. наук, проф. В.Д. Постолов

Научный редактор зав. кафедрой ландшафтной архитектуры и садово-паркового строительства, канд. с.-х. наук, доц. В.В. Кругляк

Владимир Викторович Кругляк

Вячеслав Иванович Михин

Михаил Михайлович Сушков

Ангелина Сергеевна Хатунцева Основы лесопаркового хозяйства

Методические указания к проведению учебной практики для студентов специальности 260240 (250201) – Лесное хозяйство

Редактор В.В. Терлецкая Подписано в печать 21.02.07. Формат 60х84 1/16. Объем 2,25 п. л.

Усл. печ. л. 2,09. Уч.-изд. л. 1,79. Тираж 100 экз. Заказ № ГОУ ВПО «Воронежская государственная лесотехническая академия»

РИО ГОУ ВПО «ВГЛТА». УОП ГОУ ВПО «ВГЛТА» 394613, г. Воронеж, ул. Тимирязева, 8

Введение

Курс Основы лесопаркового хозяйства является одним из основных предметов при подготовке дипломированного специалиста по направлению 250200 – Лесное хозяйство и ландшафтное строительство.

План прохождения учебной практики составлен на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования 250200 – Лесное хозяйство и ландшафтное строительство, утвержденного 27 марта 2000 года, и типовой программой, утвержденной УМО по образованию в области лесного дела (протокол № 14 от 30 сентября 1995 г.), одобренной НМС по лесному и лесопарковому хозяйству (спец. 260400) и садово-парковому и ландшафтному строительству (спец. 260500).

План разработан с учетом примерной программы дисциплины Основы лесопаркового хозяйства, рекомендованной Министерством образования России по направлению подготовки дипломированного специалиста 250200 – Лесное хозяйство и ландшафтное строительство. Программа одобрена на заседании УМО по образованию в области лесного дела (протокол № 18 от 01.03.2001 г.) и утверждена руководителем Департамента образовательных программ и стандартов профессионального образования от 27.12.2001 г.

1 Цели и задачи учебной практики

Целью практики является обобщение и закрепление теоретических знаний, полученных при изучении дисциплины «Основы лесопаркового хозяйства», а также методики производственных работ.

В процессе прохождения практики студенты получают ясное представление о ландшафтно-планировочной организации рекреационных территорий, закрепляют теоретические основы ландшафтной композиции, основы планировки объектов озеленения и лесопаркового строительства.

Задачи прохождения практики:

1.Изучение принципов формирования лесопарковых зон, оценки их состояния и разработки мероприятий по улучшению рекреационного пользования.

2.Освоение методов предпроектной оценки насаждений, ландшафтного анализа рекреационных территорий.

3.Изучение систем объектов садово-паркового искусства, особенности их планировки.

2 Организация и содержание учебной практики

Учебная практика имеет продолжительность 4 дня (24 часа), из них 2 дня летом и 2 дня весной. Ведущий преподаватель проводит инструктаж по технике безопасности, рекомендует используемую литературу, необходимый материал, оборудование и инструменты. Группа объединяется в бригады, которые для выполнения программы должны иметь методические указания, мерную вилку, высотомер, рулетку, лесохозяйственный инструмент, письменные принадлежности.

Весенняя практика направлена на приобретение практических навыков работы на объектах рекреационного пользования (посадка, уход, формирование насаждений); летняя – на изучение объектов лесопаркового и озеленительного назначения, приобретение навыков по разработке проектных решений, направленных на сохранение и улучшение состояния объектов, их благоустройство. В связи с этим содержание учебной практики включает выполнение следующих видов работ:

Первый день. Знакомство с лесопарковым участком НИИЛГиС (г. Воронеж) с целью ознакомления с ведением лесопарковых и лесохозяйственных мероприятий. Ознакомление в натуре с функциональным делением лесопаркового участка, благоустройством территории, цветочным оформлением. Непосредственное участие в технологии проведения лесопарковых работ. Уход за деревьями в процессе жизнедеятельности: обрезка формировочная, санитарная, омолаживающая, полив и рыхление почвы. Отбор деревьев в санитарную рубку и другие виды рубок. Содержание цветников: полив, рыхление , борьба с сорной растительностью.

Второй день. Знакомство с лесопарком юга-западного (Советского) района г. Воронежа. Площадь, функциональное зонирование, типы ландшафтов, дорожно-тропиночная сеть. Устройство мест отдыха, установка аншлагов-указателей, расстановка лесопарковых малых архитектурных форм. Ведение лесохозяйственных мероприятий.

Третий день. Знакомство с комплексом отдыха и оздоровления в зеленых зонах. Объект – санаторий им. М. Горького (г. Воронеж). Размещение, приемы озеленения, благоустройство территории. Влияние на прилегающую рекреационную зону с прибрежными частями водохранилища. Обустройство водных объектов.

Четвертый день. Изучение объектов паркового строительства. Муниципальное предприятие «Центральный парк», ботанический сад ВГУ им. проф. Б.М. Козо-Полянского, дендропарк ВГАУ, парк культуры и отдыха «Дельфин». Архитектурно-планировочное решение, функциональное зонирование территории. Выполнение оценки зеленых насаждений по состоянию, декоративным качествам, их инвентаризация. Оформление отчета и сдача зачета.

3Методические указания по обследованию объектов зеленых зон

3.1Выделение и оценка типов ландшафтов

Взеленой зоне на подобранных объектах осуществляются натурные обследования ландшафтов. Для этих целей дополнительно каждая бригада получает материалы лесоустройства с таксационной характеристикой насаждений и участков (выделов). На основании этого и маршрутного обхода

осуществляется выделение в натуре ландшафтных выделов. Пользуясь

классификацией Н.М. Тюльпанова (1975), Росгипролес (1983) выполняется выделение типов или серий ландшафта. Для этого, во-первых , различают пространственно-конструктивные типы. Это следующие группы ландшафта: закрытые, полуоткрытые и открытые пространства.

В группе закрытые пространства выделяют следующие типы (серии) ландшафтов:

1а – древостои горизонтальной сомкнутости полнотой 0,6...1,0 с равномерным размещением деревьев,

1б – древостой вертикальной сомкнутости полнотой 0,6...1,0 с неравномерным размещением деревьев.

Группа полуоткрытые пространства характеризуется следующими

типами:

2а – изреженные древостои полнотой 0,3...0,5 с равномерным

Группа открытые пространства объединяет следующие типы:

3а – участки с единичными деревьями или молодняками высотой до 1 м, 3б – участки без древесной растительности.

Пользуясь ландшафтно-таксационными данными, заполняется форма 1 (приложение 1), где указывается номер квартала, номер ландшафтного выдела, тип, серия ландшафта, его площадь в га и %, и выполняется план-схема.

Дается анализ состояния изучаемого ландшафта зеленой зоны, и намечаются мероприятия по его совершенствованию (рубки формирования, посадки). В зависимости от лесорастительных условий для таежной зоны закрытые пространства должны занимать 55...60 % от общей площади, полуоткрытые – 20...30 % и открытые пространства – 15...20 %. Для смешанных лесов вышеприведенные показатели, соответственно, составляют 70...80 %, 15...20 % и до 20 %. В условиях лесостепи и степи закрытые пространства должны занимать до 85 %, полуоткрытые пространства – до 15 % и открытые – до 5 %, что необходимо учитывать при обустройстве рекреационных территорий.

3.2 Эстетическая оценка

Лесопарковые части зеленых зон и собственно сами лесопарки при разработке комплекса мероприятий по их совершенствованию должны детальным образом оцениваться по степени красочности пейзажа. Для этих

целей разработан ряд шкал эстетической оценки. Согласно рекомендациям

Росгипролеса ландшафты по степени обустройства и ландшафтно-

лесоводственным характеристикам подразделяются на три класса.

В закрытых и полуоткрытых пространствах к первому (высшему) классу эстетической оценки относятся хвойные и лиственные насаждения I, II классов бонитета с длинными, широкими кронами, со здоровым и красивым подлеском, без захламленности. Во второй (средний) класс эстетической оценки входят хвойные и лиственные насаждения III класса бонитета со средними размерами ширины крон, признаками угнетения подроста, частичной захламленности. Третий (низкий) класс эстетической оценки объединяет хвойные и лиственные насаждения с низким классом бонитета (IV, V), наличием плохо развитой кроны и значительной захламленности.

Открытые пространства также в свою очередь имеют трехступенчатую шкалу эстетической оценки. К первому классу относятся поляны площадью (1...3 га), прогалины с декоративными опушками, с наличием солитеров, небольшие красочно оформленные водоемы. Второй класс эстетической оценки пейзажей обычно представлен открытыми пространствами больших размеров с конфигурацией границ простой формы, водоемами, обрамленными малодекоративной растительностью. Третий класс эстетической оценки включает вырубки, пашни, болота и дороги.

По имеющимся планово-картографическим материалам, ландшафтнотаксационному описанию и с учетом маршрутного обследования ландшафтов выполняется оценка красочности пейзажей. Данные заносятся в форму 2 (приложение 2), где указывается номер квартала, номер ландшафтного выдела, площади (га и %) с дифференцированным различием по классу эстетической оценки. На основании этого выполняется анализ полученного материала, и даются практические рекомендации по совершенствованию рекреационного ландшафта.

3.3Санитарно – гигиеническая оценка

Впрактике лесопаркостроения неотъемлемой частью является санитарно

-гигиеническая оценка насаждений. Она заключается в суммарной оценки ряда показателей. Это оценка микроклимата, способности насаждений продуцировать кислород, обогащать среду фитонцидами, ионизировать воздух. Для этих целей с практической стороны можно использовать методику Росгипролес, где оценка выполняется с применением коэффициентов (табл.1).

Квысшему классу (1) санитарно-гигиенической оценки относятся насаждения, с суммой коэффициентов равной 6...7, среднему классу (2) – 8... 10 и низкому классу (3) – 11...12.

Для открытых пространств санитарно-гигиеническая оценка выполняется с использованием следующих показателей:

Первый класс (высший) – участки наиболее пригодные для отдыха, хорошо дренированные, с нормальным ветровым режимом.

Второй класс (средний) – участки, занимающие промежуточное положение между первым и третьим классами.

Третий класс (низкий) – участки непригодные для отдыха, заболоченные, захламленные.