526

Краснодарский университет МВД России

Е. Е. Витютнев

ПРИКЛАДНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ И ДВИГАТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ СОТРУДНИКОВ СПЕЦИАЛЬНЫХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ

Научно-практическое пособие

Краснодар

2016

1

Рецензенты:

Ю. А. Иващенко, кандидат юридических наук (Управление МВД России по г. Краснодару);

Р. В. Камнев, кандидат педагогических наук (Волгоградская академия МВД России).

Витютнев Е. Е.

В54 Прикладная физическая и двигательная подготовка будущих сотрудников специальных подразделений : научно-практическое пособие / Е. Е. Витютнев. – Краснодар : Краснодарский университет МВД России, 2016. – 84 с.

ISBN 978-5-9266-1159-2

В пособии рассматриваются специализированные виды физического воспитания, осуществляемые в соответствии с требованиями и особенностями профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел. Излагается структура и содержание дидактической модели процесса прикладной физической и двигательной подготовки курсантов и слушателей образовательных организаций МВД России – будущих сотрудников специальных подразделений полиции, научно обосновывается эффективность разработанной автором дидактической модели процесса прикладной физической и двигательной подготовки курсантов и слушателей, обучающихся по данному профилю.

Для специалистов в области боевой и физической подготовки сотрудников органов внутренних дел, профессорско-преподавательского состава, курсантов и слушателей образовательных организаций МВД России.

УДК 796.8 ББК 75.1.1

2

из числа мирного населения1. Сложившаяся ситуация, по мнению руководителей властных структур, потребовала существенного повышения уровня исполнения служебных обязанностей полицейскими, что обусловило необходимость совершенствования процесса их профессиональной подготовки в образовательных организациях системы МВД России2. Особое внимание в настоящее время уделяется качеству профессиональной деятельности сотрудников специальных подразделений полиции, играющих важную роль в обеспечении общественной безопасности3. У специалистов не вызывает сомнения необходимость дальнейшего улучшения их прикладной подготовки, в том числе боевой выучки, что во многом предопределило организацию впервые в Российской Федерации подготовки на базе Федерального государственного казенного образовательного учреждения высшего образования «Краснодарский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации» сотрудников специальных подразделений полиции с высшим профессиональным образованием.

Результаты анализа научных и научно-методических публикаций свидетельствуют о важнейшей роли физической подготовленности сотрудников специальных подразделений полиции в аспекте адекватного исполнения служебных обязанностей в условиях, зачастую угрожающих состоянию их и здоровья жизни4. В то же время очевидна необходимость дальнейшего улучшения качества прикладной двигательной подготовленности данной категории сотрудников полиции, соответствующего современным реа-

1Евсиков А.И. Профессионально-ориентированные технологии и методы физической подготовки курсантов образовательных учреждений МВД России к действиям в чрезвычайных обстоятельствах: дис. … канд. пед. наук. СПб., 2010.

2Садков А.Н. Стрелковая тренировка курсантов высших образовательных учреждений МВД России на основе моделирования условий и ситуаций оперативно-служебной деятельности: автореф. дис. … канд. пед. наук. Волгоград, 2010.

3Костычаков В.Ф. Развитие и совершенствование профессионально важных физических качеств курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД РФ по специальности 030505.65 «Правоохранительная деятельность» посредством спортивных и подвижных игр // Проблемы методического обеспечения физической подготовки

ворганах внутренних дел: материалы Всерос. науч.-метод. конф. Челябинск: Челяб. юрид. ин-т МВД России, 2008.

4Назаров Ю.Н. Педагогические основы формирования профессиональных качеств у сотрудников ОМОН средствами и методами физической подготовки: автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 2001. 47 с. Парамонов А.В. Профессионально-прикладная физическая подготовка сотрудников специальных подразделений органов внутренних дел: дис. ...

канд. пед. наук. Тамбов, 2006. 180 с.

4

лиям содержания и реализации их служебных обязанностей. Вместе с тем, ощущается дефицит комплексных исследований, в которых системно рассматриваются вопросы интегрированной прикладной физической и двигательной подготовки будущих сотрудников специальных подразделений МВД России.

Таким образом, в процессе подготовки сотрудников специальных подразделений полиции с высшим профессиональным образованием возникло противоречие между понятной специалистам настоятельной потребностью в существенном комплексном повышении уровня прикладной физической и двигательной подготовленности курсантов образовательных организаций системы МВД России как важнейшей профессионально значимой характеристики будущих сотрудников специальных подразделений полиции и отсутствием научно обоснованных подходов к решению данной проблемы, что предопределяет актуальность проведенного исследования.

С целью разрешения указанного противоречия разработано настоящее научно-практическое пособие, подготовленное на основе Федерального закона от 7 февраля 2011 г. № 3-ФЗ «О полиции» приказа МВД России от 13 ноября 2012 г. № 1025 дсп «Об утверждении Наставления по организации физической подготовки в органах внутренних дел Российской Федерации», приказа МВД России от 17 декабря 2015 г. № 108 дсп «Об организации профессиональной служебной и физической подготовки в подразделениях специального назначения территориальных органов», и практического опыта работников органов внутренних дел, преподавателей образовательных организаций МВД России.

5

1.Структура и содержание дидактической модели процесса прикладной физической и двигательной подготовки курсантов и слушателей образовательных организаций МВД России – будущихсотрудниковспециальныхподразделений

В данном разделе представлена характеристика дидактической модели процесса прикладной физической и двигательной подготовки курсантов – будущих сотрудников специальных подразделений полиции – интегрирующей пять базовых модулей (проективный, компетентностный, содержательный, технологический и контрольно-учетный), отражающих фундаментальные компоненты целостного педагогического процесса1. Структура экспериментальной модели представлена на рис. 1.

1.1.Проективныймодульдидактическоймоделипроцесса прикладной физической и двигательной подготовки курсантовислушателейобразовательныхорганизаций МВД России – будущих сотрудников специальных подразделений

Целью процесса профессионально-прикладной физической подготовки курсантов и слушателей – будущих сотрудников специальных подразделений полиции – на специализированном этапе профессиональной подготовки является направленное и акцентированное совершенствование физических качеств, а также прикладных двигательных умений и навыков, обусловливающих их успешную адаптацию к специфическим условиям будущей служебной деятельности и профилизацию служебных обязанностей.

Основные задачи процесса профессионально-прикладной физической подготовки курсантов образовательных организаций системы МВД России, обучающихся по специализации «Деятельность специальных подразделений».

1 Витютнев Е.Е. Прикладная физическая и двигательная подготовка курсантов и слушателей образовательных организаций МВД России – будущих сотрудников специальных подразделений полиции, на специализированном этапе профессионального обучения: дис. … канд. пед. наук. Краснодар, 2015.

6

Образовательные задачи:

–освоение теоретических знаний о естественно-научных основах процесса физической подготовки, его общекультурной и профессиональной значимости, основных положениях теории профессионально-прикладной физической подготовки сотрудников ОВД, а также основ здорового образа жизни;

–формирование системы практических умений и навыков.

Социально-психологические задачи:

–формирование психологической готовности к применению приемов специального раздела рукопашного боя и специализированных комплексных действий в экстремальных ситуациях служебно-боевой деятельности;

–воспитание смелости, решительности, инициативы, выдержки и психической устойчивости;

–воспитание чувства ответственности за результаты своих индивидуальных и групповых действий;

–формирование и развитие самоконтроля, внимательности, умений дифференцированного психологического воздействияна правонарушителей и граждан;

–привитие осознанной потребности в самостоятельных занятиях физической культурой и спортом.

Ожидаемые результаты реализации экспериментальной дидактической модели.

1. Прикладная физическая и двигательная готовность выпускников – будущих сотрудников специальных подразделений полиции – к исполнению служебных обязанностей в специфических условиях профессиональной деятельности, связанных с угрозой для их жизни и здоровья.

Внедрение в учебно-воспитательный процесс дидактической модели процесса прикладной физической и двигательной подготовки курсантов и слушателей, обучающихся по специализации «Деятельность специальных подразделений», максимально ориентированной на развитие специальных физических качеств в тесной взаимосвязи с достижением высокого уровня мастерства в выполнении приемов специального раздела рукопашного боя и специализированных комплексных действий.

2. Внедрение в учебно-воспитательный процесс методики педагогического контроля уровня прикладной физической подго-

8

товленности курсантов и слушателей, обучающихся по специализации «Деятельность специальных подразделений», адекватно характеризующей специальную работоспособность и готовность обучающихся к качественному выполнению приемов специального раздела рукопашного боя и специализированных комплексных действий.

3.Внедрение в учебно-воспитательный процесс методики педагогического контроля прикладной двигательной подготовленности курсантов и слушателей, обучающихся по специализации «Деятельность специальных подразделений», объективно отражающей их готовность к силовому противодействию правонарушителям в различных служебно-боевых ситуациях, характерных для будущей профессиональной деятельности.

4.Повышение квалификации преподавателей кафедр физической подготовки образовательных организаций системы МВД России на основе совершенствования их профессиональных компетенций, базирующегося на полученной в исследованиях объективной научной информации.

1.2.Компетентностный модуль дидактической модели процесса прикладной физической и двигательной подготовкикурсантовислушателейобразовательных организаций МВД России – будущих сотрудников специальных подразделений

Повышение профессиональной компетентности профессор- ско-преподавательского состава кафедры физической подготовки

испорта осуществляется в следующих основных формах.

1.Повышение квалификации и профессиональная перепод-

готовка сотрудников в образовательных организациях высшего профессионального, дополнительного профессионального образования МВД России, научно-исследовательских организациях системы МВД России, а также в специализированных учреждениях МВД России по профессиональной переподготовке и повышению квалификации сотрудников (в соответствии с ч. 6 ст. 76 Федерального закона от 30 ноября 2011 г. № 342-ФЗ «О службе в

9

органах внутренних дел Российской Федерации и внесении изменений вотдельные законодательные актыРоссийскойФедерации» и приказом МВД России от 3 июля 2012 г. № 663 «Об утверждении Порядка организации подготовки кадров для замещения должностей в органах внутренних дел Российской Федерации»).

2.Участие в научно-практических конференциях (семинарах) международного, всероссийского, регионального, вузовского

икафедрального уровня (по профилю кафедры не менее 3 мероприятий в год).

3.Участие в учебно-методических сборах профессорскопреподавательского состава образовательной организации (2 раза в год).

4.Занятия по служебно-боевой и физической подготовке с постоянным личным составом образовательной организации (согласно расписанию: 4 практических занятия в месяц по физической подготовке, 2 практических занятия в месяц по огневой подготовке; 4 теоретических занятия по профессионально-правовой подготовке; 1 теоретическое занятие в месяц по моральнопсихологической подготовке) в соответствии с приказом МВД России от 3 июля 2012 г. № 663 «Об утверждении Порядка организации подготовки кадров для замещения должностей в органах внутренних дел Российской Федерации»: правовая подготовка – 30 часоввгод, служебнаяподготовка– 30 часоввгод, огневаяподготовка– 20 часоввгод, физическаяподготовка– 100 часоввгод.

5.Подготовка и сдача постоянным личным составом образовательной организации зачетов по служебно-боевой и физической подготовке (два раза в год по всем основным видам служебнобоевой подготовки) в соответствии с приказом МВД России от 3 июля 2012 г. № 663 «Об утверждении Порядка организации подготовки кадров для замещения должностей в органах внутренних дел Российской Федерации».

6.Участие в заседаниях кафедры физической подготовки и спорта (1 заседание в месяц).

7.Самоподготовка преподавателей кафедры физической подготовки и спорта по всем видам профессионально-служебной деятельности.

10