- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •Пояснительная записка
- •1. Цели и задачи курса «Культурология»
- •2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
- •3. Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника
- •4. Организационно-методический план
- •5. Структура учебно-методического комплекса дисциплины
- •6. Тематический план учебной дисциплины
- •7. Содержание теоретических разделов дисциплины «Культурология»
- •Тема 1. Культурология в системе гуманитарного знания
- •Тема 2. Сущность и основные функции культуры
- •Тема 3. Структура культуры
- •Тема 4. Этническая и региональная типология культур
- •Тема 5. Массовая и элитарная культура
- •Тема 6. Культурогенез и динамика культуры
- •Тема 7. Историческая типология культур
- •Тема 8.Особенности русской культуры
- •Тема 9. Культура личности
- •Тема 10. Культура в современном мире
- •8. Содержание практических разделов дисциплины
- •Занятие 2,3
- •Занятие 9
- •Тема 6. Культурогенез и динамика культуры (2/4с.Р.)
- •9. Программа самостоятельной познавательной деятельности
- •На самостоятельное изучение выносятся следующие темы
- •Тема 7. Историческая типология культур ( 2 ч.С.Р.)
- •Тема 8. Особенности русской культуры (2 ч.С.Р.)
- •Тема 9. Культура личности (2 ч.С.Р.)
- •Примерные вопросы к зачету по культурологии
- •Примерный тест
- •26. Основания культурологического знания и его место в системе наук изучает___культуры
- •27. Разделы культурологи выстраиваются по…
- •31. Группы разделов культурологии – это
- •63. Культуру как деятельность человека, рассматривают при _________ определении
- •Динамика
- •140. Специфические социокультурные образования, обеспечивающие относительную устойчивость связей и отношений в пределах социальной организации общества,
- •163. Особенностями мировоззрения, характерными для восточного типа культуры, являются…
- •197. Архетипической ценностью русского человека является…
- •Рейтинг-карта студента по изучению дисциплины «Культурология»
- •12. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Информационно-методическое обеспечение дисциплины.
- •12.1. Перечень рекомендуемой литературы:
- •12.2. Рекомендации по использованию информационных технологий
- •13. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •14. Методические рекомендации студентам по изучению дисциплины:
- •Требования к ответу:
- •Презентация по выбранной теме
- •Образцы:
- •Некоторые примеры первоисточников:
- •Образец темы:
- •Некоторые примерные темы:
- •16. Методические указания преподавателю по организации обучения по дисциплине
Презентация по выбранной теме
(подготовка презентации не является обязательной формой работы на семинарском занятии, выполняется по желанию студент, приравнивается к докладу или выступлению по тексту)
Вариант 1. Выберете интересующий Вас текст первоисточника по заданиям к самостоятельной работе (произведение художественной литературы, поэтический, фольклорный, научный или религиозный текст и т.п.). Подготовьте презентацию по тексту, части текста, сценам или сюжету, используя иллюстрации к тексту. Снабдите каждую иллюстрацию подписями, с как можно большим количеством информации (автор, дата создания, какую сцену или сюжет произведения иллюстрирует, цитата из произведения). Презентация должна содержать более 15 иллюстраций. Способ оформления презентации выбирается студентом (могут быть использованы схемы, таблицы, диаграммы, видео- и аудиоматериалы, компьютерные программы из стандартных приложений к MS Office). Тему проекта следует предварительно обсудить с преподавателем.
Образцы:
Данте А. Божественная комедия. - http://dante.ilt.columbia.edu/new/images/index.html
Шекспир В. Ромео и Джульетта - http://romeo-juliet.newmail.ru/art.html
Некоторые примеры первоисточников:
Библия. Ветхий и новый Завет (например, «Сцены из жизни Иисуса в живописи итальянского Возрождения»,
Египетская книга мертвых
Мифы Древней Греции (или других культур, имевших мифологию; например, «Образ
Древнегреческий эпос (Гесиод. Теогония; Гомер. Илиада. Одиссея)
Древнегреческая трагедия (трагедии Софокла, Эсхила, Еврипида)
и т.п.
Вариант 2.
Выберете интересующую Вас тему или вопрос по заданиям к самостоятельной работе для подготовки презентации. Можно взять отдельное произведение искусства или литературы, архитектурное сооружение, автора, регион, сюжет, образ, персоналию и т. д. Презентация должна содержать более 20 иллюстраций. Снабдите каждую иллюстрацию подписями, с как можно большим количеством информации (автор, дата создания, информация общего характера, по возможности комментарий из исследовательской литературы). Способ оформления презентации выбирается студентом (могут быть использованы схемы, таблицы, диаграммы, видео- и аудиоматериалы, компьютерные программы из стандартных приложений к MS Office). Тему проекта следует предварительно обсудить с преподавателем.
Образец темы:
«Символика креста в истории культуры» -http://pravoslavie.chestisvet.ru/index.php4?id=157&mode=gn&req=%CA
Некоторые примерные темы:
Небесные боги в мифах народов мира
Умирающие и воскресающие боги в мифах народов мира
Образ дракона в мифах народов мира
Для получения зачета результаты изучения дисциплины фиксируются в рейтинг-карте студента. Студенты регулярно вносят в рейтинг-карту результаты своего текущего рейтинга и предоставляют ее на утверждение преподавателю.
Рейтинг — индивидуальная накопительная оценка учебных достижений студента.
Модульный рейтинг складывается из баллов, полученных студентами за выполнение всех видов учебной работы, предусмотренных модулем: посещение лекций; семинаров; подготовка и защита докладов; выполнение контрольных тестов по темам; составление домашний конспектов, в том числе отражающих самостоятельное выполнение заданий; выполнение контрольной работы.
Сумма максимальных баллов по всем модулям равняется 100%-ному освоению материала. Минимальное количество баллов в каждом модуле является обязательным и не может быть заменено набором баллов в других модулях. Для получения положительной оценки необходимо набрать не менее 60% баллов, предусмотренных по дисциплине (при условии набора всех обязательных минимальных баллов).
Итоговый рейтинг– сумма баллов, полученных студентом в период сессии как результат промежуточной аттестации (зачет).
К концу семестра студент, выполнивший все требования учебной программы и имеющий дисциплинарный рейтинг, превышающий минимальное количество баллов по изученным модулям, может получить по итогам своей работы без проведения дополнительных испытаний зачет. Неуспевающие студенты, то есть не имеющие минимального количества баллов в пределах базового модуля, допускаются к изучению следующего базового модуля. При этом студенты, не набравшие минимального рейтинга по каждому базовому модулю, не допускаются к итоговому модулю.
Сроки проведения и виды контрольных мероприятий в рамках освоения модуля студентом устанавливаются преподавателем в зависимости от графика учебного процесса.