Programma.84-192

3. БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Базисный учебный план образовательных учреждений Рос сийской Федерации, реализующих основную образовательную программу начального общего образования (далее — базис ный учебный план), является важнейшим нормативным до кументом по введению и реализации Стандарта, определяет максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеурочной деятельности, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержа ния образования по классам и учебным предметам.

Базисный учебный план выступает одновременно в каче стве внешнего ограничителя, определяющего общие рамки принимаемых решений при разработке содержания образова ния, требований к его усвоению и организации образователь ного процесса, а также в качестве одного из основных меха низмов его реализации.

В ходе освоения образовательных программ при реализа ции учебного плана на первой ступени общего образования формируются базовые основы и фундамент всего последую щего обучения, в том числе:

•закладывается основа формирования учебной деятель ности ребёнка — система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

•формируются универсальные учебные действия;

•развивается познавательная мотивация и интересы об учающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассни ками, формируются основы нравственного поведения, опре деляющего отношения личности с обществом и окружающи ми людьми.

Содержание образования на этой ступени реализуется пре имущественно за счёт введения учебных курсов, обеспечива ющих целостное восприятие мира, деятельностного подхода и индивидуализации обучения по каждому учебному предмету.

Базисный учебный план обеспечивает в случаях, преду смотренных законодательством Российской Федерации в об ласти образования, возможность обучения на государственных языках субъектов Российской Федерации и родном (нерус ском) языке, возможность их изучения, а также устанавлива ет количество занятий, отводимых на изучение этих языков, по классам (годам) обучения.

Базисный учебный план состоит из двух частей — обяза тельной части и части, формируемой участниками образова

84

тельного процесса, включающей внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня.

Обязательная часть базисного учебного плана определя ет состав обязательных учебных предметов для реализации во всех имеющих государственную аккредитацию образователь ных учреждениях, реализующих основную образовательную программу начального общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.

Обязательная часть базисного учебного плана отражает со держание образования, которое обеспечивает решение важ нейших целей современного начального образования:

•формирование гражданской идентичности обучающихся;

•их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

•готовность к продолжению образования на последую щих ступенях основного общего образования;

•формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

•личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Образовательное учреждение по своему усмотрению ис пользует учебное время данной части на различные виды де ятельности по каждому предмету (проектная деятельность, практические и лабораторные занятия, экскурсии и т. д.).

Общие характеристики, направления, цели и практические задачи учебных предметов, предусмотренных требованиями Стандарта к структуре основной образовательной программы начального общего образования, в том числе по русскому и родному языку, литературному чтению, родной литературе, иностранному языку, математике, окружающему миру, осно вам духовно нравственной культуры народов России, музыке, изобразительному искусству, технологии, физической культу ре, приведены в разделе «Примерные программы отдельных учебных предметов» Примерной основной образовательной программы начального общего образования.

Часть базисного учебного плана, формируемая участ никами образовательного процесса, обеспечивает реализа цию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, от водимое на данную часть внутри максимально допустимой недельной нагрузки (в 1 классе в соответствии с санитарно гигиеническими требованиями эта часть отсутствует в преде лах максимально допустимой недельной нагрузки обучаю щихся), может быть использовано: на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов обязательной части; на введение учебных курсов, обеспечи вающих различные интересы обучающихся, в том числе эт нокультурные. В данную часть входит и внеурочная деятель ность.

85

В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная де ятельность организуется по направлениям развития личнос ти (духовно нравственное, социальное, общеинтеллектуаль ное, общекультурное, спортивно оздоровительное и т. д.).

Организация занятий по направлениям раздела «Внеуроч ная деятельность» является неотъемлемой частью образова тельного процесса в образовательном учреждении. Общеобра зовательные учреждения предоставляют обучающимся воз можность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие.

Содержание занятий, предусмотренных как внеурочная де ятельность, должно формироваться с учётом пожеланий об учающихся и их родителей (законных представителей) и на правляться на реализацию различных форм её организации, отличных от урочной системы обучения, таких, как экскур сии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, сорев нования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д.

При организации внеурочной деятельности обучающихся образовательным учреждением могут использоваться возмож ности учреждений дополнительного образования, культуры и спорта. В период каникул для продолжения внеурочной дея тельности могут использоваться возможности специализиро ванных лагерей, тематических лагерных смен, летних школ.

Для развития потенциала одарённых и талантливых детей могут разрабатываться с участием самих обучающихся и их родителей (законных представителей) индивидуальные учеб ные планы, в рамках которых формируются индивидуальные учебные программы (содержание дисциплин, курсов, моду лей, темп и формы образования). Может быть организовано дистанционное образование. Реализация индивидуальных учебных планов, программ должна сопровождаться тьютор ской поддержкой.

Время, отведённое на внеурочную деятельность, не учиты вается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объ ёмов финансирования, направляемых на реализацию основ ной образовательной программы.

Для первой ступени общего образования представлены три варианта базисного учебного плана:

вариант 1 — для образовательных учреждений, в которых обучение ведётся на русском языке;

вариант 2 — для образовательных учреждений, в которых обучение ведётся на русском языке, но наряду с ним изуча ется один из языков народов России;

вариант 3 — для образовательных учреждений, в которых обучение ведётся на родном (нерусском) языке, в том числе

86

*Название и состав предметов предметной области будут уточнены по итогам апробации в 2010—2011 гг. комплексного учебного курса в субъек тах Российской Федерации (поручение Президента Российской Федерации Д. А. Медведева от 2 августа 2009 г. № Пр 2009).

88

Базисный учебный план начального общего образования годовой

Вариант 1

*Название и состав предметов предметной области будут уточнены по итогам апробации в 2010—2011 гг. комплексного учебного курса в субъек тах Российской Федерации (поручение Президента Российской Федерации Д. А. Медведева от 2 августа 2009 г. № Пр 2009).

89

Базисный учебный план начального общего образования

Вариант 2

*Название и состав предметов предметной области будут уточнены по итогам апробации в 2010—2011 гг. комплексного учебного курса в субъек тах Российской Федерации (поручение Президента Российской Федерации Д. А. Медведева от 2 августа 2009 г. № Пр 2009).

90

Базисный учебный план начального общего образования годовой

Вариант 2

*Название и состав предметов предметной области будут уточнены по итогам апробации в 2010—2011 гг. комплексного учебного курса в субъек тах Российской Федерации (поручение Президента Российской Федерации Д. А. Медведева от 2 августа 2009 г. № Пр 2009).

91

Базисный учебный план начального общего образования

Вариант 3

*Название и состав предметов предметной области будут уточнены по итогам апробации в 2010—2011 гг. комплексного учебного курса в субъек тах Российской Федерации (поручение Президента Российской Федерации Д. А. Медведева от 2 августа 2009 г. № Пр 2009).

92

Базисный учебный план начального общего образования годовой

Вариант 3

*Название и состав предметов предметной области будут уточнены по итогам апробации в 2010—2011 гг. комплексного учебного курса в субъек тах Российской Федерации (поручение Президента Российской Федерации Д. А. Медведева от 2 августа 2009 г. № Пр 2009).

93