АНАЛИЗ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИТУАЦИИ

ПРИМЕРНАЯ СХЕМА АНАЛИЗА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИТУАЦИИ

1. Диагностический этап

1.1. Дайте оценку поведения ученика (учеников): внешних проявлений и внутренних условий (мотивы, качества личности, эмоциональное состояние и т.д.) Каковы условия, связи, отношения, лежащие в основе поступка?

1.2. Оцените с тех же позиций действия учителя. Какая педагогическая задача ставилась педагогом? Чем был определен выбор средств педагогического воздействия? Сопоставьте выбор средств с педагогической задачей, позицией, качествами личности учителя, индивидуальным стилем общения, эмоциональной направленностью.

1.3. Представьте возможные варианты развития дальнейших событий в данной ситуации.

2. Постановка педагогической задачи

2.1. Определите педагогическую задачу, которую должен был поставить учитель в данной ситуации или задачу по изменению уже сложившегося в результате его действий характера педагогического взаимодействия.

3.Проектирования способов педагогического взаимодействия.

3.1. Предложите возможные варианты решения данной педагогической проблемы, способы реализации педагогической задачи.

3.2. Оцените их с точки зрения педагогической целесообразности и норм педагогической этики. Какой из них вы считаете наилучшим, почему?