4.4. Оформление и внедрение результатов исследования

По завершению исследовательской работы на этапах обобщения и интерпретации научных данных переходят к оформлению результатов исследования. Существует множество рекомендаций, посвященных оформлению исследований в виде рефератов, курсовых и выпускных квалификационных работ, диссертаций.

Обозначим некоторые общие требования к оформлению ре-

зультатов исследования.

1.Необходимо следовать требованиям к оформлению текста (поля, размер шрифта, интервал, требования к оформлению графиков, таблиц, приложений, списков литературы, ссылок и т. д.), обозначенным в методических рекомендациях.

2.Структура большинства работ обычно такова:

введение, в котором определяется актуальность и новизна исследования, его научный аппарат;

первая глава, посвященная теоретическому анализу проблемы и разработке собственной модели исследования;

вторая глава, в которой описывается ход и результаты опытно-экспериментальной работы;

заключение, в котором делаются основные выводы исследования;

список литературы, оформленный в соответствии с требованиями;

приложения.

3. При оформлении таблиц, графиков, гистограмм необходимо обращать внимание на то, что:

они должны максимально отражать результаты исследования;

они не должны быть перегруженными;

они должны быть снабжены подписями всех граф и условных обозначений;

в них необходимо легко ориентироваться и находить сравниваемые величины;

текст не должен быть перегружен таблицами и гистограммами, при необходимости часть из их помещается в приложения.

4. Все таблицы, графики и гистограммы должны иметь словесное описание и выводы.

314

5. При написании работы серьезное внимание следует уделить ее языку и стилю. В основе текста лежит формальнологический способ изложения, для которого характерны смысловая законченность, целостность и связность, специальная терминология и фразеология. Работа должная быть внимательно вычитана.

Оформление и внедрение результатов исследования осуще-

ствляется в письменной и устной форме.

Формы литературной продукции

Тезисы докладов и выступлений на конференциях, семинарах, предпочтениях (от 1 до 3 страниц), в которых результаты исследования излагаются в форме сжатого конспекта.

Научная статья представляет результаты исследования в более развернутой форме (от 4 до 16 страниц). К ней предъявляются следующие требования: ясность изложенного, точность, словоупотребление, лаконизм, строгое соблюдение научной терминологии, последовательное и логичное изложение материала. В статье должны быть выводы и заключение, выделены существенные аспекты результатов исследования, предложены пути реализации разработанных идей.

Для публикации в рецензируемых журналах предъявляются четкие требования к структуре и оформлению статьи.

Научный отчет, к которому предъявляются следующие требования:

−четкость построения;

−логическая последовательность изложенного материала;

−убедительная аргументация, краткость и точность формулировок;

−конкретность изложения результатов работы;

−доказательность выводов и обоснованность рекомендаций.

Оформление научного отчета включает:

−титульный лист;

−список авторов;

−краткий реферат;

−содержание (оглавление);

−основная часть;

−список литературы.

315

Реферат: объем; количество иллюстраций и таблиц; перечень ключевых слов; сущность выполняемой работы; методы исследования; краткие выводы и возможности применения результатов исследования.

Основная часть: введение; аналитический обзор научной литературы по данной теме; обоснование выбранного направления работы; разделы отчета, отображающие методику содержания и результаты выполняемой работы; заключение (выводы и предложения).

В отчете должны быть конкретно, коротко и четко освещены следующие вопросы.

1. Исходные позиции

Кратко излагается состояние вопроса в науке и практике по данной проблеме, обосновывается выбор темы исследования и

ееактуальность.

2.Цель исследования

Цель исследования должна быть реализуема, т. е. реалистична, она должна быть ранжируема, т. е. разделяема на подцели или задачи и диагностируема, иметь измерители – критерии и методики замера.

3. Основные методы исследования

Здесь раскрываются методы, которые применялись при решении конкретных задач.

4. Основные аргументированные результаты исследования

Докладываются основные количественные результаты исследования, показывается их достоверность, дается краткая теоретическая интерпретация и обоснование этих результатов.

5. Основные выводы и предложения.

Излагаются основные выводы исследования и приводятся предложения для совершенствования учебно-воспитательного процесса.

6.Теоретическая и практическая значимость исследования

иновизна

Раскрывается, как влияют результаты исследования (эксперимента) на развитие теории, какую практическую ценность они имеют и какие новые, ранее неизвестные педагогические факты открыты в процессе исследования (эксперимента).

316

7. Внедрение результатов исследования в практику (тиражирование или распространение).

Изложение результатов проведенной работы на конференциях, семинарах, совещаниях, их отражение в публикациях для практических и научных работников.

К отчету предъявляются следующие основные требования: четкость построения, логическая последовательность изложения материала, убедительная аргументация, краткость и четкость формулировок, конкретность изложения результатов работы, доказательность выводов и обоснованность рекомендаций.

Отчет должен включать титульный лист, список исполнителей, содержание (оглавление), основную часть работы, список литературы и приложения. В приложение включается вспомогательный материал отчета:

−промежуточные математические выкладки и расчеты;

−таблицы вспомогательных цифровых данных;

−описания средств, используемых при проведении эксперимента, измерений, испытаний;

−примеры: инструкций, анкет, тестов, контрольных работ, руководств, разработанных и примененных в исследовательской (экспериментальной) работе;

−таблицы, графики, иллюстрации.

Научный доклад, который по содержанию такой же, как научный отчет, может охватывать часть исследуемой проблемы и не требует жесткого оформления.

Реферат – излагает первоначальные результаты исследования, раскрывает теоретическое и практическое значение темы, в нем анализируются публикации по теме, делаются выводы по проанализированному материалу. Реферат должен показать эрудицию исследователя; умение анализировать, систематизировать, классифицировать и обобщать научную информацию. Реферат, как правило, не публикуется.

Диссертация – авторский, завершенный, самостоятельный исследовательский труд, к которому предъявляются следующие требования:

−обоснованность;

−доказательность;

317

−аргументированность;

−достоверность;

−научная новизна и практическая значимость. Автореферат. При защите диссертации обязательным усло-

вием является публикация автореферата работы, который печатается на правах рукописи и включает в себя сжатое, конкретизированное и обобщенное содержание диссертационного исследования. Он имеет своеобразную композицию: титульный лист и информационные сведения о защите (обратная сторона титульного листа); общая характеристика работы, включающая введение диссертации практически в неизменном виде; основное содержание диссертации (содержательное обобщение текста глав диссертации), заключение и список публикаций по теме диссертации. Автореферат отличается четкостью и логичностью изложения полученных результатов теоретического и эмпирического исследования, включает авторские положения и выводы, к которым исследователь пришел в результате научной работы. В этой связи в реферате, как правило, не предусматривается цитирование.

Методическое пособие – это сделанные на базе результатов исследования теоретические обоснования; методические рекомендации для совершенствования педагогического процесса. Они рассчитаны на практических работников и оформляется в виде брошюры до 48 страниц (3 п. л.) или книги в обложке (переплете), имеющей более 48 страниц. Различают:

−методики преподавания предметов;

−методическиеразработки (разработанныетемы, программы);

−методические рекомендации по отдельным аспектам учеб- но-воспитательного процесса;

−методическое пособие для практических работников, имеющее наиболее сложный вид продукта (краткое научное и концептуальное обоснование, развернутые, четкие методические материалы и рекомендации).

Монография – это книга, где рассматривается всесторонне и целостно одна проблема. Авторами могут быть как один, так и несколько человек.

Примерная структура монографии:

−всестороннее обобщение имеющихся трудов по проблеме;

318

−анализ состояния проблемы в практике и обоснование тенденций, путей совершенствования практики;

−обоснование своей концепции;

−сущность авторских позиций;

−описание методики исследования;

−подробное освещение, анализ результатов своего исследования;

−выводы, рекомендации;

−список использованной литературы.

Устные формы представления и внедрения результатов:

−научный (проблемный) семинар – обсуждение подготов-

ленных докладов под руководством ведущего ученого, специалиста, является средством сплочения коллектива, осуществляет свою деятельность в рамках одной организации (могут быть приглашенные);

−научная конференция – собрание представителей научных или научных и практических работников по определенной тематике, может проходить на региональном, межрегиональном, государственном, международном уровнях;

−научный съезд – собрание представителей целой отрасли науки в масштабах страны, которое предусматривает обсуждение всех или значительной части актуальных проблем для данной науки на сегодняшний день;

−научный конгресс – собрание представителей отрасли науки на международном уровне, обсуждение актуальных проблем для данной науки на сегодняшний день;

−симпозиум ( пер. с греч. «пиршество») – международное совещание научных работников по какому-либо вопросу;

−авторская школа – передача педагогического опыта (педагогические мастерские, педагогические практикумы), рассказ автора о своем опыте и его демонстрация;

−педагогические чтения – форма общения работников образования с целью обобщения и распространения опыта, имеющего элементы новизны, и получения общественного признания.

319

Материалы для выполнения практических заданий

Требования к оформлению диссертации

Оформление диссертации должно соответствовать требованиям, предъявляемым к работам, направляемым в печать.

1.Форма титульного листа, форма обложки авторефера-

та и его оборотной стороны должны соответствавать требованиям, обозначенным в документах Высшей аттестационной комиссии (ВАК) и диссертационного совета.

2.Печать текста рукописи диссертации:

−на одной стороне стандартного листа формата А4 (210х297 мм) белой бумаги через два интервала с размером полей (левого – 30 мм, правого – 15 мм, верхнего – 25 мм, нижнего – 20 мм); страница содержит 29–30 строк по 60 знаков в строке, включая знаки препинания и пробелы между словами;

−автореферат печатается через полтора интервала с размером полей (левого – 20 мм, правого – 20 мм, верхнего – 25 мм, нижнего – 20 мм); страница содержит 39–40 строк;

−подстрочные примечания печатаются через один интервал;

−все страницы нумеруются, начиная с титульного листа;

−цифру, обозначающую порядковый номер, ставят в середине верхнего поля страницы;

−на первой странице номер не ставится;

−каждая новая глава начинается с новой страницы;

−расстояние между названием главы и последующим текстом (заголовком главы и параграфом) равно трем интервалам;

−точкув концезаголовка, располагаемогопосредине, не ставят;

−подчеркивание и перенос слов в заголовке не допускается;

−красная строка равна пяти ударам (0,75 см);

−объем текста строго не регламентирован, обычно в пределах 180 страниц (по гуманитарным наукам этот объем, как правило, на 20–30 % больше);

−объем текста автореферата колеблется в пределах от 16 до 22 страниц.

320

3. Представлениеотдельных видовтекстового материала:

а) запись количественных числительных:

−однозначные количественные числительные, если при них нет единиц измерения, пишутся словами (десять человек, на десяти инструментах и т. д.);

−числа с сокращенным обозначением единиц измерения пишутся цифрами;

−при перечислении однородных чисел сокращенное обозначение единиц измерения ставится после последней цифры;

−количественные имена числительных согласуются с именами существительными во всех падежах, кроме форм именительного и винительного падежей. Количественные числительные при записи арабскими цифрами, если они сопровождаются существительными, не имеют падежного окончания (на 25 страницах и т. д.);

б) запись порядковых числительных:

−порядковые числительные, входящие в состав сложных слов, пишутся цифрами (35-летний человек и т. д.);

−порядковые числительные при записи арабскими цифрами имеют падежные окончания: одну букву, если оканчиваются на две согласные, на «Й» и на согласную букву (2-я, 20-й, 30-х,

в60-м году и т. д.); две буквы, если оканчиваются на согласную и гласную буквы (10-го класса и т. д.);

−при перечислении нескольких порядковых числительных падежное окончание ставится один раз (1 и 2-го классов и т. д.);

−порядковые числительные, обозначенные арабскими цифрами, не имеют падежных окончаний, если стоят после существительного (гл. 3, на рис. 5, в табл. 7 и т. д.);

−порядковые числительные при записи римскими цифрами для обозначения порядковых номеров столетий, кварталов, съездов падежных окончаний не имеют (XX век, II квартал и т. д.);

в) запись сокращений:

−буквенная аббревиатура составляется из первых букв полных наименований (США, вуз и т. д.). Первое упоминание аббревиатуры, вводимое автором, указывается в круглых скобках, после полного наименования;

321

−условные графические сокращения пишутся с точками на месте сокращения (к. п. н., т. е. , пр., др., г., гг., доц., и т. д.). Не допускаются сокращения «так называемый», «так как», «например»;

−сложносокращенные слова составляются из сочетания усеченных слов и полных слов (профсоюз, колхоз и т. д.).

г) запись цитат:

−текст цитаты заключается в кавычки и начинается с прописной буквы;

−при цитировании каждая цитата должна сопровождаться ссылкой на источник, библиографическое описание которого должно проводиться в соответствии с требованиями библиографических стандартов;

−если цитата воспроизводит только часть предложения цитируемого текста, то после открывающих кавычек ставят отточие (...);

д) запись ссылок:

−ссылки в тексте на номер рисунка, таблицы, страницы, главы пишутся сокращенно без значка «№» (рис. 5, табл. 2 и т. д.);

−ссылку в тексте на отдельный раздел работы заключают

вкруглые скобки, помещая впереди сокращение «см.»;

−знак ссылки, если примечание относится к отдельному слову, должен стоять непосредственно у этого слова, если к предложению, то в конце предложения;

е) запись таблиц:

−заголовок каждой графы «шапки» таблицы должен быть кратким;

−основные заголовки в таблице пишутся с прописной буквы;

−подчиненные заголовки пишутся со строчной буквы, если они грамматически связаны с главным заголовком, и с прописной буквы – если такой связи нет;

−таблицы нумеруются арабскими цифрами, над правым верхним углом таблицы помещается надпись «Таблица» с указанием порядкового номера (Таблица 5 и т. д.);

−тематический заголовок таблицы пишут с прописной буквы и располагают посередине страницы;

−при переносе таблицы на следующую страницу шапка таблицы повторяется и над ней помещается надпись «Продолжение таблицы» с указанием номера;

322

ж) оформление иллюстративного материала (рисунка, чертежа, схемы, фотографии, диаграммы, графика):

−подпись под иллюстрацией включает: наименование – обозначаемое сокращенным словом «Рис.»; порядковый номер – записывается арабскими цифрами; тематический заголовок в краткой форме;

−график должен содержать ряд вспомогательных элементов: словесное пояснение смысла отдельных элементов графика, оси координат, шкалу с масштабами и числовые сетки; числовые данные;

з) оформление библиографического списка:

−в диссертации используется алфавитный способ построения библиографического списка: по алфавиту фамилий авторов. Библиографический список оформляется в соответствии с ГОСТ.

Вопросы для самоконтроля и обсуждения

1.В чем особенности оформления и внедрения результатов исследования?

2.В каких формах может осуществляться оформление и внедрение результатов исследования?

3.Какие формы внедрения результатов возможны для вашего исследования?

Практические задания

1.Составьте план внедрения результатов исследования по своей теме диссертации.

2.Проанализируйте текст диссертации с учетом вышеуказанных требований.

3.Проанализируйте текст автореферата с учетом предъявляемых к нему требований.

323