- •Кафедра хірургічної стоматології
- •Навчальні цілі заняття.
- •Виховні цілі заняття.
- •Міжпредметна інтеграція. Вертикальна інтеграція.
- •Внутрішньопредметна інтеграція.
- •4.Зміст теми заняття.
- •Стадії регенерації кістки
- •7. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •А. Відновлення кісткової тканини після травми.
- •7.2. Матеріали забезпечення основного етапу заняття.
- •7.3. Матеріали контролю для заключного етапу.
- •8. Література.
7. Матеріали методичного забезпечення заняття.
7.1. Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття.
Теоретичні питання (α=2).
Дати визначення поняттю “кісткова тканина”.
Назвати види регенерації кістки.
Які особливості реакції кісткової тканини на зміни в ендокринній системі.
Які особливості реакції кісткової тканини на фізіологічну навантаження.
Прикладне значення біологічних властивостей кісткової тканини.
Основні механізми впливу на процеси регенерації кістки.
Види матеріалів, які використовують для заміщення кісткової тканини.
Тести (α=2).
1. «Фізіологічна регенерація» – це: α=2
А. Відновлення кісткової тканини після травми.
В. Структурна перебудова кістки.
С. Відновлення кісткової тканини після хірургічного втручання.
D. Перебудова кістки в ендості та остеогенному шарі періосту.
Вірна відповідь: В
2. Які основні механізми впливу на процеси регенерації кістки? α=2
А. Остеобластичний остеогенез.
В. Остеоіндуктивний та остеокондуктивний остеогенз.
С. Остеобластичний, остеоіндуктивний, остеокондуктивний остеогенез та остеостимуляція.
D. Стимульований, остеоіндуктивний та остеокондуктивний остеогенез
Вірна відповідь: C.
Задача (α=2).
|
Жінці 50 років 9 років тому видалили зуби з приводу генералі зо-ванного пародонтиту. Користується знім-ними протезами. За ці роки пройшла повна атрофія альвеолярних відростків щелеп. Що спричинило атрофію щелеп? |
Відсутність зубів |
Хронічне запалення в наслідок пародонтиту |
Негативний вплив повних знімних протезів |
*Порушення мікро циркуляції, хронічне запалення в наслідок пародонтиту,. |
* вірна відповідь
7.2. Матеріали забезпечення основного етапу заняття.
Орієнтовна карта для формування практичних навичок і вмінь.
|
Учбове завдання |
Послідовність виконання дій при оволодінні навичками
|
Вказівки, зауваження |
|
Обрати матеріали для заміщення дефекту кістки.
|
Виконати у наступній послідовності:
Оформити паспортну частину історії хвороби. Визначити скарги хворого. Зібрати анамнез розвитку захворювання. Зібрати анамнез життя. Провести стоматологічне обстеження хворого. Відзначити дані стоматоло-гічного статусу в історії хвороби. Визначити попередній діагноз. Провести рентгенологічне дослідження. Визначити остаточний діагноз. Обрати необхідний матеріал для заміщення дефекту кістки.
|
|
7.3. Матеріали контролю для заключного етапу.
Задача (α=3).
|
Хворий 19 років отримав травму нижньої щелепи 2 тижні тому. Одразу після травми каретою швидкої допомоги був доставлений до щелепно-лицевого відділення. Після обстеження було встановлено наступний діагноз: двобічний перелом нижньої щелепи в ділянці кутів. Зроблено відкритий вогнищевий остеосинтез кістковими пластинами. Які препарати можна використати для оптимізації репаративного остеогенезу? |
Вітамін А, Е, С; тирозин; ретаболіл. |
Кальцитонін, ретаболіл, паратірін, препарати Са. |
Вітамін D3, А, Е, С; глутамінову кіслоту. |
*Ферум-лек, глутамінову кіслоту, препарати Са. |
* вірна відповідь
7.4. Матеріали методичного забезпечення самопідготовки студентів.
Орієнтовна карта для організації самостійної роботи студентів
з навчальною літературою.
|
№ |
Учбове завдання |
Вказівки до завдання |
Примітка
|
|
І. |
Вивчити будову кістки. |
Опишіть макро- та мікробудову кісткової тканин.
Опишіть біологічні та міханічні властивості кістки.
Опишіть види регенерації кісткової тканини.
Опишіть методи оптимізації репаративного остеогенезу кісток щелепно-лицевої ділянки.
Назвіть препарати, які використовують для заміщення дефектів кісткової тканини |
|
|
ІІ. |
Вивчити тактику лікаря при виборі методу впливу на репаративну регенерацію кістки. |
Складіть план використання різних препаратів
|
|