- •Кафедра анатомии, гистологии и патологической анатомии
- •Тема 1. Нервная система
- •Знание гистофизиологии органов нервной системы необходимо для понимания её координирующей, интегрирующей, и регулирующей функций, а также для диагностики заболеваний связанных с их нарушением.
- •Занятие 1. Строение элементов периферической нервной системы и спинного мозга
- •Занятие 2. Головной мозг
- •Препарат 2.Кора больших полушарий головного мозга
- •Тема 2.Органы чувств
- •Занятие 3. Строение периферическпих отделов зрительного и обонятельного анализаторов
- •Занятие 4. Строение периферических отделов анализаторов слуха, равновесия и вкуса
- •Занятие 5. Кожный покров и его производные
- •Тема 3. Сердечно-сосудистая система
- •Занятие 6. Артерии. Сосуды микроциркуляторного русла
- •Занятие 7. Вены. Лимфатические сосуды. Сердце.
- •Тема 4. Кроветворение (гемоцитопоэз). Органы кроветворения и иммуногенеза
- •Занятие 8. Кроветворные органы
- •Тема 5. Эндокринная система (железы внутренней секреции)
- •Занятие 9. Органы внутренней секреции
- •Тема 6. Пищеварительная система
- •Занятие 10. Органы переднего одела пищеварительной системы. Строение однокамерного и многокамерного желудка
- •Занятие 11. Строение тонкого и толстого кишечника
- •Занятие 12. Застенные пищеварительные железы
- •Тема 7. Дыхательная система
- •Занятие 13. Органы дыхания
- •Тема 8. Мочевая система
- •Занятие 14. Органы мочевой системы
- •Тема 9. Половая система
- •Занятие 15. Органы размножения самцов
- •Занятие 16. Органы размножения самок
- •Список использованной литературы
- •Содержание
Тема 7. Дыхательная система
Органы дыхания, кроме основной функции газообмена, выполняют ряд других функций, таких как: терморегуляция, депонирование крови, и регуляция её свёртывания (выработка тромбопластина и гепарина), обеспечивают эндокринную, метаболическую и иммунную регуляции.
В системе органов дыхания выделяют два отдела – воздухоносный и респираторный. К первым относят носовую полость, гортань, трахею, бронхи различных калибров, включая терминальные бронхиолы. Респираторный отдел представлен альвеолярными бронхиолами, альвеолярными ходами, альвеолярными мешочками и альвеолами.
Стенки трубчатых органов воздухоносных путей имеют морфологические ососбенности, обусловленные характером выполняемых функций. Слизистая оболочка выстлана многорядным мерцательным эпителием (в малых бронхах – двухрядным, или однорядным); его защитная функция складывается из функций составляющих его эпителиоцитов:
1) реснитчатые эпителиоциты – не дают возможности внедриться микроорганизмам; 2)бокаловидные экзокриноциты– содержат в слизи иммуноглобулины, обладающие бактериостатическим и бактерицидным действием; 3)эндокриноциты– вырабатывают гистамин и серотонин; 4)бронхиолярные экзокриноциты (клетки Клара)– выделяют ферменты расщепляющие сурфактант; 5)каемчатые эпителиоциты– являются хоморецепторами; 6)базальные клетки– выполняют камбиальную функцию; 7)клетки Лангерганса– отросчатые макрофаги.
В собственной пластинке имеются продольно расположенные эластические волокна, а ближе к эпителиальному слою лежит густая сеть капилляров, участвующая в терморегуляции воздуха. В подслизистой основе залегают концевые отделы серозных желез. Мышечная пластинка представлена пучками косоциркулярных гладких миоцитов. Максимального развития она достигает в малых бронхах.
Фиброзно-хрящевая оболочка создает в воздухоносных путях плотный каркас, способствующий беспрепятственному прохождению воздуха. Ее строение изменяется в соответствии с калибром бронха (незамкнутые гиалиновые кольца трахеи заменяются на пластинки в крупных бронхах и островки эластического хряща в средних бронхах). В стенках малых бронхов нет хрящей и желез. Наружная оболочка бронхов - адвентиция.
Знание строения и гистофизиологии органов дыхания важно врачу для понимания расстройства функций при различных заболеваниях и для проведения целенаправленной терапии.
Занятие 13. Органы дыхания
Цели занятия:
Научиться определять органы дыхания на микроскопическом уровне
Уметь идентифицировать на микроскопическом уровне воздухоносные пути, респираторные отделы и их структурно-функциональные единицы.
Уметь объяснять роль структурных элементов стенки воздухоносного и респираторного отделов в осуществлении дыхательной функции легких.
Знать структурные элементы аэрогематического барьера.
Задание 1. Изучить морфологию органов дыхания по таблицам, атласам, учебникам и зарисовать схему строения дыхательной системы.
Задание 2.Заполнить таблицы 1, 2.
Таблица 1
Отделы воздухоносных путей |
Слизистая оболочка |
Подслизистая основа |
Фиброзно-хрящевая оболочка |
Адвентиция | ||
Эпителий |
Собственная пластинка |
Мышечная пластинка | ||||
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 2
Отделы ацинуса |
Виды эпителия |
Мышечная пластинка |
Адвентиция |
|
|
|
|
Задание 3. Изучить строение органов дыхания под микроскопом; на рисунке отметить следующие структуры:
Препарат 1.Трахея
слизистая оболочка
эпителий
собственная пластинка
выводные протоки желез
подслизистая основа
концевые отделы желез
кровеносные сосуды
волокнисто-хрящевая оболочка
гиалиновый хрящ
надхрящница
пучки гладких миоцитов
адвентиция
Препарат 2.Легкое
респираторная бронхиола
альвеолярные ходы
альвеолы
межальвеолярные перегородки
альвеолоциты
капилляры
клетки соединительной ткани