Классификация морфологических ошибок.
I. Нарушение норм употребления существительного:
а) смешение одушевленных и неодушевленных существительных: Все смотрели на него, как на призрака; Мои соседи купили телевизора «Рекорд»;
б) смешение рода существительных: Первый попытка была плохо подготовлена;
в) не соответствующее норме употребление существительных общего рода: Он стал несчастной сиротой;
4) ошибки, связанные с возможностью употребления существительных мужского рода применительно к лицам женского рода: Учитель нас похвалила;
5) образование не существующих в нормативном языке форм единственного и множественного числа: Я люблю поэзии Маяковского;
6) использование формы числа, неуместной в данном контексте: Он крепко пожал ему руки; раньше в наших странах бывали часто восстания;
7) смешение падежных окончаний: Я поехала в Москва; Врач сделал больному операция;
8) перенесение в письменную речь форм слова, употребляемых в родном языке: Здесь много наци (чеч.).
II. Нарушение норм употребления прилагательного:
1) смешение полной и краткой формы прилагательного: Нова попытка неудачный;
2) образование ненормативных форм сравнительной степени: Он сделал более лучше;
III. Нарушение норм употребления местоимения:
1) употребление просторечной формы местоимения: Ихние дома готовы обрушиться; Он не мог сразу заговорить по ихнему языку;
2) местоименное дублирование одного из членов предложения: Мой друг, он учился положительно.
IV. Нарушение норм употребления глагола:
1) неправильное образование личной глагольной формы: Они прополкивают;
2) деформация инфинитивных форм: Гребти к берегу;
3) унификация основ инфинитива и прошедшего времени: Он ошибился (каб.); Он залезил (каб.); Михо свистнил
4) неуместное использование инфинитива в главной части сложного предложения: Предупредить ребятам, что завтра будет торжественное собрание;
5) унификация основы разноспрягаемых глаголов: Мы не хочем;
6) ненормативное образование форм повелительного наклонения: Вытащь это;
7) «заполнение пустых клеток» в парадигме глагола: Я очутюсь там;
8) образование несуществующих форм глаголов несов. вида: Солнце украшивает;
9) не соответствующее нормам образование парного глагола сов. вида: организали;
10) употребление глагола, обозначающего совместное действие, по отношению к одному лицу: Он поженился; Она поженилась;
11) образование видовых пар одновидовых глаголов: Я ее нечаянно раздражила;
12) не соответствующее норме чередование форм на-стоящего и прошедшего времени при описании событий прошлого: Люди называли, что производство есть ударный фронт;
13) смешение глаголов совершенного вида и несовершенного: Когда она пришла, мы садились за парты;
14) смешение возвратных и невозвратных глаголов: Мне нужно развиваться мышцы;
Рабочие заканчивались строительство.
V. Нарушение норм образования и употребления причастий:
1) не соответствующее норме образование причастий: Засмеявший мальчик;
2) не соответствующее норме употребление причастий: Сломавший стул .
VI. Ненормативное употребление деепричастия:
1) смешение суффикса деепричастия: И задумаясь, пошла в класс;
2) образование деепричастий как результат «заполнения пустых клеток» в глагольной парадигме: Идя, я встретил.
VII. Ошибки, нарушающие нормы употребления предлогов:
1) пропуск предлогов: Неохотно мне ходить магазин (чеч.); Нетерпение ждать ответа (чеч.);
2) дублирование предлога: В нашем в школе есть один мальчик с нетерпением (чеч.);
3) смешение предлогов: Я переживала на мою подругу (чеч.);
4) перенесение предлога в постпозицию: Параллельный в классе моя подруга (чеч.).
VIII. Смешение частеречной принадлежности под воздействием интерференции родного языка:
Попытка. Тигр попытался вырваться из рук.
Способствовать. Способность делать добро; Он был все способен.
Талант. В нашей стране много талантливых людей ; Мой друг очень талантлив.
Предчувствие. Я предчувствую, что заболею.
Правление. Мой брат учится править машину.
Призвание. Они должны были вызвать врага в бой .
Положительно. Вчера у меня была положительная оценка.
Неслучайно. Погрузчик не от случайности сломал руку.