- •Лабораторное занятие № 1 (2 часа).
- •Семинар №2 (2 часа).
- •Лабораторное занятие № 2 (2 часа).
- •1. Актуализировать знания студентов по вопросам.
- •Самостоятельная работа студентов (модуль I)
- •Семинар № 3-4 (4 часа).
- •Лабораторное занятие № 3-4-5 (6 часов).
- •Актуализировать знания студентов по вопросам.
- •Семинар № 5 (2 часа).
- •Лабораторное занятие № 6-7 (4 часа).
- •Актуализировать знания студентов по вопросам.
- •Самостоятельная работа студентов (модуль II)
- •Вопросы к зачёту
- •Рекомендуемая литература по модулю I.
- •Рекомендуемая литература по модулю II.
Рекомендуемая литература по модулю I.
основная:
Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: 2003. – 229с.
Бодалев А.А. Психология общения. – М.: Издательство «Институт практической психологии». 1996. - 256 с.
Ильин Е.П. Психология общения и межличностных отношений. – СПб.: Питер, 2009. – 576 с.
Куницына В.Н. Психология общения. -
Лабунская В.А. Экспрессия человека: общение и межличностное познание. –Ростов н/Д: Феникс, 1999. – 608 с.
Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. – М., 1986.
Леонтьев А.А. Психология общения. – 3-е изд. – М.: Смысл, 1999. – 365 с.
Станкин М.И. Психология общения. – М.: МПСИ, Модэк, 2008. – 352 с.
дополнительная:
Андреева Г.М. Общение и межличностные отношения. – М., 2006 – 23с.
Арушанова А.Г. Развитие коммуникативных способностей дошкольника. – М., ТЦ Сфера. 2011. – 80 с.
Арушанова А.Г. Речь и речевое общение детей: Книга для воспитателей детского сада
Галигузова Л. Н., Смирнова Е. О. Ступени общения: от года до семи лет. – М., 1992.
Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? – М., 2002.
Горелов И.Н. Соотношение невербального и вербального в коммуникативной деятельности // Исследования речевого мышления в психолингвистике. – М.: Наука, 1985. – С. 116-149.
Кабардов М.К. Коммуникативно-речевые и когнитивно-лингвистические способности // Способности и склонности. – М., 1989.
Котакова Н. Развитие эмоционально-нравственной сферы и навыков общения у детей старшего дошкольного возраста // Дошкольное воспитание. 1999, № 10.
Лабунская В.А. и др. Психология затрудненного общения: Теория. Методы. Диагностика. Коррекция: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.А. Лабунская, К.А. Менджерицкая, Е.Д. Бреус. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 288 с.
Ломов Б.Ф. Проблема общения в психологии. – М.: Наука, 1981. – С. 3-23.
Маралов В.Г. Психология педагогического взаимодействия воспитателя с детьми. — М., 1992.
Обозов Н.Н. Межличностные отношения. Л., 1979.
Отношения между сверстниками в группе детского сада / Под ред. Т.А. Репиной. - М., 1978.
Паламарь А. Мудрость общения. – М.; 1990.
Развитие общения дошкольников со сверстниками / Под ред. А.Г. Рузской. – НИИ общ. и пед. психологии АПН СССР. – М.: Педагогика. 1989. – 216 с.
Смирнова Е.О., Холмогорова В.М. Межличностные отношения дошкольников: диагностика, проблемы, коррекция. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 158 с.
Смирнова Е.О. Особенности общения с дошкольниками: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 160 с.
Фрухт Э.Л. Развитие начальных форм общения между детьми на первом году жизни // Проблемы периодизации развития психики в онтогенезе. М., 1996.
Чернецкая Л.В. Развитие коммуникативных способностей у дошкольников: практическое руководство для педагогов и психологов дошкольных образовательных учреждений. – Ростов н/Д.: Феникс, 2005. – 256 с.
Шипицына Л.М., Защиринская О.В., Воронова А.П., Нилова Т.А. Азбука общения: Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками. – СПб.: «Детство-ПРЕСС», 2002. – 384 с.
Юдина Е. Коммуникативное развитие ребенка и его педагогическая оценка в группе детского сада // Дошкольное воспитание. 1999. № 9. – С. 10-