- •Екатеринбург 2010
- •Пояснительная записка
- •Учебно-тематическое планирование
- •Учебно-тематический план очной формы обучения
- •Учебно-тематический план заочной формы обучения
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Предмет, задачи и методы социальной психологии
- •Тема 2. История формирования социально-психологических идей
- •2.1. Социально-психологические идеи в рамках философских и социологических учений
- •2.2. Социальные и теоретические предпосылки выделения социальной психологии в самостоятельную дисциплину
- •2.3. Первые социально-психологические теории
- •Тема 3. Закономерности общения и взаимодействия людей
- •3.1. Соотношение категорий общение и деятельность
- •3.2. Общение как коммуникация
- •3.3. Общение как интеракция
- •3.4. Общение как социальная перцепция
- •Тема 4. Психология групп
- •4.1. Психологические особенности больших социальных общностей
- •4.2. Структурные и динамические характеристики малой группы
- •Тема 5. Проблемы личности в социальной психологии
- •5.1. Проблемы личности и группы
- •5.2. Социализация
- •5.3. Социальная установка
- •Тема 6. Практические приложения социальной психологии
- •3.1. Перечень тем лекционных занятий для студентов очной формы обучения
- •Самостоятельная работа и организация контрольно-оценочной деятельности
- •4.1. Темы, вынесенные на самостоятельное изучение для студентов очной формы обучения
- •4.2. Темы, вынесенные на самостоятельное изучение для студентов заочной формы обучения
- •4.3. Примерные темы контрольных работ для студентов очной и заочной форм обучения
- •4.4. Примерные темы рефератов для студентов очной и заочной форм обучения
- •4.5. Примерные темы курсовых работ для студентов очной и заочной форм обучения
- •4.6. Материалы промежуточной аттестации (примерные вопросы для курсового экзамена)
- •4.6. Перечень тестов
- •4.7. Примерные темы выпускных квалификационных работ
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •6.1. Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •7. Материально-техническое и дидактическое обеспечение дисциплины
- •Сведения об авторЕ программы Крылова Светлана Геннадьевна
Министерство образования и науки РФ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Уральский государственный педагогический университет»
Институт психологии
Кафедра социальной психологии, конфликтологии и управления
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «Социальная психология»
для специальности «030301 - Психология»
по циклу ОПД.Ф.14 - Общепрофессиональные дисциплины
(федеральный компонент)
Очная форма обучения Курс – 2 Семестр – 3, 4 Объем в часах всего – 120 в т.ч.: лекции – 32 практические занятия – 18 лабораторные занятия – 10 самостоятельная работа – 60 Экзамен – 4 семестр Зачет – 3 семестр
|
Заочная форма обучения Курс – 4, 5 Семестр – 8, 9 Объем в часах всего – 180 в т.ч.: лекции – 10 практические занятия – 4 лабораторные занятия – 2 самостоятельная работа – 164 Экзамен – 9 семестр
|
Екатеринбург 2010
Рабочая учебная программа по дисциплине «Социальная психология»
ГОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет»
Екатеринбург, 2010. – 25 с.
Составитель: Крылова Светлана Геннадьевна, доцент кафедры социальной психологии, конфликтологии и управления Института психологии УрГПУ
Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры социальной психологии, конфликтологии и управления Института психологии УрГПУ
Протокол № от сентября 2010 г. Зав. кафедрой __________ С.Г. Крылова
Пояснительная записка
Актуальность программы курса «Социальная психология» определяется осознанием социально-психологического характера многих современных проблем, решение которых требует применения научно-обоснованной системы знаний. Без серьезного изучения социальной психологии, которая представляет собой разветвленную научную дисциплину, невозможна подготовка квалифицированных специалистов-психологов.
Цель программы — формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков в области социальной психологии, которые позволят в дальнейшем грамотно строить профессиональную деятельность при решении как научно-исследовательских, так и прикладных задач, требующих учета основных положений социальной психологии.
Реализация программы учебного курса предполагает решение следующих задач:
изучение опыта исторического развития и современного состояния отечественной и зарубежной социальной психологии;
анализ основных теоретических подходов к изучению социально-психологических феноменов;
анализ теоретико-методологических оснований социальной психологии;
изучение основных закономерностей и психологических механизмов функционирования социально-психологических объектов;
формирование у студентов практических умений и навыков в области организации и проведении социально-психологических исследований;
создание у студентов психологической установки на самостоятельную исследовательскую работу и использование полученных знаний на практике;
формирование у студентов гражданской позиции, являющейся основой для оценки социальных изменений в современном обществе.
В основе программы — современные достижения отечественных и зарубежных исследователей, работающих как в сфере социальной психологии, так и в сфере смежных отраслей психологии (общая психология, возрастная психология), а также социологии.
Содержание программы курса охватывает основные теоретические разделы социальной психологии. В соответствии с традиционно выделяемыми в отечественной социальной психологии разделами в учебном курсе рассматриваются: психология общения, социальная психология личности, малых и больших групп. Большое внимание в содержании программы уделяется истории становления социальной психологии, изучению современной проблематики этой области научного знания.
Структура учебного курса «Социальная психология» отражает взаимосвязь между теоретическим и прикладным уровнями социально-психологического знания. Каждый тематический раздел включает рассмотрение методологических оснований научного исследования, описание конкретных методических средств изучения социально-психологических объектов.
Особое значение уделяется формированию у студентов гуманистических и демократических ценностей, реалистического отношения к действительности и морально-этических свойств личности, как будущих ученых и практиков.
Формы и приемы преподавания направлены на создание условий для творческой работы студентов и проявление личностных качеств, необходимых для профессиональной работы.
Преподавание практической части курса предполагает активные формы работы студентов. В программе предусмотрено значительное количество практических и лабораторных работ, в том числе и проводимых в тренинговой форме. Это необходимо для того, чтобы сделать теорию максимально приближенной к реальности и создать условия для практической отработки полученных теоретических знаний.
В программе представлены задания для самостоятельной работы, выполнение которых является необходимым условием допуска к экзамену.