МІНІСТЕРСТВО АГРАРНОЇ ПОЛІТИКИ УКРАЇНИ

ПОЛТАВСЬКА ДЕРЖАВНА АГРАРНА АКАДЕМІЯ

Кафедра механізації та електрифікації тваринництва

Методичні вказівки для виконання лабораторно-практичних робіт студентами вищих закладів освіти ІІІ-ІV рівнів акредитації зі спеціальності "Технологія виробництва і переробки продукції тваринництва" очної форми навчання”

Полтава2007

Методичні вказівки укладені:

кандидатом технічних наук, доцентом Колодяжним М.І.;

старшим викладачем Велит І.А.

Рецензенти: кандидат технічних наук Кутєпов О.П.

Схвалено і рекомендовано до видання на засіданні кафедри

"Механізація і електрифікація тваринництва"

6 лютого 2007 р., протокол №14 та методичною радою факультету механізації сільського господарства 28 лютого 2007 р., протокол № 6

Передмова

Подальший розвиток тваринництва, збільшення виробництва і підвищення якості продукції безпосередньо пов'язані з комплексною механізацією та автоматизацією виробничих процесів у цій галузі сільського господарства.

Існуюча система машин для тваринництва включає близько 1000 найменувань різних технічних засобів, при виготовленій достатньої кількості яких можна забезпечити комплексну механізацію тваринництва та птахівництва, значно підвищити рівень комплексної механізації і за рахунок цього істотно скоротити експлуатаційні витрати, вивільнити значну кількість працюючих.

В умовах високомеханізованого виробництва із широким застосуванням складної техніки різко зростає роль інженерно-технічної служби, яка повинна здійснювати матеріально-технічне забезпечення виробництва необхідними машинами, запасними частинами до них, а також виробничу експлуатацію техніки, її ремонт, технічне обслуговування та її збереження.

Поставлена задача викликає необхідність підвищення рівня інженерної підготовки студентів на підставі поглибленого вивчення конструкції і машин, їх експлуатаційних параметрів, налагодження та технічного обслуговування.

Організація і загальні правила виконання лабораторних робіт. Мета проведення лабораторних і практичних занять

Лабораторні роботи і практичні заняття, будучи невід'ємною частиною навчального процесу повинні бути підлеглі головній меті — підготовці всебічно розвинутих, технічно підготовлених фахівців сільськогосподарського виробництва. На заняттях формуються професійні уміння і навички, створюються передумови для виховання у студентів свідомого відношення до праці, любові до обраної спеціальності. У процесі виконання лабораторних робіт студенти поглиблюють, вдосконалюють наявні теоретичні знання, опановують нові знання і експериментальні методи дослідження процесів і явищ, навчаються застосовувати знання на практиці. На цих заняттях у студентів виховується спостережливість, точність, акуратність, любов до праці.

Лабораторні роботи і практичні заняття готують студентів до навчальної практики по предметах спеціального циклу, технологічній виробничій практиці, рішенню задач технічної служби ферм і комплексів.

Після виконання лабораторних робіт студенти повинні знати призначення, основні технічні дані, будову і класифікаційні ознаки машин, технологічні процеси, правила розбирання і складання збірних одиниць, технічні умови на виконання регулювань, а також наслідки, до яких приводить робота машин з порушеними регулюваннями, основні несправності і засоби їхнього усунення, правила безпечної експлуатації машин і устаткування. Вони повинні вміти: готувати техніку до виконання конкретних виробничих задач.

Основні правила техніки безпеки та охорони праці. Організація і загальні правила охорони праці студентів

Робота з охорони праці та техніки безпеки регламентується рядом положень, законодавчих актів, стандартів безпеки, правил, інструкцій та санітарних норм. Відповідно до цих документів у вузі розроблені «Положення з охорони праці та техніки безпеки». Один з найважливіших заходів профілактики виробничого травматизму — це інструктаж щодо умов та навчання безпечним прийомам праці.

Перед початком курсу лабораторних робіт студенти одержують інструктаж з питань безпечних методів роботи в лабораторіях кафедри, вивчають правила користування пристроями та індивідуальними засобами захисту. До початку кожної нової роботи студенти проходять додатковий інструктаж на робочому місці, в якому звертається увага на особливості охорони праці та техніки безпеки при виконанні конкретних лабораторних робіт. Після проходження інструктажу студенти повинні розписатися у спеціальному журналі, який постійно зберігається на кафедрі.

Інструктаж на робочому місці є основним заходом для практичного засвоєння студентами правильних навичок роботи на лабораторних та виробничих установках, норм і правил з техніки безпеки, виробничої санітарії та протипожежної безпеки. Відповідно до інструктажу на робочому місці кожен студент повинен виконувати такі вимоги з охорони праці:

1. Ознайомитися з призначенням і технологічним процесом конкретної установки, що вивчається, а також організацією робочого місця.

2. Виявити небезпечні зони та ситуації, що можуть виникнути під час роботи. Ознайомитися з приладами та інструментами, які використовуватимуться під час роботи, а також із правилами їх застосування.

3. Перевірити справність машини та іншого обладнання.

4. Засвоїти безпечні прийоми виконання програми роботи і вивчити інструкції з техніки безпеки.

5. Ознайомитися з наявними проходами та проїздами, прийнятими звуковою та світловою сигналізаціями, правилами протипожежної безпеки і поведінки у лабораторіях та навчальних приміщеннях.

У процесі виконання лабораторних робіт машини, прилади та інше обладнання дозволяється включати тільки з дозволу викладача після вивчення їх будови, принципу дії, а також правил експлуатації. Перед включенням обладнання в роботу разом з викладачем або майстром (лаборантом) перевіряють і переконуються у правильному складанні машини, справності її вузлів та механізмів, надійності захисних пристроїв та ізоляції контактів і з'єднань, наявності заземлення установки.

Студентам не дозволяється самостійно здійснювати будь-який ремонт, монтаж або демонтаж обладнання, приладів та апаратури, знімати захисні пристрої. Перед пуском машини спочатку впевнюються, що ніхто з присутніх не наражається на небезпеку. Потім вручну (наприклад, за шків) провертають робочий орган, пересвідчуються у відсутності сторонніх предметів у робочій камері і дають сигнал про пуск машини. У процесі пробного пуску впевнюються, що напрямок руху чи обертання і швидкість робочих органів відповідають даним, наведеним у технічній характеристиці машини. У кінці занять машину зупиняють.

Огляди, заміну робочих органів, регулювання (крім тих, які передбачено здійснювати під час технологічного процесу), мащення та ремонт машини проводять після зупинки машини і відключення від електромережі або при заглушеному двигуні. При цьому на силовій шафі та пульті керування вивішують табличку «Не включати». Передбачають також заходи, що запобігають довільному провертанню механізмів: той чи інший механізм або робочий орган фіксують. Обов'язково фіксують підняті кришки. Освітлення робочих місць повнішу бути достатнім для безпечної роботи студентів. Для місцевого освітлення робочих місць при розбиранні і регулюванні машин користуються переносними лампами напругою не більше 36 В. Сама лампа повинна мати захисну дротяну сітку. У процесі вивчення, регулювання чи часткового розбирання не слід опиратися на елементи конструкції машини. Проходи біля машин та агрегатів повинні завжди бути вільними, а підлога вирівняна, суха і чиста.

У разі необхідності застосування на робочому місці солярки, бензину чи інших подібних рідин (наприклад, для промивання деталей, визначення об'єму часток) слід пам'ятати про їх вибухо- та пожежонебезпечність і подбати про витяжну вентиляцію на робочому місці. Зберігають паливні та мастильні матеріали у спеціальних приміщеннях і тарі.