4. Етапи реабілітаційної діяльності центру

В діяльності реабілітаційного центру щодо комплексної реабілітації соціально дезадаптованих вихованців можна виділити ряд етапів. Розглянемо їх більш детально.

1 Етап — Діагностико-аналітичний

Мета: отримання, групування і нагромадження психолого-педагогічних знань про соціально дезадаптованих дітей, фактори їх дезадаптації.

Основні завдання підрозділів центру на даному етапі:

1. Вивчення інформаційних карт учнів, рекомендацій спеціалістів закладів, з яких приїхали до центру вихованці, щодо проведеної з дітьми в закладах роботи.

2. Проведення діагностичної роботи з дітьми, які прибули до центру.

3. Інтерпретація та аналіз отриманих в процесі діагностики результатів.

4. Занесення даних про дітей, отриманих з інформаційних карт та діагностичних методик, в Банк даних.

5. Виявлення підлітків, які мають потребу у соціальній адаптації і реабілітації та прогнозування результатів реабілітаційної роботи.

2 Етап — Планування і ресурсне забезпечення реабілітації

Мета: забезпечення задач і функцій реабілітаційної діяльності центру.

Завдання на даному етапі здійснює:

1. Планування проведення заходів щодо реабілітації дезадаптованих вихованців як у підрозділах центру, так і за його межами.

2. Планування ресурсів для забезпечення процесів і заходів для основних напрямків реабілітації соціально дезадаптованих підлітків.

3. Розробку локальної програми реабілітації соціально дезадаптованих підлітків в умовах регіону.

4. Забезпечення локальної програми нормативними, програмно-методичними і кадровими ресурсами.

5. Організація розробки індивідуальних і групових педагогічних програм реабілітації в освітньо-виховних закладах.

3 Етап — Здійснення заходів з комплексної реабілітації підлітків

Мета: проведення комплексної реабілітації підлітків, поліпшення ситуації особистісного розвитку вихованця; нейтралізація негативних факторів середовища; створення сприятливого соціального середовища виховання.

Центр на даному етапі вирішує наступні завдання:

1. Організація і проведення запланованих заходів у кожному з видів комплексної реабілітації — медичному, психологічному, педагогічному, соціальному.

2. Залучення до реабілітаційної роботи з дезадаптованими вихованцями інших необхідних суб’єктів реабілітаційного процесу.

3. Координація діяльності з реабілітації вихованців структурних підрозділів Центру та інших навчально-виховних закладів.

4. Створення у регіоні єдиного реабілітаційного простору.

4 Етап — Аналітико-прогностичний

Ціль: аналіз проведеної реабілітаційної роботи та прогнозування наступних заходів.

Центр на даному етапі організує:

1. Порівняння запланованих на початку і отриманих в кінці результатів реабілітаційної роботи.

2. Аналіз виконаної роботи і внесення змін у реабілітаційну діяльність підрозділів центру, навчально-виховних закладів та інших суб’єктів реабілітаційного процесу.

3. Висунення гіпотез про можливі тенденції розвитку особистості дезадаптованого вихованця та надання рекомендацій спеціалістам закладів, до яких потрапляє дитина після центру, щодо подальшої реабілітаційної роботи з нею.