VI. Підсумок уроку

• Скільки кроків містить майстер побудови діаграм?

• На якому кроці вибирається тип діаграми?

Vіi. Домашнє завдання:

• повторити тему: «Макроси та модулі в Microsoft Excel»

Заняття №4

з дисципліни «Технологія обробки комп’ютерної інформації»

Тема уроку: Зведені таблиці.

Мета уроку:

навчальна: вчити виконувати обчислення в Microsoft Excel, форматувати дані згідно вимог,будувати на основі таблиці даних зведені таблиці;

розвиваюча: розвивати логічне мислення, вміння аналізувати, навички колективної і індивідуальної роботи;

виховна: виховувати наполегливість у навчанні, дисциплінованість.

Обладнання: картки.

Тип уроку: лабораторно-практична робота

План проведення уроку

1. Перевірка домашнього завдання.

2. Представлення теми та визначення очікуваних результатів.

3. Виконання учнями лабораторної роботи.

4. Підведення підсумків, оцінювання результатів.

І. Організаційна частина.

Перевірка готовності учнів до уроку.

ІІ. Перевірка домашнього завдання.

ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів.

• Що таке зведена таблиця?

• Як побудувати зведену таблицю?

• Скільки кроків містить майстер побудови діаграм?

ІV. Виконання лабораторної роботи учнями

(учні виконують лабораторно-практичну роботу)

VI. Підсумок уроку

• Як побудувати зведену таблицю?

• На якому кроці вибирається тип діаграми?

Vіi. Домашнє завдання:

• повторити тему: «Бази даних в ЕТ»

1.4. Аналіз відвіданих уроків Перший урок

Дата проведення: 01.10.2012 р.

Дисципліна: Архітектура комп’ютера

Викладач: Цибуля О.П.

Урок розпочався о 10.00 год. Тема уроку: «Шифратори та дешифратори».

На початку уроку було здійснено перевірку домашнього завдання та повторення попереднього матеріалу. Більшість студентів успішно виконали поставлене завдання та виявили хороший рівень знань вивченого матеріалу. Наступним етапом проведення уроку було викладання теоретичних відомостей згідно тематики заняття. Переважна більшість учнів виявили цікавість та допитливість по завданнях лекції. Активізація творчості була зумовлена застосуванням прийомів творчого мислення.

Закріплення теоретичного матеріалу здійснювалось під час виконання практичних завдань, студенти виявили успішне засвоєння теоретичних відомостей та активно використання їх на практиці. Виконання практичного завдання супроводжувалось запитаннями згідно тематики викладеного матеріалу.

На основі закріплених знань та навичок було видано домашнє завдання.

В кінці уроку було зроблено короткий аналіз уроку. Студенти, що успішно відповідали на поставлені запитання отримали позитивну оцінку.

Другий урок

Дата проведення: 10.10.2012 р.

Дисципліна: Бази даних

Викладач: Ройко О. Ю.

Урок розпочався згідно розкладу о 11.50 год. Тема уроку: «Оператори SQL».

На початку уроку було здійснено перевірку домашнього завдання та повторення матеріалу, вивченого на попередньому занятті. Лише кілька студентів не змогли успішно відповісти на поставлені запитання. Після цього було здійснено виклад лекційного матеріалу. Під час проведення уроку були використані загальні прийоми залучення уваги учнів та прийоми розвитку творчого мислення студентів. Багато учнів виявляли зацікавленість у питаннях, що викладалися. Було використано ефективні прийоми залучення уваги. Дисципліна була на високому рівні. В процесі викладу матеріалу застосовувалися наочні засоби викладу матеріалу такі як мультимедійна дошка та проектор.

Закріплення теоретичного матеріалу здійснювалось під час виконання практичних завдань, студенти виявили успішне засвоєння теоретичних відомостей та активно використання їх на практиці. Виконання практичного завдання супроводжувалось запитаннями згідно тематики викладеного матеріалу.

Після викладу теоретичного матеріалу було здійснено підсумок та вказані шляхи практичного використання вивченого матеріалу.

В кінці уроку було проведено коротке опитування. Студенти, що відповідали правильно на поставлені запитання отримали позитивну оцінку.

Урок закінчився видачею домашнього завдання.