Работа над текстом

Понятие о тексте как языковом знаковом комплексе, «образованном по правилам грамматики, создающем содержательно законченную, протяжную, конечную, интегрированную и упорядоченную последовательность предложений (текстем), которые обеспечивают линейное развёртывание темы из тематического ядра» (Э. Агрикола, В.В. Одинцов).

Свёртывание (сведение его объёма к тезису) и развёртывание текста: 1) рассмотрение; 2) анализ, т.е. определение, объяснение, мотивация, подкрепление фактическим материалом; 3) экспрессивное усиление каждого из понятий, образующих тезис.

Межфразовые синтаксические средства связи в тексте: повторы слов, синонимы, местоимения и т.п.

Репродукция (воспроизведение) и создание текста.

Совершенствование навыков репродукции тексов в устной речевой форме: адекватный, свёрнутый или развёрнутый устный пересказ текста.

Совершенствование навыков репродукции тексов в письменной речевой форме: адекватное, свёрнутое или развёрнутое письменное изложение текста.

Совершенствование навыков репродукции и создания аргументативных (логических) структурных единиц монологического текста (функционально-смысловых типов, логических единств): определений – объяснений; умозаключений – рассуждений.

Работа с литературой

Рекомендации по работе с литературой

Можно пользоваться Интернет-ресурсами:

1. www.gramota.ru,. 2. www.mosreg.ru,. 3. www.rusyaz.ru.

Подготовка к текущему и промежуточному контролю балльно-рейтинговая система

Балльно-рейтинговая система оценки академической успеваемости студентов (далее –Система), определяемая настоящим Положением, является основной системой учета посещаемости занятий и ведения промежуточного, семестрового и итогового контроля всех видов учебной деятельности студентов очной формы обучения по осваиваемым ими дисциплинам.

Настоящая Система вводится в рамках участия Самарского муниципального университета Наяновой в Болонском процессе, а также во исполнении Приказа Министерства образования и науки РФ от 29 июля 2005 г. № 215 «Об инновационной деятельности высших учебных заведений по переходу на систему зачетных единиц», с учетом писем Минобразования от 9 марта 2004 г. №15-55-357ин/15 и от 27 ноября 2002 г. №14-55-996ин/15.

Основными целями введения Системы являются:

- стимулирование повседневной систематической работы студентов;

- снижение роли случайностей при сдаче зачетов и экзаменов;

- создание объективных критериев при определении кандидатов на продолжение обучения (магистратура, аспирантура и т.д.), необходимых при обучении в рамках многоуровневой системы;

- повышение мотивации студентов к освоению профессиональных образовательных программ на базе более объективной оценки результатов их учебной работы;

Система применяется при оценке успеваемости студента по всем дисциплинам соответствующего учебного плана специальности (направления подготовки). Исключениями являются:

- для всех специальностей (направлений подготовки) – дисциплина «Физическая культура».

Система на применяется при проведении итоговой государственной аттестации, государственных экзаменов, защите дипломных работ и проектов, при оценке курсовых работ, проводимых по специализации.

Оценка успеваемости студентов

Оценка успеваемости студента по дисциплине формируется из двух компонент – семестрового и контрольного. Семестровый компонент является оценкой успешности работы студента в течение семестра. Контрольный компонент является оценкой качества знаний, показанных студентом на экзамене или зачете по дисциплине.

Семестровый компонент формируется из баллов, начисляемых студенту за:

- посещение учебных занятий всех видов;

- работу на семинарских занятиях;

- выполнение контрольных работ;

- выполнение заданий промежуточного (текущего) контроля знаний по дисциплине;

- выполнение лабораторных работ;

- выполнение рефератов;

- выполнение курсовых работ по дисциплине;

- выполнение иных видов учебной деятельности, если таковые предусмотрены программой данной дисциплины.

Баллы семестрового компонента по любым видам деятельности начисляются в единой абсолютной шкале. Количество начисленных баллов должно быть целым. Отсутствие студента на занятии означает начисление ему 0 баллов.

Количество баллов, начисляемых студенту при оценке того или иного вида деятельности, определяется преподавателем, ведущим соответствующую дисциплину. Оно может быть также централизованно определено на заседании соответствующей кафедры для всех дисциплин, которые ведутся на этой кафедре.

За посещение занятий рекомендуется начислять 1 балл за 2 академических часа (учебную пару). Количество баллов, начисляемых за посещение лекционных занятий может меняться в зависимости от ценности, или значимости, темы лекции в общем курсе. При этом отношение максимального количества баллов за посещаемость к общему максимально возможному количеству баллов по дисциплине не должно составлять менее 30%.

Оценка знаний, показанных студентом на семинарском занятии, при выполнении контрольных работ, рефератов, лабораторных работ и иных видов промежуточного контроля знаний по дисциплине, может проводиться в пятибалльной шкале или в шкале иной размерности, по усмотрению преподавателя. При этом необходимо обеспечить выполнение требования, указанного в п. 2.5 настоящего Положения.

Итоговой оценкой семестрового компонента является величина, вычисляемая с точностью до сотых по следующей формуле:

где:

S – итоговая оценка семестрового компонента;

B_st – сумма баллов, начисленных студенту за все виды деятельности;

B_nom – номинальное количество баллов по данной дисциплине.

Номинальное количество баллов (номинал) – это количество баллов, которое может быть набрано студентом в случае посещения всех занятий и отличного выполнения всех остальных видов деятельности, предусмотренных программой дисциплины.

Номинал определяется преподавателем, ведущим соответствующую дисциплину. Он может быть также централизованно определен на заседании соответствующей кафедры для всех дисциплин, которые ведутся на этой кафедре.

Для стимулирования работы студентов на семинарских занятиях, номинал может быть определен меньшим, чем максимально возможное общее количество баллов по дисциплине.

Оценкой контрольного компонента является балл по абсолютной пятибалльной шкале, определяемый исходя из положительной оценки знаний, показанных студентом на экзамене (зачете) по дисциплине:

«удовлетворительно» - 3 балла;

«хорошо» - 4 балла;

«отлично» - 5 баллов;

«зачтено» - 5 баллов.

Итоговая оценка успеваемости студента по дисциплине определяется как произведение оценки семестрового компонента и оценки контрольного компонента, округленное до целых и приведенное к соответствующему значению в ранговой шкале:

менее 3 баллов - «неудовлетворительно», «незачтено»;

3 и более баллов - «зачтено»;

4 балла - «хорошо»;

5 баллов «отлично».

Итоговая оценка успеваемости студента по дисциплине является оценкой, вносимой в зачетную книжку и в документы государственного образца об образовании.

Порядок учета баллов и определения итоговой оценки

Баллы семестрового компонента начисляются студенту преподавателем, ведущим дисциплину. Баллы контрольного компонента начисляются в порядке, предусмотренном Положением о сессии СМУН.

Документом, в котором производится отражение текущего начисления баллов семестрового компонента, является журнал класса (группы). По завершении занятия преподаватель обязан начислить баллы всем студентам класса (группы). В случае, если на занятии проводились разные виды учебных работ, либо контроль текущей успеваемости студентов, преподаватель вносит в журнал общую сумму баллов, начисленных студенту.

Староста класса (группы), либо иное ответственное лицо, его замещающее, обязан своевременно представлять преподавателю журнал для проставления начисленных баллов. В случае, если по какой-либо причине баллы на занятии проставлены не были, при итоговом учете соответствующая пустая графа расценивается как начисление 0 баллов.

Итоговый подсчет баллов и определение оценки семестрового компонента производится деканатом соответствующего факультета либо учебным отделом СМУН перед началом сессии (перед зачетом по соответствующей дисциплине). После расчета, итоговая оценка семестрового компонента вносится в ведомость установленной формы (приложение 1 настоящего Положения) и заверяется подписью декана факультета.

Оценка контрольного компонента вносится в ведомость преподавателем непосредственно на экзамене (зачете). Внесение оценки на экзамене (зачете) допускается только в ведомость, в которую внесены заверенные деканом значения итоговой оценки семестрового компонента.

После проведения экзамена (зачета) и выставления в ведомость оценок контрольного компонента, преподаватель производит окончательный расчет итоговой оценки успеваемости студента по дисциплине (в соответствии с п. 2.10 настоящего Положения) и вносит ее в ведомость и зачетную книжку студента.

Порядок зачета (пересдачи) баллов

Пересдача оценки контрольного компонента производится в соответствии с Положением о сессии СМУН.

Зачет (пересдача) недостающих баллов семестрового компонента может быть произведен преподавателем, или, при отсутствии его по объективным причинам, комиссией соответствующей кафедры, состоящей из заведующего кафедрой и двух преподавателей, обладающих достаточной квалификацией.

Зачет недостающих баллов семестрового компонента за посещаемость возможен в том случае, если студент отсутствовал на занятии по уважительной причине. Уважительными причинами являются:

- заболевание или увечье (травма) студента, связанные с утратой трудоспособности;

- тяжелое состояние здоровья отца, матери, жены, сына, дочери, родного брата, родной сестры, дедушки, бабушки или усыновителя студента либо участие в похоронах указанных лиц;

- препятствие, возникшее в результате действия непреодолимой силы, или иное обстоятельство, не зависящее от воли студента;

- иные причины, признанные уважительными деканом факультета, на котором обучается студент.

Студент должен документально подтвердить причину своего отсутствия преподавателю. При отсутствии документального подтверждения уважительной причины, либо подписанного деканом факультета разрешения на зачет соответствующих баллов, преподаватель не имеет права зачитывать студенту недостающие баллы за посещаемость.

Возможность пересдачи баллов, начисляемых за работу на семинарских занятиях, за выполнение текущего контроля и иных видов учебной работы, определяется преподавателем. При этом количество пересдач одной работы не может быть более двух.

Формами зачета (пересдачи) баллов могут быть:

- письменная работа;

- тест;

- выполнение реферата;

- устный ответ;

В случае, если причиной отсутствия студента на занятии являлось его участие в научных конференциях, семинарах, олимпиадах, иных мероприятиях, связанных с научной деятельностью, преподаватель дисциплины специализации соответствующего профиля может зачесть результаты таких мероприятий в качестве недостающих баллов семестрового контроля.

ПРИМЕРНЫЕ ТЕСТЫ ПО КУРСУ «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»

Стили современного русского литературного языка

125. Определите стиль и тип речи.

Кочерга Забавное происшествие случилось минувшей зимой в одном учреждении. Надо сказать, что это учреждение занимало небольшой отдельный дом. Причем дом был старинной постройки. Обыкновенные печи отапливали здание. Специальный человек – истопник – наблюдал за печами. В этом году, в феврале, истопник, спускаясь по лестнице, слегка обжёг кочергой одну служащую. Конечно, случай этот мелкий, пустой, недостойный попасть на страницы художественной литературы. Однако неожиданные последствия этого дела были весьма забавны. Директор учреждения вызвал к себе истопника и сделал ему строгое внушение. Истопник, сокрушённо вздыхая, ответил, что у него на шесть печей всего одна кочерга, с которой он и ходит то туда, то сюда. Вот если бы на каждую печку была отдельная кочерга, вот тогда б и можно было придираться. Эта простая мысль – иметь кочергу на каждую печку – понравилась директору. И он тотчас стал диктовать машинистке требование на склад: «Имея шесть печей при наличии одной кочерги, немыслимо предохранить служащих от несчастных случаев. А посему в срочном порядке прошу выдать подателю сего требования пять коче…» Но тут директор осекся. Он перестал диктовать и, почесав затылок, сказал машинистке: – Не помню, как пишется – пять коче… Три кочерги – ясно. Четыре кочерги – понятно А пять? Пять – чего? Пять кочерги… Молоденькая машинистка, пожав плечами, сказала, что в школе ей не приходилось склонять что-либо подобное. Директор позвал своего секретаря и, смущенно улыбаясь, рассказал ему о своем затруднении. Секретарь тотчас стал склонять это слово. Но, дойдя до множественного числа, секретарь запнулся и сказал, что множественное число вертится у него в голове, но он сейчас не может его вспомнить. (по М.М. Зощенко)

• разговорный стиль; рассуждение

• художественный стиль; повествование

• научный стиль; повествование

• публицистический стиль; описание

126. Определите стиль и тип речи. Калининградская железная дорога и германский концерн Volkswagen AG с 15 октября приступили к реализации совместного проекта по перевозке автомобилей. На пограничном пункте пропуска «Железнодорожный» принят первый состав с двумястами автомобилями «Ауди», собранными на производственных мощностях концерна в Германии. По колее европейского стандарта состав проследовал до станции Черняховск, где дочерняя фирма ОАО «РЖД» «РейлТрансАвто» при помощи специально разработанного устройства провела перегрузку автомобилей в российские вагоны. За процессом перегрузки на станции Черняховск наблюдали и представители немецкого концерна. После проведения необходимых процедур оформления состав отправился на станцию назначения по Московской железной дороге.

• художественный стиль; описание

• научный стиль; повествование

• разговорный стиль; рассуждение

• публицистический стиль; повествование

127. Укажите стиль текста и доминирующую функцию языка.

Многие страны «агрессивно» поддерживают собственный экспорт, и Россия должна пойти по такому же пути. Бизнес должен быть уверен в том, что всегда получит поддержку государства на мировом рынке, особенно там, где идет глобальная конкуренция. Надо продвигать отечественные бренды.

• научный стиль; метаязыковая функция

• публицистический стиль; регулятивная функция

• художественный стиль; информационная функция

• официально-деловой стиль; информационная функция

128. Определите стиль и тип речи. Однажды я ратовал за восстановление в правах старых русских слов «сударыня» и «сударь», потому что у нас отсутствует неофициальное обращение незнакомых людей друг к другу. «Девушка», «папаша», «шеф», «эй, борода», «браток» не в счет. Пока что мы остаемся без такого обращения не только потому, что оно не было поддержано сверху через радио, телевидение и газеты. Оказывается, слову всегда предшествует внутренний жест. Легко представить себе: «Сударыня, вы уронили перчатку». И несколько труднее (например, в электричке): «Ну-ка, сударыня, уберите свою авоську. Разложилась...»

(В. А. Солоухин)

• художественный стиль; повествование

• научный стиль; повествование и описание

• разговорный стиль; описание

• публицистический стиль; рассуждение

Научный стиль речи

129. Определите стиль и тип речи. По сообщению агентства «Интерфакс», чилийские рыбаки нашли на берегу Тихого океана тушу неизвестного науке гигантского чудовища. Находка поставила в тупик ученых всего мира, потому что они до сих пор не смогли определить, что за тварь выброшена на тихоокеанский берег. В длину гигант достигает 12 метров, а весит 13 тонн. Несмотря на то, что образцы ДНК этого загадочного и сказочного животного отправили в лучшие биологические лаборатории нескольких стран, уже в среду стало известно, что никто из них не смог идентифицировать морское чудо-юдо.

• научный стиль; повествование

• художественный стиль; рассуждение

• разговорный стиль; описание

• публицистический стиль; повествование

130. К жанрам научного стиля относятся...

• инструкция, нота

• фельетон, очерк

• присяга, интервью

• рецензия, аннотация

131. Выделенные в тексте слова являются… Географические координаты – широта и долгота – это угловые величины, определяющие положение любой точки Земли относительно экватора и нулевого меридиана. Параллели (линии широты) проводятся параллельно экватору к северу и югу от него. Меридианы (линии долготы) тянутся от одного полюса к другому, пересекая экватор под прямым углом. В качестве нулевого меридиана английские навигаторы избрали месторасположение городка Гринвич близ Лондона, где размещалась Королевская астрономическая обсерватория. Для измерения широты мореплаватели использовали положение Солнца или высоту звёзд на небе.

• разговорными

• профессиональными

• терминами

• общеупотребительными

132. Реферат, монография, тезисы, диссертация, доклад, рецензия – жанры, характерные для ________ стиля.

• художественного

• научного

• публицистического

• официально-делового

133. ______ обычно состоит(-ят) из двух частей. В первой части формулируется основная тема книги, статьи; во второй части перечисляются (называются) основные положения; иногда характеризуются его структура, композиция.

• Справочник

• Аннотация

• Реферат

• Тезисы

Публицистический стиль речи

134. ______ научного текста – важнейшая информативная единица, отражающая тему данного произведения и соответствующая содержанию текста.

• Основная часть

• Название (заголовок)

• Заключение

• Введение

135. Благодаря использованию в публичной речи устойчивых оборотов «Третья сторона медали», «И грянул бал»…

• достигается сложность изложения

• повышается выразительность речи

• исключается двусмысленность

• ограничивается тематика

136. Стиль, которому должны соответствовать информационные, аналитические передачи телевещания, называется…

• официально-деловым стилем речи

• публицистическим стилем речи

• научным стилем речи

• разговорным стилем речи

137. Основной функцией публицистического стиля является…

• эстетическая

• логическая

• идеологическая

• воздействующая

138. Можно установить или поддержать контакт с аудиторией с помощью…

• поговорки

• извинения

• пословицы

• комплимента

Официально-деловой стиль речи

139. Партийные постановления относятся к ________ подстилю публицистической речи.

• официальному политико-идеологическому

• агитационному

• газетно-публицистическому

• массово-политическому

140. [2 правильных ответа] Канцеляризмами являются слова...

• агрессия

• взимать

• нижеподписавшиеся

• потребовать

141. [2 правильных ответа] К числу речевых клише относятся словосочетания...

• без уважительной причины

• в установленном порядке

• решили на собрании

• занятия по расписанию

142. [2 правильных ответа] К официально-деловому стилю НЕ относятся выражения…

• геройский поступок

• гулять в отпуске

• коммунальные услуги

• в соответствии с указом

143. [2 правильных ответа] К официально-деловому стилю НЕ относятся слова (словосочетания)…

• зазноба

• дело мира

• квартиросъемщик

• коммунальные услуги

Разговорный стиль речи

144. [2 правильных ответа] К распорядительным документам относятся…

• справка

• постановление

• доверенность

• распоряжение

145. Как же быть! Всяк случается, братец ты мой, – начал опять ярославец, – ты не серчай… Вот, примерно, – прибавил он после молчка, – у нас по соседству, верстах эдак в пяти, и того не станет, жил вольный мужик, и парень у него, сын, уж такой-то был знатный, смирный, работящий, что говорить, на всё и про всё парень! С достатком и люди-те были… Об лето хаживали, вишь, они по околотку … крыши да дома красили, тем и пробавлялись; а в зимнее дело либо в осенину ходили по болотам, дичину всякую да зайцев стреляли: кругом их такие-то всё болота, и, и, и! Страсти господни! Пешу не пройтить! Вот какие болота! (Д. Григорович) Выделенные слова относятся к…

• терминам

• общеупотребительным

• разговорным

• эмоционально-оценочным

146. – Ой, Александр Павлович, да что вы… Да я… – Ну подумай, подумай… Я в сорок лет стал начальником цеха, а ты в тридцать. Улавливаешь разницу? Идеи есть, возможности есть, опыт уже есть… Ну и зарплата, естественно, будет значительно больше… Деньги-то небось нужны, семью кормить… – Да нужны, конечно… Но страшновато… –А чего бояться? Из всех наших молодых кадров ты самый надежный, честно скажу. Верю, что не подведешь. Ну в принципе – что, договорились? – Да я… – Я понимаю… Но в принципе, значит, договорились. Слушай, а чего резину тянуть? Принимай цех с понедельника! – Как, прямо с понедельника? – Конечно! Анечка, подготовь мне проект приказа – Семенова Николая Петровича назначить начальником шестого цеха. Ну, Коль, я на тебя надеюсь! Не подведи! Выделенные слова относятся к…

• разговорным

• устаревшим

• общеупотребительным

• диалектным

147. Михеич поднял на Настёну слезящиеся глаза и устало, вымогающее сказал: – Он здесь, Настёна. Не отказывайся, я знаю. Никому не говори, откройся мне одному. Откройся, Настёна, пожалей меня. Я ить отец ему. Настёна покачала головой. – Дай один только и в последний раз увидаться. Христом-богом молю, Настёна, дай. Не простится тебе, если ты от меня скроешь. …Хочу я спросить его, на что он такое надеется. А? Не говорил он тебе? У нас в родове всякие бывали, но чтоб до такого дойти… От стервец дак стервец. Доигрался… Сведи нас, Настёна, – почти с угрозой потребовал он. – Христом-богом молю: сведи. Надо заворотить его, покуль он совсем не испоганился. Ты сама видишь: дале некуда играться. Хватит. Пожалей меня, Настёна, подмогни. И тебе легче будет. (В. Распутин) Выделенные слова относятся к…

• просторечным

• общеупотребительным

• жаргонным

• неологизмам

148. Слова «бирюк», «баско», «ухват» используются в…

• разговорной речи

• жаргоне

• просторечии

• диалектах

Выразительные средства языка

149. Активность конкретных имен существительных с суффиксами эмоциональной оценки характерна…

• для научного стиля

• для учебно-научного стиля

• для дипломатическогоподстиля официально-делового стиля

• для разговорного стиля

150. _________ – это замена какого-либо слова или словосочетания описательным оборотом речи, в котором указаны признаки не названного прямо предмета или лица. Например: «страна восходящего солнца».

• Эпитет

• Сравнение

• Перифраз

• Гипербола

151. Люблю грозу в начале мая, Когда весенний первый гром, Как бы резвяся и играя, Грохочет в небе голубом. (Ф.И. Тютчев) Звуковая выразительность речи в стихотворении достигается с помощью…

• антитезы

• эллипсиса

• умолчания

• аллитерации

152. Стилистическая фигура, служащая для усиления выразительности речи путём резкого противопоставления понятий, мыслей, образов, называется…

• оксюмороном

• градацией

• алогизмом

• антитезой

153. Литотой называется троп, состоящий в…

• приписывании неодушевлённым предметам признаков и свойств живых существ

• употребление названия одного предмета вместо названия другого предмета на основании внешней или внутренней связи между ними

• непомерном преуменьшении размера, силы, значения и т.п. какого-либо предмета

• употребление названия целого вместо части и наоборот

Особенности официально-делового стиля речи

154. [3 правильных ответа] Установите соответствие между группами языковых формул официальных документов и их единицами. 1. Языковые формулы, выражающие мотивы создания документа. 2. Языковые формулы, выражающие цель создания документа. 3. Языковые формулы, выражающие напоминание, предупреждение.

• Во исполнение постановления Ученого совета университета ... 1

• Гарантируем, что... 2

• Организация сохраняет за собой право в одностороннем порядке приостановить действие договора о ... 3

• В подтверждение нашей договоренности…

155. [3 правильных ответа] Установите соответствие между группами языковых формул официальных документов и их единицами. 1. Языковые формулы, выражающие предложение. 2. Языковые формулы, выражающие просьбы, требования, распоряжения. 3. Языковые формулы, выражающие напоминание, предупреждение.

• В ответ на Ваш запрос на... мы предлагаем Вам... 1

• Прошу рассмотреть возможность... 2

• На основании нашего телефонного разговора...

• Организация сохраняет за собой право в одностороннем порядке приостановить действие договора о... 3

156. [3 правильных ответа] Установите соответствие между группами языковых формул официальных документов и их единицами. 1. Языковые формулы, выражающие цель создания документа. 2. Языковые формулы, выражающие напоминание, предупреждение. 3. Языковые формулы, выражающие отказ от предложения.

• В целях расширения спектра образовательной деятельности университета... 1

• Организация уведомляет Вас о том, что... 2

• Фирма не имеет возможности выполнить данную задачу из-за отсутствия… 3

• Учитывая увеличение спроса на продукцию...

157. [3 правильных ответа] Установите соответствие между функциональными типами деловой бумаги и языковыми моделями, использующимися в них. 1. Письмо-требование. 2. Письмо-просьба. 3. Письмо-сообщение.

• мы официально заявляем Вам рекламацию на… 1

• сообщите нам, пожалуйста… 2

• уведомляем, что… 3

• настоящий договор составлен в том, что…

Деловое письмо

158. [3 правильных ответа] Установите соответствие между функциональными типами деловой бумаги и языковыми моделями, использующимися в них. 1. Письмо-просьба. 2. Письмо-приглашение. 3. Письмо-напоминание.

• вторично ставим Вас в известность… 3

• нам хотелось бы привлечь Вас… 1

• уведомляем, что…

• мы будем весьма признательны за участие в…. 2

159. НЕ относится к жанру дипломатического подстиля…

• пакт

• вверительная грамота

• доверенность

• соглашение

160. Чтобы сообщить о невозможности выполнения какого-либо обязательства необходимо написать…

• отказ

• резюме

• заказ

• заявление

161. К группе «Деловая переписка» относится…

• расписка

• объявление

• подтверждение

• выписка из протокола

162. К группе «Деловая переписка» относится…

• справка

• характеристика

• отказ

• постановление

Нормы делового письма

163. Имеет повышенную правовую функцию _______ письмо.

• гарантийное

• сопроводительное

• информационное

• пригласительное

164. Все подчёркнутые слова пишутся с прописной буквы в ряду…

• австралийские Альпы, курган Славы

• современные донкихоты, заполярье

• древняя Русь, в каменном веке

• северная Пальмира, московский государственный педагогический институт

165. В заявлении о приёме на работу лишним реквизитом является…

• от кого направлено

• печать

• резолюция

• адресат (кому направлено)

166. Ошибки в написании прописных букв допущены в ряду…

• Хабаровский край; День примирения (7 ноября)

• Российская Федерация; орден «За военные заслуги»

• Ненецкий Автономный округ; Медаль «За отвагу»

• Республика Алтай; Международный женский день

167. Ошибки в написании прописных букв допущены в ряду…

• председатель правительства РФ; нобелевская премия

• Российская государственная библиотека; Государственный исторический музей

• Содружество Независимых Государств; Министерство финансов

• спикер Государственной Думы; союзные республики

Теоретические основы культуры речи

168. Неверным является утверждение, что обращения в деловой среде…

• являются социально значимой категорией

• могут называть людей по профессии, по должности, по положению в обществе

• должны быть экспрессивно и эмоционально окрашенными, содержать оценку

• должны привлекать внимание собеседника

169. Слова и выражения, свойственные речи коллектива, объединённого каким-либо одним родом трудовой деятельности, называются…

• просторечием

• тропами

• профессионализмами

• клише и штампами

170. Плеоназм – это…

• избыточность выражения

• сопоставление несопоставимых понятий

• способность слова иметь несколько значений

• повторение однокоренных слов

171. Язык – это система…

• универсальная, искусственная, знаковая

• универсальная, естественная, знаковая

• искусственная, знаковая

• универсальная, искусственная

172. Фраза: «Довожу до вашего сведения, что 13 марта 200…г. я пропустил занятия по русскому языку и культуре речи в связи с семейными обстоятельствами» относится к …

• профессиональному жаргону

• письменной речи

• поэтической речи

• разговорной речи

Лингвистические словари русского языка

173. К основным функциональным стилям языка относятся…

• книжные и разговорный

• монолог и диалог

• рассуждение и беседа

• стили художественной литературы

174. Укажите, какимсловарём вы не воспользуетесь при выборе варианта: каменистый – каменный З[о]ля или З[а]ля изменяться – модифицироваться порты или порты

• словарём паронимов

• словарём синонимов

• этимологическим словарём

• орфоэпическим словарём

175. Чтобы уточнить значение слов «указание – директива – предписание – установка – инструкция», можно воспользоваться словарём…

• синонимов

• антонимов

• паронимов

• омонимов

176. Следует обратиться к словарю омонимов для выбора правильного варианта из пары слов…

• много народа – много народу

• сильный – слабый

• ирис – ирис

• невежа – невежда

177. Чтобы к слову вакуум подобрать слово с противоположным значением, можно воспользоваться…

• словарём иностранных слов

• словарём паронимов

• словарём антонимов

• этимологическим словарём

Нормы современного русского литературного языка: нормы ударения

178. К орфоэпическому словарю следует обратиться для выбора правильного варианта из ряда слов…

• простой – замысловатый

• залог – залог

• оживлённый – бойкий

• опека – опёка

179. Ударение падает на второй слог во всех словах ряда…

• столяр, арахис, нужда

• афиняне, отраслей, ведомостей

• ферзи, скатертей, стопы (мн.ч.)

• прибылей, бела, лаптей

180. Ударение падает на последний слог во всех словах ряда…

• маркетинг, красивее, эксперт

• уставный, средства, жалюзи

• кухонный, валовой, агент

• алфавит, облегчить, нефтепровод

181. Ударение падает на третий слог во всех словах ряда…

• каталог, начался, занятые (люди)

• газопровод, занята, менеджмент

• языковая (колбаса), прибыла, кухонный

• договор, валовой (продукт), уставный (капитал)

182. Ударение падает на последний слог во всех словах ряда…

• обеспечение, торты, приговор

• менеджмент, свекла, созыв

• феномен, ходатайствовать, инструмент

• включить, каталог, предложить

Нормы современного русского литературного языка: орфоэпические нормы

183. Ударение падает на первый слог во всех словах ряда…

• втридорога, заговор, щавель

• молодежь, наискось, озлобленный

• иконопись, знамение, маркетинг

• алкоголь, баловать, воры

184. Верно указано произношение обоих слов ассорти, тире в ряду…

• а[сc]орти, ти[рэ]

• а[c]орти, ти[р’э]

• а[сc]орти, ти[р’э]

• а[c]орти, ти[рэ]

185. Верно указано произношение обоих слов метеоролог, Ильинична в ряду…

• ме[т’э]оролог, Ильини[шн]а

• ме[тэ]оролог, Ильини[чн]а

• ме[т’э]оролог, Ильини[чн]а

• ме[тэ]оролог, Ильини[шн]а

186. Охарактеризуйте речь человека, который говорит так: компью[т’е]р, при социали[з’]ме, дерма[н]тин, грейпфру[к]т, соси[с’]ки, пион[э]р

• правильная

• просторечие

• грамотная

• нормативная

187. Верно указано произношение слов дефис, горчичник в ряду…

• [д’э]фис, горчи[шн]ик ?

• [дэ]фис, горчи[ч’н]ик

• [дэ]фис, горчи[шн]ик ?

• [д’э]фис, горчи[ч’н]ик

Нормы современного русского литературного языка: нормы лексической сочетаемости

188. Согласный перед [э] звучит мягко во всех словах ряда…

• диспансер, пюре, пионер

• тема, ателье, портфель

• дискотека, термин, шинель

• тоннель, Одесса, термос

189. [2 правильных ответа] Лексическая сочетаемость слов НЕ нарушенав сочетаниях...

• повысить кругозор

• возместить материальный ущерб

• достигнутые недостатки

• продолжительный период

190. [2 правильных ответа] Условия, нарушающие лексическую сочетаемость слов,…

• синтаксические нормы литературного языка

• орфоэпические нормы литературного языка

• смысловая несовместимость

• различия в грамматической природе слов

191. [2 правильных ответа] Условия, нарушающие лексическую сочетаемость слов,…

• различия в грамматической природе слов

• особенности лексического значения слов

• орфоэпические нормы литературного языка

• отсутствие заимствований

192. [2 правильных ответа] Нормы сочетаемости слов нарушены в выражениях...

• нести ответственность за детей

• привести пример о работе учёных

• вопреки сложившемуся мнению

• выполнение мечты

Нормы современного русского литературного языка: лексические нормы

193. [2 правильных ответа] Нормы сочетаемости слов нарушены в выражениях...

• заплатить за учёбу

• вопреки указанию директора

• смотреть в глаза фактов

• взаимные переговоры

194. [2 правильных ответа] Паронимы человеческий – человечный употреблены правильно в предложениях…

• В доме опять запели, и издали скрипка производила впечатление человеческого голоса.

• Альпинизм, пожалуй, самый человеческий и самый мужественный вид спорта.

• Юг – это исполинский конденсатор растений, родина тепла и человечной культуры.

• Русский народ от природы добр и любит добро, человечен, широк в жизненном размахе.

195. [2 правильных ответа] Паронимы главный – заглавный употреблены правильно в предложениях…

• Заглавный врач явился немедленно, как будто ждал вызова тут же, за дверью.

• Появится заманчивая возможность на подводных лодках в качестве заглавных двигателей использовать паровые турбины.

• Учителем Зубра был знаменитый Николай Константинович Кольцов, тот, кто разработал некоторые главнейшие принципиальные положения современной генетики, экспериментальной зоологии.

• Даже своё имя и фамилию на заглавном листе Генка не решился вывести покрупней.

196. [2 правильных ответа] Паронимы каменный – каменистый употреблены правильно в предложениях…

• Каменистые пустыни покрыты щебнем и камнями, образующими россыпи.

• Стены мрачного коридора, а также и потолок были высечены в сплошной каменистой глыбе.

• Он заставлял меня смотреть то на море, то на последний жёлтый цветок, выросший на каменной дороге.

• На востоке наравне с серебром и медью раскрывались каменные богатства Алтая.

197. [2 правильных ответа] Паронимы нестерпимый – нетерпимый употреблены правильно в предложениях…

• Он занимался лишь тем, что по нескольку раз в за день начищал до нестерпимого блеска свои сапоги.

• Стрекочут кузнечики, нетерпимый зной стоит над лугом.

• Когда доходит до серьёзного дела, Валя становится жёстким, требовательным, нестерпимым.

• Конференция по Кара-Бугазу напоминала заседание штаба, готовящего поход на пустыню, объявившего непримиримую войну грубым и нетерпимым ошибкам природы.

Нормы современного русского литературного языка: лексические нормы фразеологизмов

198. [2 правильных ответа] Паронимы обидный – обидчивый употреблены правильно в предложениях…

• Конечно. У него есть недостатки. Он вспыльчив, обидчив, нетерпелив.

• Морозке хотелось сказать что-нибудь обидчивое, но он не находил слов.

• К берегу мы пристали против маленького хуторка с обидным названием Вонючка.

• Как горько сетуем мы на обидчивые пустоты в театральных и концертных залах.

199. Синонимомфразеологизма с минуты на минуту является фразеологизм…

• не сегодня-завтра

• поминай как звали

• время от времени

• как грибы после дождя

200. Синонимомфразеологизма как собака на сене является фразеологизм…

• ни себе ни людям

• души не чаять

• сам чёрт не брат

• живой труп

201. Синонимом фразеологизма с хлеба на квас перебиваться является фразеологизм…

• тёртый калач

• класть зубы на полку

• заморить червячка

• как пить дать

202. Книжный оттенок значения имеет фразеологизм…

• ветер в голове

• кануть в лету

• карты в руки

• заводить волынку

Нормы современного русского литературного языка: морфологические нормы

203. Просторечный оттенок значения имеет фразеологизм…

• до лампочки

• как с гуся вода

• до глубины души

• хоть бы что

204. Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении: Шимпанзе – это представитель рода человекообразных обезьян, обитающих в тропической части Африки.

• средний

• женский

• мужской

• категория рода не определяется

205. Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении: Австралийские кенгуру – это сумчатые млекопитающие с удлинёнными задними ногами.

• средний

• общий

• мужской

• женский

206. Укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении: Самыми крупными среди попугаев, благодаря своим длинным, зубчатым хвостам, считаются 15 видов попугаев ара.

• средний

• общий

• мужской

• женский

207. Нарушение морфологической нормы допущено в словосочетании…

• шотландский виски

• вкусное сулугуни

• весёлая колибри

• небольшое пенсне

Нормы современного русского литературного языка: морфологические нормы имени числительного

208. Морфологические нормы литературного языка нарушены в предложении…

• У этой команды более худшее соотношение забитых и пропущенных мячей.

• Брат и сестра Гамильтоны окончили колледж в 1999 году.

• Кабинет Ивана Ивановича Бабича находится на втором этаже.

• На станции прогуливались две молоденькие девушки.

209. Грамматическая ошибка допущена в предложении...

• Вершок – старая русская мера длины, равная одной шестнадцатой аршина, приблизительно четырём целым сорока четырём сотым сантиметра.

• Со своими пятьюстами пиастрами я чувствовал себя почти миллионером.

• Этот мастер коротких рассказов прославился пятьюстами шестьюдесятью двумя произведениями, написанными в течение сорока пяти лет.

• У троих участниц забега результаты были аннулированы из-за применения допинга.

210. Грамматическая ошибка допущена в предложении...

• В тысяча семьсот восемьдесят третьем году Лавуазье высказал мысль о том, что составными частями всех веществ являются химические элементы.

• Земля образовалась примерно четыре с половиной миллиарда лет назад.

• Названия химических элементов, открытых до тысячу восьмисотого года, часто имеют латинское происхождение.

• В головном мозге свыше ста миллиардов нейронов.

211. Условия сочетания собирательного числительного с существительным нарушены в словосочетании…

• двое сирот

• трое сестёр

• два портных

• трое молодых людей

212. Ошибка в употреблении числительного допущена в предложении…

• Расстояние от Москвы до Санкт-Петербурга равняется примерно шестистам пятидесяти километрам.

• Город находится в полтораста километрах отсюда.

• По обеим сторонам дороги растут высокие липы.

• В пользу проекта высказались два профессора.

Нормы современного русского литературного языка: синтаксические нормы

213. Ошибка в употреблении числительного допущена в предложении…

• Текст находится на пятидесятой странице.

• Шестеро девочек катались на коньках.

• На обоих берегах росли сосны.

• Грузчики занесли около семисот ящиков.

214. Ошибка в употреблении деепричастия или деепричастного оборота допущена в предложении…

• Устав после занятий, мне не читалось.

• Листва берез висит не шелохнувшись.

• По небу ползли тяжёлые тучи, скрывая собой уже начавшие меркнуть звезды.

• Какая-то ночная птица низко пролетела над самой землей и, заметя нас, вздрогнула, зашуршала крыльями и полетела на ту сторону реки.

215. Ошибка в употреблении деепричастного оборота допущена в предложении…

• Облака, оседая снежными холмами на ребрах гор, летят к западу.

• Сам Андерсен говорил, когда отдыхал в лесах Зеландии, что легче всего писать сказки, оставаясь наедине с природой.

• Избы стояли, угрюмо нахохлившись, и ветер беспощадно трепал обнажённые ветви березы.

• Читая текст В.Сухомлинского, к тебе приходят различные мысли.

216. Ошибка в употреблении деепричастного оборота допущена в предложении…

• Стоя на набережной Невы, мы не раз вглядывались в эту действительно прекрасную панораму.

• Я шёл не торопясь, отлично зная, что пароход, по обыкновению, подойдёт с опозданием.

• Кое-где на берегу уже лежал снег, резко оттеняя тёмную, тяжёлую речную струю.

• Читая Гоголя, мне запомнился отрывок про птицу-тройку.

217. Ошибка в употреблении деепричастного оборота допущена в предложении…

• Сбегая по откосам оврагов, ручьи звенели весенними голосами.

• В песок косы, усеянной рыбьей чешуёй, были воткнуты деревянные колья, на них висели неводы, бросая от себя паутину теней.

• Перед нами теория Раскольникова, в долгих муках рождавшаяся в его сознании, находя аргументы в окружающей жизни.

• Отворив дверь на балкон, мы почувствовали упоительную прохладу раннего осеннего утра.

Орфографические нормы русского литературного языка

218. Ошибка в управлении допущена в словосочетании…

• видел в Кавказе

• познакомились в Крыму

• побывал на Полтавщине

• поездка на Урал

219. [2 правильных ответа] Буква И пропущенаво всех словах рядов…

• пож..мать,ингр..диент

• иниц..алы, пож..нать (плоды)

• изобр..татель, отп..рать (замок)

• в..трина, ман..фест

220. [2 правильных ответа] Пропущена буква во всех словах рядов…

• сума..шедший (старик), кол..екционный

• (песенное) попур..и, аб..ревиатура

• ше..ствовать (идти), ин..ициативный

• вирус..ный, пору..чик

221. [2 правильных ответа] Буква Е пропущена во всех словах рядов (глаголы употреблены в форме 3 лица единственного числа)…

• подтягива..т, о планетари..

• немысл..мый, надоум..т

• в госпитал.., несклоня..мое (наречие)

• о бильярд.., одоле..т (обида)

222. [2 правильных ответа] Через дефиспишутся слова в предложениях...

• Мальчик съел (пол)шоколадной конфеты.

• Он слыл (высоко)образованным человеком.

• (Нежданно)негаданно пришла в Москву зима.

• Вокруг нас простиралась (Восточно)Европейская равнина.

Пунктуационные нормы русского литературного языка

223. [2 правильных ответа] Через дефиспишутся слова в предложениях...

• Ежедневно повторялось (то)же самое.

• (Четверть)финальные игры состоятся в мае этого года.

• (Вице)мэр Леонов встретился с корреспондентами.

• Все дела у Прониных совершались (по)домашнему, (по)соседски.

224. Слова, набранные курсивом, не выделяются или не отделяются запятыми в предложении…

• Из бани он вышел свеженький как огурчик.

• Пеликан поднявшись на двухкилометровую высоту может подолгу парить в воздухе.

• Я ваш старинный сват и кум пришёл мириться к вам.

• Вот кажется солнце коснулось тихой воды у берега

225. Слова, набранные курсивом, не выделяются или не отделяются запятыми в предложении…

• За кровь и слёзы жаждавший расплаты тебя мы видим сорок первый год.

• Давал три бала ежегодно и промотался наконец.

• Мартовская ночь облачная и туманная окутала землю.

• Осень жизни как и осень года надо, не скорбя, благословить.

226. Слова, набранные курсивом, не выделяются или не отделяются запятыми в предложении…

• Само раскинув лучи-шаги шагает солнце в поле.

• Не ворчи мой кот-мурлыка в неподвижном полусне.

• Многие лесные обитатели например крот и ёж, на зиму впадают в спячку.

• У заставы вместо часового стояла развалившаяся будка.

227. Слова, набранные курсивом, не выделяются или не отделяются запятыми в предложении…

• Спой мне иволга песню пустынную, песню жизни моей.

• Умение пользоваться словарями бесспорно необходимо каждому человеку.

• Листва берёз висит не шелохнувшись.

• Молодой человек слез с подоконника и зашагал по комнате размахивая руками.

Орфографическая грамотность

228. На месте пропуска ставится тире в предложении…

• Чуден Днепр при тёплой летней ночи, когда всё засыпает ___и человек, и зверь, и птица.

• Россия ___необъятна и загадочна.

• Она как собака на сене ___сама не ест и другим не даёт.

• Служить бы рад __прислуживаться тошно.

229. [2 правильных ответа] НЕ пишется раздельно в предложениях...

• (Н..)подалеку от станции размещалось отделение связи.

• Ни с чем (н..)сравнимый аромат кофе «Гранд»!

• Встречаться с Анатолием было (н..)для чего.

• Не было (н..)малейшей возможности избежать аварии.

230. [2 правильных ответа] НЕ пишется слитно в предложениях...

• (Н..)сколько месяцев в году мы проводили в Крыму.

• Совершать подобный поступок вовсе (н..)обязательно.

• (Н..)взирая на грозу путешественники продолжили свой маршрут по Енисею.

• (Н..)справа, (н..)слева никого не было видно.

231. [2 правильных ответа] НЕ пишется раздельно в предложениях...

• Марья Орлова жила (н..)богато и (н..)бедно.

• Он все время говорил (н..)(в)попад.

• Никому (н..)известный писатель Серов объявил о презентации своей книги.

• Студент (н..)плохо говорил по-немецки.

232. [2 правильных ответа] НИ пишется в предложениях…

• До двух часов, пока н.. перегрузили весь товар, люди работали.

• Как н.. в чем не бывало появился Олег.

• Какой бы переворот н.. совершался в обществе, он происходит также в умах людей.

• Н.. человек, н.. животное, н.. насекомое – ничто уже больше не борется с истомой на этом берегу Волги.

Пунктуационная грамотность

233. [2 правильных ответа] НИ пишется в предложениях…

• Как только Александр н.. торопился, девушка шла проворнее его.

• Он не мог н.. приехать к бабушке на юбилей.

• Страх сжимал сердце Алексея, и он был, как говорится, н.. жив н.. мертв.

• Он говорил н.. по-дружески.

234. Все знаки препинания расставлены верно в предложении…

• Все явления природы: солнечное тепло, ветер, дождь можно назвать геологическими деятелями.

• Он прошел в горячих точках огонь, и воду.

• Они сошлись. Волна и камень, стихи и проза, лед и пламень не столь различны меж собой.

• У Сибири есть много особенностей, как в природе, так и в людских нравах.

235. Все знаки препинания расставлены верно в предложении…

• Высокий господин, как из земли вырос и пошёл за ней.

• Но, напротив, в тот роковой день она как будто была если не веселее, то спокойнее обыкновенного.

• Из лесу доносится протяжный крик неуснувшей птицы, или раздаётся неопределённый звук, похожий на чей-то голос.

• Шум, холод, и солёные брызги – моя стихия.

236. Все знаки препинания расставлены верно в предложении…

• «Чему обучаюсь? – переспросил Макар и захлопнул книжку, – Английскому языку».

• Зачем притворяешься ты, то ветром, то камнем, то птицей.

• Однажды вечером (это было в начале тысяча семьсот семьдесят третьего года) сидел я дома один, слушая вой осеннего ветра и смотря в окно на тучи, бегущие мимо луны.

• Известно что слоны в диковину у нас: так за слоном толпы зевак ходили.

237. Все знаки препинания расставлены верно в предложении…

• Удивлённый неестественным цветом пены я приказал спустить шлюпку и отправился к ближайшей пенной полосе.

• «Отколе, умная, бредешь ты, голова?» – Лисица, встретяся с Ослом, его спросила.

• Туча нависшая над высокими вершинами тополей уже сыпала моросящим дождиком.

• Поражает в Крыму одно, всё самое прекрасное и величественное создано в XIX веке.

Грамматические ошибки

238. Тире НЕ ставится в предложении…

• Сказка воплощённая в поэтической форме ____ мечта человека о прекрасном.

• Простота ____ есть необходимое условие прекрасного.

• Дети, старики, женщины _____ всё смешалось в живом потоке.

• Шестнадцать лет служу _____ такого со мной не было.

239. Оба глагола не образуют формы 1 лица настоящего или будущего простого времени в ряду…

• столпиться, видеть

• вечереть, расписаться

• победить, разлетаться

• убедить, читать

240. Ошибка в образовании формы слова допущена в сочетании...

• пожилые тренера

• самый лучший вариант

• охапка георгинов

• тремястами книгами

241. Грамматическая ошибка допущена в предложении...

• В саду горит костёр рябины красной…

• Об этом мы познакомим вас позже.

• Я счастлив был с вами, ущелия гор, пять лет пронеслось: всё тоскую по вас.

• Для успешной защиты курсовой работы необходимо изучить первоисточники.

242. Ошибка в употреблении глагольных форм допущена в предложении…

• Вдруг пёс остановился, поджал под себя хвост, сгорбился, прижал уши и со страхом стал озираться по сторонам.

• Из припудренной утренним инеем хвои высунулась длинная бурая морда, увенчанная тяжёлыми ветвистыми рогами.

• В тех успехах, которые завод достигнул на протяжении последних лет, основная роль принадлежит модернизации производства.

• Матросы вооружаются топорами, рубят канаты и выбрасывают сломанную мачту за борт.

Речевая грамотность

243. Грамматическая ошибка допущена в предложении...

• Лопахин, наверное, ещё попустословил бы с поваром, но снова послышался приближающийся гул самолетов.

• Люди и животные пытались спастись от потока воды и свирепого ветра и метались в поисках подходящего убежища.

• В конце улицы виднеется старый дом под железной крышей.

• Мне срочно понадобились таблетки для головной боли.

244. Нет речевой ошибки в предложении…

• Стёкла были все отмороженные.

• Я послал тебе чёрную розу в бокале золотого, как небо, аи.

• Автор своей книги ведёт дискуссию с привлечением цитат великих мира сего.

• В магазин завезли импортные моющие обои.

245. Нет речевой ошибки в предложении…

• Выпас собак запрещается.

• Он установил столько мировых рекордов, что их помнят только отъявленные любители спортивной статистики.

• Сегодня у нас в гостях гость из Волгограда.

• Когда она смеялась, то смех её звучал, как самый маленький колокольчик, которого за десять шагов уже не слышно.

246. Речевая ошибка допущена в предложении...

• Зачарованный тайной огня, я смотрел на лиловые угли.

• Каждый работник должен хорошо знать несомые им обязанности.

• Только в выжженном, обесцвеченном солнцем июльском небе где-то по-прежнему звенели жаворонки.

• От шоссе отходила в сторону узкая, выложенная неровными бетонными плитами дорога.

247. Лексические нормы нарушены в предложении…

• Целая серия легковых автомобилей новых марок выпущена нашим заводом.

• Московский парикмахерский салон использует препараты немецкой фирмы «Шварцкопф».

• Он абсолютный невежда в искусстве.

• Вечером, после посиделок в Колонном зале, Юрий Лужков прибыл в гости к министру юстиции.

248. Речевая ошибка допущена в предложении…

• Только точное знание дает точность выражения.

• С героем фильма постоянно происходят какие-то романтические истории.

• Не владея синонимическими богатствами родного языка, нельзя сделать свою речь выразительной, яркой.

• Первая премьера этого балета состоялась в Риге.