- •1 Пояснювальна записка
- •2 Тематичний зміст дисципліни
- •3. Перелік лабораторних робіт за програмою дисципліни
- •Виписка банку
- •6. Методичні вказівки до змісту, обсягу та виконання завдань контрольної роботи.
- •Створення текстового документу за допомогою програми Microsoft Word.
- •Створення і редагування таблиць в ms Word.
- •Створення схем.
- •Упровадження символів, яких немає на клавіатурі
- •Створення формул
- •Вимоги до оформлення контрольної роботи
- •Контрольна робота має бути розроблена за такою схемою :
- •8 Список рекомендованої літератури.
- •1. База даних Microsoft Excel. Введення, перегляд даних. Робота з формою. Створення і введення списків
- •2. Глобальна мережа Інтернет
- •В текстовому редакторі ms Word ввести формулу:
- •В текстовому редакторі ms Word створити блок-схему:
- •Заочне відділення
- •Контрольна робота № ________
В текстовому редакторі ms Word ввести формулу:
Формулу вводимо за допомогою редактора формул.
В текстовому редакторі ms Word створити блок-схему:
Створюємо блок-схему за допомогою елементів панелі Рисование.
5. Завдання виконати в табличному редакторі MS Excel
а) У комірці F5 записана формула: =C4-D8. Її скопіювали до комірки Е5. Який вигляд буде мати формула у комірці Е5?
Порядок дій:
Ввести в F5 наступну формулу: =C4-D8
Скопіювати її у комірку Е5.
Відповідь: =B4-C8
6. В табличному редакторі MS Excel зробити наступні розрахунки з використанням функції. Рішення оформити на робочому аркуші з назвою «Завдання 6» та роздрукувати .
Обчислити таблицю значень функції при зміні аргументу в заданому інтервалі з рівномірним шагом, використовуючи функцію ЕСЛИ() та інші функції, побудувати графік функції згідно свого варіанту.
Алгоритм:
Набираю текст надписів, вводжу значення констант а,b,с відповідно у комірки В3,В4 та В5.
Створюю діапазон значень х методом автозаповнення: вводжу до комірки А8 значення х1, вводжу до комірки А9 значення х2 (яке дорівнює х1 + ∆х), виділяю діапазон А8:А9, розтягую за маркер заповнення вниз до значення 2.
В комірці В8 створюю формулу, використовуючи майстер формул (викликається кнопкою «Майстер формул» у рядку формул):
=ЕСЛИ(A8<1,4;$B$3*A8*A8+$B$4*A8+$B$5;
ЕСЛИ(A8=1,4;$B$3/A8+КОРЕНЬ(СТЕПЕНЬ(A8;4)+1);($B$3+$B$4*A8)/КОРЕНЬ(A8*A8+1)))
При створенні формули використовую наступні функції:
ЕСЛИ(лог_выражение;значение_если_истина;значение_если_ложь) – перевіряє, чи виконується умова, та повертає одне значення, якщо воно виконується, та інше значення, якщо ні.
КОРЕНЬ(число) – повертає значення квадратного кореня;
СТЕПЕНЬ(число;степень) – повертає результат возведення в ступінь.
Налаштовую у формулі абсолютні посилання на константи, тобто всі посилання на комірки В3, В4, В5 перетворюю на абсолютні $B$3, $B$4, $B$5 (натискаючи кнопку F4 на кожному з цих посилань).
Копіюю створену формулу до діапазону В9:В28 використовуючи маркер автозаповнення.
Створюю діаграму використовуючи майстер діаграм (на панелі інструментів «Стандартна» кнопка «Майстер діаграм»).
шаг 1. Тип – графік. Далі.
шаг 2. Діапазон: =Лист2!$A$7:$B$28, ряди: у стовпцях. Далі.
шаг 3. Заголовки: назва діаграми - «Табулювання функції»;Легенда – розміщення знизу.Далі.
шаг 4. Розташувати діаграму на аркуші – наявному. Готово.
Додаток Б
міністерство
освіти і науки, молоді та спорту україни
однський національний
політехнічний університет
Херсонський
політехнічний коледж
_______________________________________________________________ (назва
дисципліни)
Варінат
№ _______
Виконав ст. гр.
_____ ______________________________________________
(П.І.Б.
студента)
Перевірив викладач
________________________________________________
(П.І.Б.
викладача)
_____________
_________________________________
(оцінка)
(дата
перевірки)
Домашня адреса
___________________________________________________
_______________________________________________________
Дом.
телефон _____________________________________________
Херсон
Заочне відділення
Контрольна робота № ________