Задание
І Зарисовать в лабораторных тетрадях:
Контуры тела с указанием мест прижатия артерий при кровотечении и названий артерий.
Микроциркуляторное русло в дольке печени с указанием путей движения крови и названий сосудов.
ІІ Ответить на контрольные вопросы:
Перечислите последовательно по мере ветвления артерии, кровоснабжающие голову и шею.
Перечислите последовательно по мере ветвления артерии, кровоснабжающие головной мозг. Артериальный круг большого мозга и его функциональное значение.
Перечислите последовательно по мере ветвления артерии, кровоснабжающие верхнюю конечность.
На какие артериальные ветви делится нисходящая аорта? Области кровоснабжения этих ветвей.
Перечислите последовательно по мере ветвления артерии, кровоснабжающие нижнюю конечность.
На каких артериях и где прощупывается пульс?
Где необходимо прижать артерию при возникшем кровотечении из артериальных сосудов головы, верхней и нижней конечностей /выше или ниже места повреждения/?
Перечислите основные венозные стволы, их притоки и области, от которых в них отекает кровь.
В какой орган и почему одновременно поступает венозная и артериальная кровь? Опишите пути поступления и оттока крови.
Какие анатомические особенности имеют притоки внутренней яремной вены?
Где необходимо прижать вену при возникшем кровотечении из венозных сосудов головы, верхней и нижней конечностей /выше или ниже места повреждения/?
По какому принципу даются названия большинству глубоких вен? Что такое сосудисто-нервный пучок?
Проследите путь следования с током крови эритроцита от большой подкожной вены ноги до почки.
Проследите возможности пути следования с током крови эритроцита от головной вены до печени.
Проследите путь следования с током крови молекул сахара от капилляров
кишечника до клеток мозга, где они расщепляются, а затем – путь образующейся
при этом углекислоты до момента выведения ее через легкие.
Часть ІІІ: Лимфатическая система, органы
кроветворения
Цель: Ознакомиться со строением и функциональным значением
лимфатической системы.
План работы
Изучение лимфатической системы следует проводить последовательно по путям оттока лимфы, начиная с представления о строении лимфатических капилляров, сосудов, узлов, цистерн, протоков. Обязательно следует уяснить состав лимфы и функциональное значение лимфатической системы в целом. Здесь целесообразно вспомнить лимфоидные органы пищеварительной и дыхательной систем. Уместно знать топографию основных групп лимфатических узлов и направлений путей оттока лимфы для рационального применения методов спортивного массажа. Органы кроветворения изучаются в общих чертах у ребенка и взрослого человека. Изучаемый материал кратко реферируется в лабораторных тетрадях согласно заданию. Степень усвоения фактического материала определяется правильностью ответов /письменно/ на контрольные вопросы.