- •Частное учреждение образования
- •Психогенетика Учебно – методический комплекс
- •Содержание
- •Предисловие
- •Тема 1. Психогенетика как область науки
- •Тема 2. Основы общей генетики
- •Тема 3. Основы популяционной генетики
- •Тема 4. Экспериментальные методы психогенетики
- •Тема 5. Психогенетические исследования наследственно обусловленных заболеваний
- •Тема 6. Психогенетика девиантного и асоциального поведения
- •Тема 7. Психогенетические исследования нормальной вариативности
- •Тема 8. Психогенетические исследования когнитивных функций и одаренности
- •Тема 9. Психогенетические исследования темперамента и личности
- •Глоссарий
- •Практические и семинарские занятия Практическое занятие по теме 1. Психогенетика как область науки
- •Практическое занятие по теме 2. Основы общей генетики
- •Практическое занятие по теме 3. Основы популяционной генетики
- •Практическое занятие по теме 4. Экспериментальные методы психогентики
- •Практическое занятие по теме 5. Психогенетические исследования наследственно обусловленных заболеваний
- •Практическое занятие по теме 6. Психогенетика девиантного и асоциального поведения
- •Практическое занятие по теме 7. Психогенетические исследования нормальной вариативности
- •Практическое занятие по теме 8. Психогенетические исследования когнитивных функций и одаренности
- •Практическое занятие по теме 9. Психогенетические исследования темперамента и личности
- •Вопросы к зачёту
- •Итоговый контроль
- •Примеры решения задач по психогенетике. Общие требования к оформлению записей условия задачи и ее решения.
- •Моногибридное скрещивание
- •Дигибридное скрещивание
- •7. Ответ: 2/4/4/25/50/6/0,4.
- •7. Ответ: 4/9/48/12/2. Наследование, сцепленное с полом
- •7. Ответ: 12/6/0,4%/38%/1:1. Множественный аллелизм
- •Ответ: от этого брака следует ожидать детей с II, III, IV группами крови. Список использованных источников
- •Приложение 1
Практическое занятие по теме 3. Основы популяционной генетики
Вопросы для обсуждения.
Признаки в популяциях. Гено-средовые эффекты и влияния. Вклад генотипа и среды в количественную изменчивость. Генетическая дисперсия.
Темы рефератов
Дискуссия по проблеме «природа-воспитиание»
Что такое изменчивость?
Особенности человеческих популяций.
Проблема избирательности браков.
Что такое поведенческий фенотип.
Факторы, влияющие на количественную изменчивость.
Понятие нормы реакции в генетике и психогенетике.
Показатель наследуемости и особенности его использования в психогенетике.
Генотип-средовое взаимодействие и генотип-средовая ковариация как составляющие фенотипической дисперсии.
Вводные замечания
Признаки в популяциях.
Человеческие индивиды образуют сообщества, популяции.
Внутри популяций существует межиндивидуальная изменчивость.
Изменчивость в популяциях может носить дискретный (прерывистый) и континуальный (непрерывный) характер. Для большинства психологических признаков характерна непрерывная изменчивость.
В зависимости от вида изменчивости все свойства человека (признаки) могут быть разделены на два класса: дискретной изменчивости соответствуют качественные признаки, непрерывной - количественные. Особое место занимают признаки с пороговым эффектом. По характеру изменчивости они соответствуют качественным признакам, но по характеру наследования - ближе к количественным.
Варианты или разные значения признаков в популяциях встречаются с разной частотой.
Популяции не являются стабильными образованиями. В связи с процессами миграции, изменениями рождаемости и смертности и некоторыми другими процессами частота встречаемости различных признаков в популяции может изменяться
Гены в популяциях. Закон Харди-Вайнберга
Формулировка закона Харди-Вайнберга заключается в следующем:
1. При определенных условиях (замкнутость популяции, отсутствие отбора и случайность слияния гамет) частоты аллей сохраняются из поколения в поколение.
2. Частоты встречаемости гомо- и гетерозигот устанавливаются за одно поколение и соответствуют отношению p2: 2pq : q2.
Количественная изменчивость и методы ее описания
1. Требования к психологическим измерениям в генетике поведения соответствуют основным требованиям психометрики (надежность, валидность, репрезентативность).
2. Распределение частот встречаемости различных количественных значений признака в популяции характеризуются двумя статистическими величинами - центральной тенденцией (мода, медиана, среднее) и разбросом значений вокруг среднего (дисперсия).
3. Дисперсия характеризует межиндивидуальные различия (изменчивость, вариативность).
4. Генетика поведения изучает природу индивидуальных различий.
Наследственность и среда как факторы возникновения количественной изменчивости
1. Вся совокупность генов организма составляет его генотип.
2. Любые проявления организма в каждый момент жизни составляют его фенотип.
3. Фенотип есть результат взаимодействия генотипа со средой.
4. Количественная изменчивость может возникать в результате полимерного действия многих генов на один признак.
5. Дисперсия количественного признака, возникающая за счет действия генов, носит название генетической дисперсии.
6. Существуют различные формы взаимодействия генов: аддитивное, доминирование, эпистаз и др.
7. Количественная изменчивость может возникать под действием факторов среды.
8. Дисперсия количественного признака, возникающая за счет средовых влияний, носит название средовой дисперсии.
9. Генотипы по-разному реагируют на одни и те же изменения среды. Специфический характер реакции данного гeнотипа на изменение окружающих условий носит название нормы реакции.
10. Генотипы отличаются по своей чувствительности к среде.
11. Фенотипическая изменчивость в популяции складывается из генетической и средовой изменчивости; фенотипическая популяционная дисперсия признака представляет собой сумму его генетической и средовой дисперсий.
Показатель наследуемости и его особенности
1. Доля генетической составляющей в фенотипической дисперсии признака называется наследуемостью.
2. Наследуемость не является атрибутом признака как такового, а зависит от состава генотипов в популяции и от конкретных средовых условий.
3. Высокая наследуемость не означает невозможности изменения признака при изменении среды.
4. Наследуемость есть характеристика популяции, а не конкретного индивида и его конкретного фенотипа.
Генотип-средовое взаимодействие
1. Существующие в популяции генетические различия могут не превращаться в фенотипические, если среда не способствует этому.
2. Генотип-средовое статистическое взаимодействие увеличивает фенотипическую дисперсию в популяции.
3. Генотип-средовое взаимодействие является компонентом фенотипической дисперсии.
4. Следует различать генотип-средовое взаимодействие как статистический компонент дисперсии и реальное взаимодействие генотипа и среды при формированиии конкретного фенотипа.
5. Явление неслучайного распределения генотипов по средам носит название генотип-средовой ковариации (корреляции).
6. Генотип-средовая ковариация может быть положительной, если и генотип и среда варьируют в одном направлении (чем хуже генотип, тем хуже среда; чем лучше генотип, тем лучше среда) и отрицательной, если генотип и среда варьируют в противоположных направлениях (чем хуже генотип, тем лучше среда и наоборот).
7. Положительная ковариация увеличивает популяционную дисперсию, отрицательная - уменьшает.
8. Различают три вида генотип-средовой ковариации: пассивную, реактивную и активную.
9. Генотип-средовое взаимодействие и генотип-средовая ковариация могут влиять на величины оценок наследуемости.
Самостоятельная работа
Задание:
Составьте опросник на выявление характеристик семейной среды (20-30 вопросов), включая особенности физической среды, психологического климата, взаимоотношений между родственниками, проживающими в семье. Проведите опросы в семьях с представителями разных поколений и сравните результаты.