Івано-Франківський базовий медичний коледж

П(Ц)МК загальноосвітніх дисциплін

Методичні рекомендації для позааудиторної самостійної роботи студентів

з предмету «Українська література»

м. Івано-Франківськ

2011-2012 н/р

Івано-Франківський базовий медичний коледж

П(Ц)МК загальноосвітніх дисциплін

Методичні рекомендації

для позааудиторної самостійної

роботи студентів

Предмет: українська література Спеціальність:5.12010101

«Лікувальна справа»

Семестр: 1

Обговорено та затверджено на засіданні

П(Ц)МК загальноосвітніх дисциплін

Протокол № ____ від 2011року

Голова П(Ц)МК ______ М.С. Кулява

2011-2012н.р.

Перелік тем, які винесені на ПСРС

№ п/п	К-сть год.	Назва розділів, тем	Примітка
	2	О.Білецький про місце роману в історії української та зарубіжної психологічної прози. Зіставлення особливостей стилю творів І. С. Нечуя-Левицького та П. Мирного.
	2	Публіцистична діяльність І.Франка. Значення творчості письменника.
	2	Карпатські Ромео і Джульєтта, або Вічна таїна кохання. Образи Івана й Марічки в повісті «Тіні забутих предків» М. Коцюбинського. Осмилення філософських категорій життя і смерті.
	2	О. Кобилянька, повість «Земля» ,( оглядово )
	2	Письмовий твір-роздум на тему: «Невмирущість духовної краси за драмою-феєрією Л.Українки «Лісова пісня».
6.	2	Відгук на самостійно прочитаний художній твір (письмово).
7	2	Література рідного краю. « Тут все священне, все твоє, бо зветься просто краєм рідним»
8	2	Авангардні тенденції в українській поезії двадцятих років. Михайло Семенко – поет- футурист.
9	2	Загальний огляд ; «українське Відродження»-унікальне культурно -соціальне явище

Всього: 18 годин

Тема № 1

О.БІЛЕЦЬКИЙ ПРО МІСЦЕ РОМАНУ В ІСТОРІЇ УКРАЇНСЬКОЇ ТА ЗАРУБІЖНОЇ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ПРОЗИ. ЗІСТАВЛЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ СТИЛЮ ТВОРІВ І.С. НЕЧУЯ-ЛЕВИЦЬКОГО ТА П.МИРНОГО

Мета:навчитися робити порівняльний аналіз творів , ознайомитися з основними тезами статті О.Білецького.

Зміст теми

Письменники критично, в типових образах, розкрили істотні особливості кріпосницької дійсності, показали розвиток капіталізму, засудили експлуататорські класи, виявили глибоке співчуття до трудящих і в образах позитивних героїв змалювали свій ідеал громадянина й патріота.

• Письменники у своїй творчій роботі керувалися прагненням якнайправдивіше відображати суспільну дійсність, тобто відображати такою її, якою вона була насправді в житті.

  1. Глибоке проникнення письменників у закономірності суспільного життя допомагало їм у створенні типових образів, що діяли в житті.

• Письменники безстрашно викривали пороки буржуазно-поміщицького суспільства, викликали в читача ненависть до цього суспільства, зміцнювали в нього волю до боротьби за його повалення.

Отже, творчість письменників мала критичний характер, спрямованні на захист інтересів народних мас.

• Портретам персонажів письменники надали соціально-психологічного спрямування, тобто підкреслили ті риси, які характерні для того соціального прошарку, представниками якого вони виступали.

• Письменники для всебічного змалювання використали всі багатства національної мови.

• Пейзажі й жанрові сцени письменників мають ідейно-композиційне значення.

Поетична хвилинка

Панасові мирному

Ти вчив любить народ, любив голодних, гнаних,

І словом огненим за них ти воював.

Ти в творчості своїй, подібний океану,

І гаю в бурі час, у клекоті заграв,

Що грізно так стають на синій оболоні.

Ти рідний нам без меж, між нами, як живий,

Ти з нами в час новий і з нами в громі броні,

І в дзвоні молотів, за щастя йдеш на бій.

Встають в уяві знов Полтава й Ворскли води,

І Гадяча сади, воли й мантачки дзвін...

Безсмертний, славний син вкраїнського народу,

У праці й боротьбі ти всіх народів син.

В. Сосюра

Тестовий контроль

1. З якої родини походив

І.Нечуй-Левицький?

А.Селянина

Б.Священика

В.Міщанина

Г.Дворянина

Д.Кріпака

2.В якому журналі дебютував І.Нечуй-Левицький?

А.«Современник»

Б.«Время»

В.«Основа»

Г.«Правда»

Д.«Нива»

3.Який жанр української прози започаткував І.Нечуй-Левицький?

А.Соціально-побутову повість

Б.Соціально-психологічний роман

В.Ліро-епічний роман

Г.Психологічну новеллу

Д.Пригодницький роман

4.Чому І.Нечуй-Левицький відмовився від духовної кар’єри й обрав шлях викладача та українського письменника?

А.Пішов за порадою батька

Б.Випадково обрав цей шлях

В.Уважав, що таким чином принесе більше користі своєму народові

Г.Послухав матері

Д.Не було парафії, де міг би служити

5.Події якого періоду змальовано в повісті І.Нечуя- Левицького «Кайдашева сім’я»?

А.Часів Київської Русі

Б. Кріпаччини українського села

В. ХIV століття

Г. Перших десятиліть після реформи 1861р

Д. Початку ХХ століття

6.Хто сказав ,що повість Нечуя-Левицького «Кайдашева сім’я»-«сміх крізь сльози»?

А.Панас Мирний

Б.Іван Франко

В.Михайло Драгоманов

Г.Іван Білик

Д.Олена Пчілка

7.Який стиль характерний для

творів І.Нечуя-Левицького?

А.Класицизм

Б.Романтизм

В.Реалізм

Г.Сентименталізм

Д.Імпресіонізм

8.Укажіть героя твору Нечуя-Левицького «Кайдашева сім'я», про кого сказано: «Широке лице було сухорляве й бліде, наче лице в ченця»?

А.Лавріна

Б.Карпа

В.Балаша

Г.Довбиша

Д.Кайдаша

9. Як називалося село, де жили

Кайдаші (повість Нечуя-Левицького «Кайдашева сім'я»)?

А.Вербівка

Б.Комарівка

В.Вернигори

Г.Семигори

Д.Прусівка

10.Чим хизувалась Кайдашиха,

коли їхала сватати Мелашку

(повість Нечуя-Левицького

«Кайдашева сім'я»)?

А.Новою запаскою

Б.Старовинними коралями

В.Жовтими чобітьми

Г.Подарунками, які взяла Мелашці

Д.Хусткою, яку подарував Омелько

11.Укажіть справжнє прізвище

П. Мирного:

А. Руденко

Б. Руданський

В. Білик

Г. Левицький

Д. Рудченко

12.Де вперше окремою збіркою було видруковано роман П.Мирного “Хіба ревуть воли, як ясла повні? ”

А. У Відні

Б. У Варшаві

В. У Львові

Г. У Женеві

Д. У Києві

13.Який новий жанровий різновид роману започаткував П.Мирний?

А. Історичний

Б. Соціально-побутовий

В. Філософський

Г. Психологічний

Д. Соціально-психологічний

14.Де народився П.Мирний?

А. У Полтаві

Б. У Гадячі

В. У Харкові

Г. У Миргороді

Д. У Русові

15.Назва роману “Хіба ревуть воли, як ясла повні? ” – це :

А. Рядок із кріпацької пісні

Б. Народне прислів’я

В. Одне із риторичних запитань із “Послання до єпископів” Вишенського

Г. Перефразований вислів із Біблії

Д. Афоризм Г.Сковороди

16.Хто сприяв виданню творів П.Мирного за кордоном?

А. Л.Українка

Б. П.Куліш

В. П.Косач

Г. М.Драгоманов

Д. М.Костомаров

17.Полтавський “розбишака

Василь Гнидка” став прототипом для створення образу (роман П.Мирного “Хіба ревуть воли, як ясла повні? ”):

А. Івана Вареника

Б. Остапа Хруща

В. Чіпки Варениченка

Г. Максима Ґудзя

Д. Грицька Чупруненка

18.Від кого почув Чіпка історію свого батька(роман П.Мирного “Хіба ревуть воли, як ясла повні? ”) ?

А. Від Максима Ґудзя

Б. Від діда Уласа

В. Від матері

Г. Від баби Оришки

Д. Від Явдохи

19.Хто з персонажів роману П.Мирного “Хіба ревуть воли, як ясла повні? ” часто вживає такі прислів’я : ”сорочка ближче

до тіла. Дарованому коню в зуби

не дивляться. Як багатство, то й щастя”?

А. Чіпка

Б. Максим

В. Христя

Г. Таня

Д. Грицько

20.Кого так описує П.Мирний у романі “Хіба ревуть воли, як ясла повні?” : ”Високого зросту, статний, бравий, широкоплечий, як із заліза збитий , а до того ще й меткий , як заєць, співун, реготун…” ?

А. Мирона Ґудзя

Б. Максима Ґудзя

В. Чіпку

Г. Грицька

Д. Хруща

ЗАВДАННЯ:

Доповніть текст своїми роздумами про роль та місце творів І. Нечуя- Левицького та П. Мирного в історії української та зарубіжної психологічної прози.

Список літератури.

Основна

Р.В. Мовчан. Українська література 11 клас. –К.: «Грамота» 2011

Додаткова:

Семенюк Г.Українська література.-К.: «Освіта» 2011

Тема №2

ПУБЛІЦИСТИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ІВАНА ФРАНКА. ЗНАЧЕННЯ ТВОРЧОСТІ

МЕТА: ознайомитися з діяльністю Франка – публіциста,осмислити значення його творчості

ЗМІСТ ТЕМИ

Публіцистична діяльність Івана Франка — явище мнезвичайне в історії української журналістики. Та й не тільки української. Світова література навряд чи зможе назвати іншого діяча, який виявив би стільки універсалізму в цій галузі й справив такий могутній вплив на розвиток періодики. Він був організатором, керівником і провідним публіцистом газет та журналів у Галичині, першим істориком української преси.

Близько половини творчої спадщини письменника становить саме публіцистика. Вона являє собою не допоміжну, а цілком самостійну, надзвичайно важливу галузь його літературної діяльності.

Увібравши кращі традиції української публіцистики, він збагатив її досвідом російської та західноєвропейської, утвердив науковий метод дослідження в публіцистиці, наповнив її новими ідеалами й виступив талановитим новатором у галузі літературної форми.

Його творчість, що повно й всебічно втілює в собі основні риси й закономірності цього роду літератури, може служити новим еталоном при виробленні цілісної концепції публіцистики, а теоретичні судження становлять досить чітку систему поглядів на проблеми публіцистичної теорії й майстерності.

Першим і головним критерієм оцінки публіцистичного таланту він вважав світоглядну позицію автора, справді наукове розуміння ним законів суспільного розвитку. Здійснюючи головну функцію публіциста — формувати суспільну думку, Франко в кожному виступі ставив основним своїм завданням виробити в читача правильне уявлення про суспільні процеси, дати їм наукове пояснення, визначити шляхи практичного розв'язання складних суспільних проблем.

У багатьох статтях Франка повторюється думка про те, що факти повинні становити основу публіцистичного виступу. Ось кілька цитат, які підкреслюють важливість для публіциста мати фундамент з точних і незаперечних фактів: «Жадаєте від мене, дорогі браття, аналізу галицької інтелігенції на підставі тих фактів і тих документів публічних, котрі всім звісні і кожному доступні»; «Наведу деякі загальнознані факти» та ін.

Франко-публіцист ідеально поєднав у собі якості дослідника й пропагандиста, ученого й художника слова. Кожен його твір складається з логічної і образної підструктур, які взаємно збагачують і доповнюють одна одну, що є максимальним вираженням природи публіцистики. Тому вивчення журналістської спадщини Франка має неоціненне значення для практики української преси, створення теорії публіцистики.

Іван Франко — одна з найяскравіших постатей в українській історії.

Прозаїк і драматург, поет і публіцист, економіст, учений-енциклопедист і крупний політик, перекладач Іван Якович був і великим українцем, і достеменним європейцем, якого визнавав сам Відень, канонізувавши на доктора філософії.

Він навчався у Львівському, Чернігівському й Віденському університетах. У 37 років захистив дисертацію і здобув ступінь доктора філософії Віденського університету, а в 50 став почесним доктором Харківського університету. Іван Франко один із небагатьох у світі авторів, який вільно володів трьома мовами — українською, польською і німецькою, а перекладав із 14 мов.

Розпочав літературну діяльність у 12 років, а перший твір опублікував у 18. Франко написав близько шести тисяч творів — літературних, публіцистичних, наукових. Його доробок — єдиного з українських письменників і вчених — видано в 50-ти томах, а згодом планується видати 200 томів його творів.

Він був ніжним ліриком і відважним бунтівником, витонченим літературним майстром і вченим-енциклопедистом. Його вірші «Каменярі», «Вічний революціонер» стали класикою за життя, зваблюючи композиторів своїм духом і ритмікою. Його п'єса «Украдене щастя» є окрасою репертуарів найкращих театрів України. Поема «Мойсей» своєю філософією захоплює тисячі дослідників-літературознавців, філософів, істориків.

У працях філософського та суспільно-політичного спрямування порушував проблеми, актуальні не лише й не стільки для його часу, скільки для наступних поколінь українців, в успіх та щасливу долю яких він щиро вірив.

У низці наукових досліджень і науково-критичних статей він правильно й з глибоким знанням справи оцінював творчість Т. Шевченка, Марка Вовчка,

С. Руданського, А. Свидницького, Панаса Мирного, Лесі Українки та інших українських письменників, широко популяризував їх творчість.

Ряд українських письменників — М. Коцюбинський, Леся Українка,

О. Кобилянська, В. Стефаник, М. Черемшина, Лесь Мартович — зазнали благотворного впливу великого Каменяра. Він допомагав молодим митцям друкувати твори в галицьких демократичних виданнях.

Український народ глибоко цінує титанічну громадсько-політичну й багатогранну літературну діяльність Франка. Його ім'ям названо вулиці багатьох міст, театри і школи, бібліотеки і педагогічні інститути, Львівський університет. Станіславська область перейменована на Івано-Франківську, створено музей.

В Україні народилася й розквітла літературознавча наука, ім'я якій — франкознавство. Українські вчені розкривають широчінь і велич геніального таланту І. Франка.

2006-й рік дістав назву франківського, адже за рішенням ЮНЕСКО весь люд святкував 150-річний ювілей від дня народження геніального українського письменника і мислителя Івана Франка, який своєю титанічною працею збагатив вселюдську культуру й науку.

Перевірте себе:

• яку роль в українській літературі відіграє публіцистична діяльність І.Франка?

• чому І. Франка вважають однією з найяскравіших постатей в українській історії? Доведіть .

• хто з українських письменників зазнали благотворного впливу великого Каменяра?