Оглавление

Раздел 1.Введение в психологию 5

Тема 1. Общая характеристика психологии как науки 6

Вступление. 1. Из истории "донаучной" психологии (1:14). 6

Первый вопрос. Из истории донаучной психологии. Психология и философия. Сознание как первый предмет психологии (1:15). 9

Второй вопрос. Сравнительная характеристика научной и житейской психологии. Специфика научно-психологического знания (1:15). 19

Тема 2. Становление предмета психологии 29

Первый вопрос. Проблемы анализа сознания в философии. Декарт (1:18) 29

Второй вопрос. Классическая психология сознания: факты и понятия. Структура сознания и его свойства. Развитие представлений о сознании. Гештальтпсихология. Возможности и ограничения метода интроспекции. 37

Третий вопрос. Проблема объективности в психологии. Предмет и задачи психологии поведения. 47

Четвертый вопрос. Проблема бессознательного в психоанализе. 57

Пятый вопрос. Категория деятельности в психологии. Единство сознания и деятельности (0:34). 66

Тема 3. Общее представление о личности и ее развитии 68

Первый вопрос. Понятие субъекта, личности, индивидуальности, индивида (1:08) 68

Второй вопрос. Общее представление о развитии личности. Личность в онтогенезе (1:46) 75

Тема 4 Возникновение и развитие психики 80

Первый вопрос. Критерии психического. Гипотеза о возникновении и развитии чувствительности (А.Н.Леонтьев, А.В.Запорожец) (0:33). Психика как ориентировочно-исследовательская деятельность (П.Я.Гальперин) (0:22). 81

Второй вопрос. Стадии развития психики и поведения животных (0:50) 85

Третий вопрос. Сравнение психики животных и человека. Основные особенности трудовой деятельности и их физиологические предпосылки. Возникновение действий и необходимость сознания (1:08). 89

Тема 5. Социокультурная регуляция деятельности 93

Первый вопрос. Краткие сведения из социологии. Социальные позиции, нормы, ожидания. Социальные роли и их присвоение (1:42) 93

Второй вопрос. Социализация индивида как присвоение культурного опыта, понятие высшей психической функции (Л.С.Выготский) (0:52) 97

Тема 6. Строение индивидуальной деятельности человека. 102

Первый вопрос. Понятия потребности и мотива. Функции мотива. Строение потребностно–мотивационной сферы. Специфика потребностей человека. (1:47) 102

Второй вопрос. Понятие действия. Действие и деятельность: проблемы возникновения новых мотивов (0:44). 109

Третий вопрос. Действия и операции. Виды операций. Уровни построения движений (1:23) 112

Тема 7. Человек как субъект познания. 118

Первый вопрос. Познание и психологическая специфика его изучения. Познание и сознание. Познание и мотивация (1:50). 119

Второй вопрос. Основные определения познавательных процессов (0:59). 127

Третий вопрос. Понятие образа мира и его роль в исследовании познания (0:28) 130

Раздел 2. Человек как субъект деятельности или психология личности 134

Тема 8. Основные подходы к изучению личности 135

Первый вопрос. Каковы единицы изучения индивидуальности (личности)? 138

Второй вопрос. Каково происхождение данных свойств и способов поведения? 140

Третий вопрос. Каковы способы работы психологов с этими людьми? 142

Тема 9: Индивидуальные особенности человека: способности, темперамент, характер (наверх) 151

Первый вопрос. Способности, их измерение и развитие 151

Второй вопрос. Темперамент и примеры его исследования 171

Третий вопрос. Общее представление о характере и его формировании 178

Тема 11: Типология индивидуальности: основные подходы 181

Первый вопрос. Наличие психотелесных соответствий, или строение тела и характер 183

Второй вопрос. Основные виды психопатий и акцентуаций 191

Третий вопрос. Построение типологии индивидуальности как терапевтического средства 201

Тема 12: Психология общения. (наверх) 203

Первый вопрос. Определение общения и его условия. Общение как деятельность. Потребность в общении и её развитие. 204

Вопрос второй. Общение и речь. Виды и функции речи. Невербальное общение. 209

Третий вопрос. Возможности описания и анализа процесса общения. 212

Тема 13: Психология эмоций (наверх) 215

Первый вопрос. Определение эмоций и основные аспекты их изучения 218

Второй вопрос. Функции эмоций 233

Третий вопрос. Виды эмоций и примеры их исследования. Эмоции и личность 237

Тема 14: Психология воли (наверх) 259

Первый вопрос. Определения воли и ее критерии. Общие ситуации, требующие (или нет) волевой регуляции поведения. 259

Второй вопрос. Познавательная сфера личности и принятие решений 277

Третий вопрос. Волевая регуляция как преобразование конфликтных ситуаций 290

Тема 15: Психология мотивации (наверх) 300

Первый вопрос. Определения и виды мотивов. Функции мотива и продуктивность деятельности 303

Тема 17 «Строение личности». (наверх) 374

Первый вопрос. Представление о личности в классической психологии сознания и поведения. 377

Второй вопрос. Представление о личности в психоанализе. 382

Третий вопрос. Представление о личности в гуманистической психологии или в терапии процесса. Личность как целое. 387

Тема 18. Развитие личности. (наверх) 391

Тема 19. Самосознание: определение, критерии, уровни развития. 395

Тема 20. Личностный рост. (наверх) 411

Тема 21. Личность и познание. 419

Ограничения познания или что такое духовная психология? 423

Раздел 3. 426

Человек как субъект познания, или психология познавательных процессов. 426

Тема 22. Общая характеристика когнитивной психологии. 427

Первый вопрос. Теоретические предпосылки когнитивной психологии. Понятие когнитивной схемы. 427

Второй вопрос. Понятие когнитивной схемы. 432

Третий вопрос. Основные направления когнитивной психологии. 439

Тема 23. Виды познавательных процессов и критерии их классификации. (наверх) 446

Первый вопрос. Основные критерии классификации познавательных (психических) процессов. 447

Второй вопрос. Виды чувствительности или классификации. 452

Третий вопрос. Виды мышления. 454

Тема 24. Познание и действие. (наверх) 461

Первый вопрос. Роль двигательной активности в развитии чувствительности. Практические (испольнительные) и познавательные действия. 461

Второй вопрос. Движение и действие. Понятие задачи. Координация практических действий. 466

Третий вопрос. Практические действия и развитие интеллекта. Сенсомоторный интеллект. 470

Тема 25. Познание и образ. (наверх) 473

Первый вопрос. Виды образных явлений, изучаемые в психологии. Функции образа. 473

Второй вопрос. Образное представление как переход от действия к мысли. 477

Третий вопрос. Наглядно-интуитивное мышление как дооперациональная стадия развития интеллекта. 480

Тема 26. Познание и речь. (наверх) 483

Первый вопрос. Язык и речь. Виды и функции речи. Проблема эгоцентрической речи. 483

Второй вопрос. Стадии развития значений слов. Методики образования искусственных понятий. 485

Третий вопрос. Проблема соотношения житейских и научных понятий. Значение и смысл слова: особенности внутренней речи (Выготский). Конкретные и формальные операции (Пиаже). 488

Тема 27-28. Основные подходы к изучению познавательных процессов. (наверх) 493

Первый вопрос. Объектная ориентация: описание специфики восприятия (отражения стимула) и моделирование механизмов мышления. 494

Второй вопрос. Субъектная ориентация: выделение специфики мышления и моделирование процесса восприятия. 501

Третий вопрос. Ориентация на взаимодействие (контакт): экологическая концепция восприятия (Д.Гибсон). Гештальт концепция творческого мышления (К, Дункер). 507

Тема 29. Основные понятия и проблемы сенсорной психофизики. (наверх) 515

Первый вопрос. Классическая психофизика: понятие психофизического закона, пороги чувствительности, косвенное и прямое шкалирование ощущений. 515

Второй вопрос. Современная психофизика: основные понятия теории обнаружения сигнала. Общее представление о психофизическом операторе. 518

Тема 30.Восприятие цвета. (наверх) 523

Первый вопрос. Общее представление о теории цветового зрения. Основы цветометрии. 523

Второй вопрос. Психосемантика цвета. 526

Тема 31-32. Восприятие пространства, времени и движения. (наверх) 526

Первый вопрос. Восприятие пространства или признаки удаленности в классической психологии восприятия. 528

Второй вопрос. Восприятие движения. Теории стабильности мира. Иллюзии движения. 534

Третий вопрос. Основные иллюзии движения. 535

Четвертый вопрос. Восприятие времени. Время как система отсчета. Восприятие длительности и восприятие скорости. 537

Тема 33. Восприятие как процесс. (наверх) 538

Первый вопрос. Предметность восприятия. Исследование восприятия в искаженных условиях. 538

Второй вопрос. Восприятие речи. Фонематический слух. Трансформационная модель порождения и понимания речевых высказываний (Наум Хомский). 542

Тема 34. Экспериментальные исследования мышления или мышление как процесс. (наверх) 546

Первый вопрос. Факторы, влияющие на успешность решения задач. 546

Второй вопрос. Психологический анализ внутренней структуры процесса решения задач. 550

Тема 35. Культура и познание. (наверх) 560

Первый вопрос. Гипотеза лингвистической относительности: экспериментальные факты и их обсуждение. 561

Второй вопрос. Межкультурные исследования познания (на примере вербального мышления). 564

Тема 36. Общая характеристика универсальных познавательных процессов и основные подходы к их изучению. (наверх) 568

Первый вопрос. Основные метафоры сознания: процессы памяти, свойства внимания, виды воображения. 569

Второй вопрос. Основные подходы к изучению универсальных психических процессов. 575

Тема 37. Психология памяти: основные подходы, факты, закономерности. Классические исследования. (наверх) 578

Первый вопрос. Выявление первичных мнемических способностей и описание их проявлений. Изучение памяти в классической психологии сознания и поведения. 579

Второй вопрос. Становление опосредствованного запоминание или конструирование искусственных (внешних) средств для повышения эффективности запоминания. 584

Третий вопрос. Исследования процессов (механизмов) запоминания и закономерных условий их осуществления. 589