Модуль 1

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №3

Походження української лексики

Завдання 1. З-поміж поданих слів виділіть ті, що становлять ядро української лексики. Які пласти за походженням виділяються в питомій українській лексиці?

Варіант 1. Місія, крига, сонце, кипарис, біблія, левада, цукор, вітер, сестра, нога.

Варіант 2. Брат, дощ, око, іскра, крокодил, псалтир, базар, дріт, вихор.

Варіант 3. Батько, ведмідь, небо, лиман, пастор, тютюн, вікно, вухо, вогонь, казан.

Завдання 2. Серед поданих слів визначте іншомовні запозичення. Аргументуйте свої твердження.

Варіант 1. Качан, сіножать, майстер, узвар, колір, молоти, князь.

Варіант 2. Отаман, ярина, цех, сир, боцман, пряжа, король.

Варіант 3. Баштан, полуниця, папір, мороз, корабель, тіло, карий.

Завдання 3. Назвіть ознаки, які свідчать, що подані нижче слова належать до іншомовних.

Варіант 1. Абстракція, графік, океан, сифон, бюлетень, тон, казан.

Варіант 2. Емблема, фургон, радіо, аукціон, бетон, фонд, могорич.

Варіант 3. Фарфор, емаль, гіацинт, економіка, ваніль, катер, кабак.

Завдання4. До інонімів підберіть українські семантичні відповідники. Поясніть позитивний і негативний аспекти міжмовної взаємодії.

Варіант 1. Маркетинг, еквівалент, дефект, креативний, візит, аргумент.

Варіант 2. Компенсація, горизонт, гігантський, комфортний,

офтальмолог, демократія.

Варіант 3. Фактор, імідж, уїк-енд, резолюція, гіпотеза, демонстрація.

Завдання 5. Вкажіть на екзотизми серед іншомовних слів. З׳ясуйте поняття «екзотизми» і «варваризми».

Варіант 1. Аеропорт, чалма, каліф, тюнінг, ферідже, крекінг.

Варіант 2. Маркетинг, сераль, медресе, джаз, паранджа, мюзикл.

Варіант 3. Ваучер, валіде, меджліс, азимут, чадра, адажіо.

Завдання 6. Серед поданих інонімів визначте запозичені і засвоєні українською мовою. Аргументуйте свої твердження.

Варіант 1. Кімоно, авангард, шосе, міні, саке, ательє.

Варіант 2. Аташе, аеропорт, бюро, календар, журі, шимпанзе.

Варіант 3. Пюре, ландшафт, бізе, максі, поні, колібрі.

Завдання 7. Подані іншомовні слова введіть у речення.

Варіант 1. Адаптація, палітра, парадигма.

Варіант 2. Діаметральний, магістраль, фешенебельний

Варіант 3. Віртуозний, комфортабельний, ліміт.

Модуль 1

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА 4

Одиниці лексичної системи української мови у семантичних відношеннях.

Завдання 1. Серед поданих слів виділіть антонімічні пари.

Варіант 1. Ранок, вечір, ніч, день, початок, продовження, кінець.

Варіант 2. Любов, довіра, ненависть, гнів, лагідність, приязнь, ворожість.

Варіант 3. Теплий, крижаний, гарячий, холодний, світло, сутінки, темрява.

Завдання 2. Реконструюйте синонімічний ряд (гніздо). Визначте у ньому домінанту.

Варіант 1. Горизонт, ….,

Варіант 2. Велетенський, …,

Варіант 3. Сміливий, …,

Завдання 3. До поданих слів підберіть перифрази.

Варіант 1. Газ - … , золото - … .

Варіант 2. Вугілля - …, Київ - … .

Варіант 3. Нафта - … , ЗМІ - … .

Розмежуйте такі мовні одиниці, як перифрази і евфемізми.

Завдання 4. З’ясуйте, якими відтінками у значенні відрізняються синоніми у кожній парі.

Варіант 1. Поганий – бридкий, говорити – балакати, червоний – багряний.

Варіант 2. Беззвучна – безшелесна, кричати – лементувати, говорити – цвенькати.

Варіант 3. Радити – рекомендувати, обличчя – фізіономія, дружній – братський.

Завдання 5. Розмежуйте омоніми й багатозначні слова.

Варіант 1. Прокатний стан, стан здоров’я, стрункий стан; джерело знань, лісове джерело, цілюще джерело.

Варіант 2. Водопровідний кран, баштовий кран; польова дорога, дорога в життя, дорога до вершин професіоналізму.

Варіант 3. Вершина гори, вершина професіоналізму, вершини у спорті; журавель у небі, журавель над колодязем.

Завдання 6. Визначте повні омоніми і часткові (омографи, омоформи, омофони).

Варіант 1. Брати (дієслово) – брати (іменник), це глина – цеглина, точити (робити гострим) – точити (воду), злити (рідину) – злити (викликати злість).

Варіант 2. Дорога (іменник) – дорога (прикметник), згори – з гори, гриф (птах) – гриф (на документі), метр (міра довжини) – метр (учитель, досвідчений наставник).

Варіант 3. Діти (іменник) – діти (дієслово), потри – по три, мул (тварина) – мул (осад на дні водоймища), розчинити (сіль у воді) – розчинити (вікно) .

Завдання 7. Визначте, до якої групи за семантичними відношеннями належать подані слова. Лінгвістично грамотно кваліфікуйте їх за лексичним значенням.

Варіант 1. Повінь - повідь, прогрес – регрес,кристал – кришталь, газ – гас.

Варіант 2. Привабливий – принадливий, лепський - кепський, ніготь – кіготь, орден – ордер.

Варіант 3. Крапля – капля, густо – пусто, крикливий – кричущий, ефект – афект.